彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案1
一、教学内容：
学唱《彩色的中国》
二、教材分析：
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：
1、情感态度与价值观：学唱《彩色的.中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；
2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：
重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。
五、教学设计
1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；
2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法
讲授法、演示法、参与法
七、教学过程
导入新课：
师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望！碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！
学唱歌曲《彩色的祖国》
1、欣赏《彩色的祖国》
师：歌曲的情绪是怎样的表现了怎样的情感
2、歌唱时应该注意哪些问题（
歌唱的基本要求和姿势）
3、发声练习：3/4531｜531｜ua
4、节奏练习：×××0×｜×××0｜
5、学习三拍子指挥图式，
6、听琴轻唱歌曲第一部分。
7、解决难点：
歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？
8、练习休止符的演唱。（可以采用跟唱法纠正）
9、教师范唱第二部分。
10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。
11、视唱第二部分的二声部曲谱。
12、随琴填词演唱第二声部。
13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。
14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。
15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。
表现歌曲
1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？
2、试着有感情演唱。（教师随时指导、纠正）。
八、创作比赛
1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。
2、分组比赛演唱歌曲（每组选一名学生指挥）。
九、总结
我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。
彩色的中国音乐教案2
教学目标：
1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：
用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符。
教学过程
导入：
一、节奏练习
多媒体出示一张的地图。师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么？
聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子
二、学唱歌曲
1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？
师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）
2、师带生填词演唱
3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方
是哪里？
4、师范唱生用噜轻声哼唱
5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲
三、情感升华
观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
