六年级下册科技活动教案
第一课飞机升空的秘密
【教学目标】
1、了解飞机升空的秘密；
2、培养学生从小爱科学、学科学的好品质。
【教学重难点】
培养学生从小爱科学、学科学的好品质。
【教学准备】
一张薄纸条和一张薄纸片，几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入
飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动，是什么力量使飞机升空的呢？我们用实验来研究研究
二、动手做
1、将薄纸条的一端夹在书页中，其余部分自然下垂。
2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。
3、观察纸条有什么现象？
4、你怎样解释这一现象？
三、研究研究
1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中，向夹缝吹气。
实验前，你预计会出现什么现象？
做一做，和你预计的现象一样吗？
想一想，为什么会这样？
2、试试
用漏斗吹乒乓球，吹蜡烛的火焰。
四、知道吗？
这些实验现象可以用一条科学规律解释：气体的流动速度增大，它对物体的压力会减小。当你向纸条上方吹气时，使纸条上方的空气流速比下方快，气压比下方小，所以下方空气推动纸条上升。当你向薄纸片的下方吹气时，导致下方气压小于上方气压，所以，纸片凹向夹缝。用漏斗吹不掉乒乓球，被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧，也是同样的道理。
飞机的升空也运用了这一科学规律。机机翼上下两面的形状不同。由于空气掠过上机翼和下机翼所需的时间相同，当空气掠过上机翼的弧线造型时不得不多跑路，使空气流速快；下面的直线造型使空气流速慢。在飞机飞行时，机翼下方的气压大于上方气压，于是推动机翼向上运动，我们把这个力叫空气升力。当空气升力达到一定程度，飞机就能升空飞行了。
第二课会吸水的空气
【教学目标】
了解喷雾器的制作原理，了解气压。
【教学重难点】
了解气压。
【教学准备】
细吸管1根，饮料瓶1个，小三角板1个，剪刀1把，小镜子1面，一些
清水，杯子、多媒体课件。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入
我们常常使用喷雾器浇花，只要手一推，水就喷射出来了。这种喷雾器是用什么原理制成的呢？下面我们用一个小实验来进行说明。
二、动手做
首先，在饮料瓶里装上清水，水面低于瓶口约3厘米。
然后，用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口(要连接一半)，并弯成90°角。(这一操作过程很重要，决定了实验的成败。)
接着，把吸管长的一端插入水里，而短的一端放入嘴里用力吹气。
观察：产生了什么现象？
三、研究研究
把小镜子放在旁边，用大小不同的力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。
四、知道吗
当我们朝弯折成90°的吸管用力吹气时，从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这是为什么呢？
当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内的水受到正常气压的作用，把水压入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。
第三课写密信
教学目标：
知识与技能：
知道酚酞指示剂变红色的条件：PH值在8.2~11之间变红色。
能配制出不同浓度的氢氧化钠溶液。
熟练掌握PH试纸的使用方法。
过程与方法：
通过将自制的氢氧化钠溶液书写在纸上，并利用PH试纸测出PH值，找到最佳的书写浓度范围。
通过尝试写密信的过程，找出自己实验中的不足，改进提高。
利用不同的工具，比较显色的不同效果，从而找出最佳的工具及方法。
情感、态度与价值观：
通过有趣的实验现象，激发出对科学的热情，养成爱思考的好习惯。养成严谨、节约的科学实验习惯。
教学重点：
完成密信的解密过程。
教学难点：
找出实验缺陷的原因，分析并解决。
教学用具：
酚酞试剂；固体氢氧化钠；烧杯；玻璃棒；胶头滴管；ph试纸；托盘；不同类型的纸张；毛笔；棉花；棉签；蒸馏水。
教学过程：
一复习
复习之前学的写密信的方法和过程；比较各实验方法的优缺点。学生复习实验记录册，并作出相应回答。
二引入
介绍其他写密信的方法，学生对老师说的方法进行补充。
三探究一：不同书写材料的比较
提示学生用毛笔和棉签分别制作密信，比较哪种效果好。
四探究二：不同纸张的比较
提示学生用不同的纸张分别制作密信，比较优缺点。
学生利用器具和材料，自己设计具体实验步骤，动手制作密信，并用酚酞指示剂让它显现。
五讨论和改进
帮助学生发现自己密信中的破绽，实现从“菜鸟”到“高手”的飞跃。找出实验中的优点与不足之处，讨论如何用更好的方法写一封密信。
六总结、作业
教师进行总结点评。
作业：
本堂课又学习了一种新的写密信的方法，请学生们查阅资料，思考还有哪些写密信的方法。
完成实验报告的记录、自评与互评。
第四课色彩探秘
【教学目标】
了解色彩的秘密，培养学生的观察能力。
【教学重难点】
了解色彩的秘密。
【教学准备】
紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入
美术课使用的色彩可以调配而发生变化。今天我们也来研究一种奇特的色彩变化。
二、动手做
在玻璃杯中装水加热。水沸腾后，把切碎的紫包菜放入水中，再加热几分钟。(注意安全！) 当水变色后，把火熄灭。冷却后，用筛子过滤出紫包菜的水。
观察：紫包菜水是_______________色的。
在6个透明杯里分别倒入少量的食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。
将紫包菜的水缓慢地倒入6种液体中。
三、观察
1 6种液体颜色的变化，把观察结果记录下来。你能解释它们为什么会变色吗？
2 观察原来的颜色
3 观察紫包菜水后的颜色
四知道吗
原来，这6种物品可以分成两类：食醋、柠檬汗和啤酒属于酸性物质，洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质。把紫包菜的水加入酸性溶液中，它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中，就会变成蓝色或绿色。所以，紫包菜的水能够帮助我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质，科学上把这种液体叫做
