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高职教师的现状、问题及对策当前，教师专业水平相对不高是制约我国高职教育继续发展的瓶颈之一。
笔者试图以高职发展较快的广州地区为例，通过问卷调查，了解高职教师专业化的现状与问题，并尝试提出初步的建议与对策。
一、高职教师的现状当前高职教师的状况如何?我们试图通过实证调查掌握其基本情况，调查涉及广州番禺职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广东交通职业技术学院、广东机电职业技术学院、广州城市职业学院、广州大学市政技术学院7所广州地区高职院校。
各校按照随机抽样的方法，各选取30个样本，共发放问卷210份，回收问卷189份，回收率为90％，有效问卷189份，有效率为100％。
结果如下。
1 本体性能力(1)最需补充的专业知识与技能是本专业实践操作能力。
就专业知识与技能而言，被访者认为自己最需补充的分别是(由高到低排列)：本专业新技术、新工艺、新方法(76.2％)，本专业实践操作技能和经验(63.5％)，相关专业的知识与理论(20.1％)，本专业基础理论和知识(11.6％)。
其中对前两项需求的认同均在六成以上，远高于后两项。
这说明在专业知识与技能方面，目前高职教师急需提高本专业实践操作能力，即能有更多动手实践的机会，尤其是有机会了解本专业新技术、新工艺、新方法。
(2)知识与能力结构上以专业实践经验和技能最为欠缺。
教师在所列举的知识与能力结构五大方面，认为自己最需补充的分别是(由高到低排列)：专业实践经验和技能(74.5％)，职业教学实践经验和技能(56.9％)，职业教育教学理论(33.0％)，专业基础知识和理论(25.5％)，文化基础及通识性知识(11.2％)。
可见，专业实践经验和技能是目前高职教师急需的。
2 条件性能力(1)职业教育教学知识与技能以课程开发与教学设计技能最为急需。
就职业教育教学知识与技能而言，被访者认为自己最需补充的分别是(由高到低排列)：课程开发与教学设计技能(64.5％)，教育教学研究能力(36.6％)，多媒体和现代信息技术(34.4％)，课堂教学技能(31.7％)，教学测量与评价技术(19.9％)，教育教学基础理论(11.8％)。
年月总第期2013566宁波市高职院校体育教师人力资源状况调查研究欧鹏飞（浙江纺织服装职业技术学院，浙江 宁波 315211）摘 要：本文从宁波市高职院校体育教师的数量结构、年龄结构、学历结构、职称结构、绩效情况、激励情况、培训情况等7个方面内容进行调查研究，剖析其人力资源存在的问题，有针对性地提出了优化人力资源的对策。
关键词：高职院校；体育教师；人力资源；调查研究中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2013）05-061-02投稿日期：2013-04-07作者简介：欧鹏飞（1979~），讲师，硕士。
研究向：运动训练。
宁波市现有7所高职院校，当前，宁波市高职院校体育教师人力资源结构尚处于雏形阶段，尚有许多问题等待人们去研究和解决。
因此，分析高职院校体育教师队伍人力资源特征，分析体育教师人力资源结构存在的问题，探索体育教师队伍建设的思想和模式，是促进宁波市高职院校体育事业的发展以及高职院校健康发展的重要课题。
1 研究对象与方法1.1 研究对象选取宁波市行政区划内浙江纺织服装职业技术学院、浙江工商职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江医药高等专科学校、宁波城市职业技术学院、宁波天一职业技术学院、宁波大红鹰学院等7所高职院校，并就其体育教师人力资源结构相关内容进行研究与分析。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法 查阅相关文献资料，为本研究提供理论支撑。
1.2.2 调查问卷法 编制了《宁波市高职院校体育教师人力资源状况调查问卷》，针对宁波市7所高职院校的体育教师进行问卷调查，共计发放问卷84份，回收问卷80份，其中有效问卷74份，有效率为92.5%。
1.2.3 访谈法 选取宁波市教育局等行政部门、体育教师研究领域的相关专家为访谈对象，了解宁波市高职院校体育教师人力资源现状。
1.2.4 数理统计法 运用Excel软件对调查问卷进行统计。
2 宁波市高职院校体育教师人力资源状况分析2.1 体育教师数量状况在对于宁波市高职院校体育教师人力资源数量的调查显示，7所宁波市高职院校共有体育教师74人，每所学校平均10.5人，以2010年宁波市统计的全市高职高专生人数5.9万人为例，人均体育教师比例仅797.3:1，远低于2003年全国人均体育教师320:1的水平。
第９卷第４期 ２０１０年１２月
浙江工商职业技术学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ＶｏＩ－９ Ｎｏ．４
Ｄｅｅ．２０１０
高职教育中对学生产出性技能培养缺失的研究 以宁波高职院校英语类专业为例
温江霖 （浙江工商职业技术学院，浙江宁波３１５０１２）
摘要：本研究在宁波地区选择了三所高职院校，井在每个学校选定了已进行课程改革的一个英语类专业的班级，并对这 些班级的抽样学生进行了长达一年的跟踪调查。用Ｓｔｘ３Ｓ１７．０软件对调查信息进行了处理，通过数据分析，阐述了高职学 生的学习类型、学生产出性技能培养缺失的现实并以斯万（Ｓｗａｉｎ）的输出理论为依据提出了提高学生产出性技能的对 策．对提高学生语言能力和职业能力有重要的借鏊意义。 关键词：高职院校：学习类型；语言输出；输出理论；对策 中图分类号：Ｇ７１８．５ 文献标志码：Ａ 文章编号：】６７１—９５６５（２ｏｍ）ｏ４—０１３－０５
Ｏｎ Ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ｏｆ Ｓｔｕｄｅｎ ’Ｏｕｔｐｕｔ Ｓｌ【ｉＩｉ Ｔｒａｉｎｉｎｇ ｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ——．ｗ－ｌｈ Ｅｘａｍｐｌｅｓ ｆｒ０ｍ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｊｏｒｓ ｉｎ Ｎｉｎｇｂｏ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ＷＥＮ Ｊｉａｎｇ—ｌｉｎ （ ］￣Ｕ．￥ｉｌｌ，ｅ．ｑｓ Ｔｅｃｈｍ￣ｌｏｇｙ Ｉｒ￣ｔｉｔｕｔｅ，Ｎｉｎｇｂｏ ３１５０１２，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｉｆｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｔａｔｅｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｙｌｅｓ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｔｙ ｏｆ ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｏｕｔｐｕｔ ｓｋｉｌｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｙ ｓｏｆｔｗａｒｅ ＳＰＰＳ１７．０ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｔａ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ ｏｎｅ ｙｅａｒ ｆｒｏｍ ｔｉｍ ｓａｍｐｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍａｊｏｒｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｈｓｈ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｃｈｏｓｅｎ ｉｎ Ｎｉｎｇｂｏ ｗｈｏ ｈａｖｅ ｔａｋｅｎ ｐ耐ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｒｅｆｏｒｍ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｓｏｍｅ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｓｗａｉｎ’Ｓ Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ，ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｔｏ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌａｎｇｕａｇｅ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ａｎｄ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｂｉｌｉｔｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｏＨｅｇｅ；ｌｅａｍｉｎｇ ｓｔｙｌｅｓ；ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｕｔｐｕｔ；ｏｕｔｐｕｔ ｔｈｅｏｒｙ，；ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ
