辛兴小学关于规范作业布置的规定

小学作业管理办法作业是教学过程中的重要环节，对于学生巩固知识、提高能力、培养习惯具有不可替代的作用。

为了进一步规范小学作业管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，特制定本办法。

一、作业布置的原则1、科学性原则作业的布置要符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律，要注重知识的系统性和连贯性，要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，让学生在作业中逐步掌握知识和技能。

2、适量性原则严格控制作业的总量和时长，避免机械重复、低效无效的作业。

一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3、层次性原则根据学生的个体差异，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求。

作业分为基础性作业、拓展性作业和综合性作业，基础性作业面向全体学生，着重巩固基础知识和基本技能；拓展性作业面向学有余力的学生，着重拓展知识视野和提高思维能力；综合性作业面向全体学生，着重培养综合运用知识解决实际问题的能力。

4、多样性原则作业的形式要灵活多样，除了书面作业外，还应设计口头作业、实践作业、阅读作业等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。

5、针对性原则作业的内容要紧密围绕教学目标和教学重难点，突出对重点知识和关键技能的训练，注重对学生易错点和易混点的巩固和强化，提高作业的针对性和实效性。

二、作业布置的要求1、教师要精心设计作业作业的内容要精选，要有代表性和典型性，避免随意性和盲目性。

教师要提前试做拟布置的作业，了解作业的难易程度、所需时间和容易出错的地方，以便对作业进行合理的调整和优化。

2、明确作业的要求教师在布置作业时，要向学生明确作业的内容、要求、完成时间和评价标准，让学生清楚知道自己要做什么、怎么做、做到什么程度。

3、与家长沟通协作教师要及时与家长沟通学生的作业情况，让家长了解学生的学习进度和作业要求，争取家长的支持和配合，共同督促学生按时完成作业。

小学作业布置及批改规范2021年小学作业布置及批改规范一、作业布置及批改总要求 1.熟悉学科课程标准及各年级的教材安排，了解任教学科年级教材的重点难点及本班学生学情。

2.根据课程标准、教材内容和教学进度设置适量作业，合理安排学生完成作业的时间并及时认真批改。

3.根据学科特点和班级学情，设计班级个性化作业。

4.培养学生良好的作业习惯，努力保证学生作业本整洁，书写端正，格式统一，正确率高，订正及时。

二、作业本设置【语文作业本设置】1~2年级抄写（习字册）、听写、补充习题、写话、自主作业3~6年级课堂作业（抄写、自主作业每学期不少于20次）、听写、补充习题、大作、小作【数学作业本设置】课堂作业、补充习题、自主作业【英语作业本设置】1~2年级C本（一年级下学期开始）、D本（二年级开始）同步练习册3~4年级C本、D本、同步练习册、自主作业5~6年级C本、D本、同步练习册、作文、自主作业三、作业书写及批改要求 1.作业本封面由老师统一书写，封面上的内容要填写完整，作业本类型要标注清楚。

2.学生作业用笔及用笔颜色要统一，4~6年级用黑色钢笔或水笔（除数学操作题外），作业本上可以用修正带，练习卷和考试卷均不得用修正带。

作业格式要统一。

3.学生作业本（含订正）应及时批改。

批改时要一题一批，用“√”或“×”表示，批改符号要端正规范。

4. 教师批改作业以等第评价，等第均为“优、良、及格”，提倡鼓励性评价。

1～2年级，教师批改的等第与日期写在学生作业的下一行右下角处，3～6年级（除作文本），教师批改的等第写在计分格里。

四、作业格式要求【练习本（3~6年级语文、数学、英语）】 1.每次作业的第一行要居中写课题。

2.课题下一行序号格里要标注题号，写上题目要求。

3.语文和英语的抄写、听写，应将作业纸折成四格，每格抄写或听写一个词语，一行抄写4个词语。

写完一行后换一行时，要空一行，从最左边开始。

4.做完一题要空一行。

小学作业布置、批改、检查制度为培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本实施方案。

一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，并于当天及时将作业上传作业公示QQ群。

2.布置作业适量，小学一、二年级不留书面作业，三、四、五年级除语文、数学外，其它学科不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

双休日小学三、四、五年级书面作业总量不超过3小时。

作业时间认定标准：每16开页面（350字），生字、词的书写，完成时间为30分钟。

每16开页面，试题、练习题的完成，完成时间认定为30分钟。

实行周三无作业日。

学生课间及中午不留作业。

3.增强作业实际成效。

根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，严格落实“六个禁止”：禁止通过短信、家委会等方式布置作业；禁止通过罚写罚抄作业或其它增加作业量的方式体罚学生；禁止不筛选、不分层地布置作业；禁止要求家长出题、下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思；禁止布置超越学生实际能力、需家长代替包办的各类实践作业；禁止把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，安排给家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。

4.要严格要求学生保证质量按时完成作业。

特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、用字规范的良好习惯。

要培养学生改错订正作业的好习惯。

二、批改要求1.作业批改要认真及时，做到符号、字迹清楚、工整、规范。

作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

2.杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。

3.作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，着重讲解。

6.作文批改要求：
A、注重眉批和总批，字迹工整规范，格式正确，便于学生阅读。
（眉批：着重指出局部的具体的优、缺点，如用错的字、词语、标点，分段不当，局部选材的毛病等，或指出相应的优点；总批：综观全文，对文章的立意谋篇，用词造句，语法修辞等方面做出评价。）
B、作文可采取精批和略批相结合，学生自评、互评和教师总评相结合的方法。
参考范本
小学作业规范化要求
______年______月______日
____________________部门
教学的质量，来自于教学过程的优化和科学的教学常规管理。作业规范化是教学常规工作的重点，是教学成功的基本保证。它能促进学生养成良好的学习习惯，又有助于教师业务水平的。为确保我校教学常规的有效落实，规范教学秩序，稳步提高教学质量，特制定本方案，以使教学常规管理工作有章可循。
2.书写要求：学生作业练习，要严格训练，严格要求。作业本要整洁，书写要正确、端正，力求美观。不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做。中高段语文课堂作业本要求写课题，作文本要求标题居中写。
四、教师批改要求
1.每次作业，教师批改时要作日期记录。给予评分或给予等级，不得只给评分而不批改，或既不给分又不批改，如有只写一个查、阅的不负责任的现象，不算批改。
科学、品社、美术：作业批改一般采用等级制，即优、良、合格、努力（加油），批改日期一律写在批改符号右下方。
五、学生作业订正要求：
禁止使用白雪、涂改液和修正带等修改订正。一、二年级学生在教师的指导下，错误的生字、词语在原处擦掉重写，错误严重，在老师批阅下重新订正。三至六年级学生书写过程中如出现错误，划去错误之处，在错误题目上方或下方改正，作业本如有错误，应在作业批改之后写上改正，并督促学生及时改正，教师做好复批工作。