精品：河北省秦皇岛市迁安县2016届九年级下学期毕业班模拟(期中)考试语文试题(解析版)

1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是……………………（）（2分）A．热忱．（chãn）干涸．（kū）相得益彰．（zhānɡ）B．宽恕．（shù）天堑．（qiàn）鳞次栉．比（jiã）C．拮据．（jū）匀称．（chânɡ）惟妙惟肖．（xiào）D．娴．熟（xián）阔绰．（chuò）吹毛求疵．（cī）【答案】（2分）D【解析】试题分析：A中应是“干涸．（hã）”；B中应是“鳞次栉．比（zhì）”；C中应是“匀称．（chân）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）今天，“保护环境”已不再是单纯的公益呼吁；“低碳节能”也已不再是单纯的生活理念。

环境的日益恶化和能源资源的日趋枯竭正在与人类拯救地球的进度展开一场时间竟赛，人类面临的是更为严竣的考验。

答：应改为；应改为。

【答案】（2分）“竟”应该为“竞”；“竣”应该为“峻”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．在下面的横线上填写出相应的句子。

（8 分）（1），家书抵万金。

（杜甫《春望》）（2）马作的卢飞快，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3），，此先汉所以兴隆也。

（诸葛亮《出师表》）（4）毛泽东在《沁园春·雪》中的过渡句是“，”。

（5）温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。

【答案】（8分）（1）烽火连三月（2）弓如霹雳弦惊（3）亲贤臣，远小人（4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。

【解析】试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。

填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“霹雳”等这些重点字词的书写。

还要注意“毛泽东在《沁园春·雪》中的过渡句”等命题理解点。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是………………………………（）（2分）A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹．．．．，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

B．富有创造性的人，总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。

C．同学们聚在一起，享受着天伦之乐．．．．。

D．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱．．．．。

【答案】C【解析】试题分析：C中“天伦之乐”的对象仅指家人。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

5．下列句子中有语病的一项是………………………………………………（）（2分）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。

C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。

D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

【答案】B【解析】试题分析：B不合逻辑，应是“建立和完善”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

6．下列句子标点符号使用正确的一项是……………………………………（）（2分）A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。

”【答案】（2分）D【解析】试题分析：A中“七八”这类的约数不需要顿号；B项中并没有疑问，不能用问号；“等”字不能与省略号同时出现在一个句子里。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

7．根据语境，与下面句子衔接最恰当．．．的一项是………………………………（）（2分）生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；，，，；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。

C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。

D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

【答案】（2分）C【解析】试题分析：排比句里词语的词性是相同的。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

8．综合性学习。

（4分）在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人回味无穷，拍案叫绝。

例如：《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。

《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。

请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的评语。

（提示：可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写。

）①《水浒》：②《骆驼祥子》：【答案】（4分）示例：（1）《水浒》：一部反抗封建暴政的英雄传奇，塑造了一群行侠仗义的英雄形象。

（2）《骆驼祥子》：旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

九年级语文试卷第2页（共8页）第二部分（9～24题，46分）一、阅读下面这首唐诗，回答9～11题。

（5 分）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

9．本词作者是（填人名）。

这首词中，字贯穿全篇。

（2分）10．用“/”划分下面句子的朗读节奏。

（只划一处）（1分）老夫聊发少年狂11．“持节云中，何日遣冯唐”在写法上有什么特点？这样写有什么好处？（2分）答：【答案】9．（2分）苏轼狂10．（1分）老夫∕聊发少年狂11．（2分）运用典故（1分），使表达委婉含蓄（1分）。

【解析】9．试题分析：最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

考点：识记诗歌的基本常识。

能力层级为识记A。

10．试题分析：根据主谓结构进行划分。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

11．试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。

总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。

此处运用典故，使表达委婉含蓄。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

二、阅读下面这首唐诗，回答12～15题。

（14 分）【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受，出谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说．（shuì）景公，景公未之行③而赐我廪丘，其不知丘④亦甚矣。

”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）【注】①廪丘：地名。

②养：供养之地。

③未之行：没有采纳我的主张。

④丘：孔子，名丘。

12．解释下列句中加点词的含义。

（4分）（1）万钟．．于我何加焉万钟：（2）所识穷乏者得．我与得：（3）景公致廪丘以为．．本心：．．养以为：（4）此之谓失其本心13．翻译下列句子。

（4分）（1）是亦不可以已乎？译：（2）吾闻君子当功以受禄。

译：14．甲文中划线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）答：15．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用甲文．．中的语句回答。

（2分）答：【答案】12．（4分）（1）高位俸禄（2）同“德”，感激（3）作为（4）羞恶之心（或“本性，天良”）13．（4分）（1）这些事也不能停止吗？（2）我听说，君子应当有功劳而受禄。

14．（4分）对比论证强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）15．（2分）“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”（或“此之谓失其本心”）。

【解析】12．试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

比如“得”这个词，在这里是通假字。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

13．试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。

对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

14．试题分析：此处将“义”与“宫室之美”“妻妾之奉”“所识穷乏者得我”对比，强调了人不能失去“本心”。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

15．试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

三、阅读下面这首唐诗，回答16～19题。

（12分）国宝——大熊猫①大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。

也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。

严格地说，“熊猫”是错误的名词。

这一“错案”，是这么造成的：新中国成立前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。

可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。

“熊猫”一词经媒体广为传播，说习惯了，也就很难纠正了。

于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

②其实科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

③后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。

大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。

不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。

凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。

不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

④大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。