统编部编版小学五年级语文上册全册知识点小结

1

一、字词盘点

1.字

(1)．．．难读的字．．．．

嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)

榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)

(2)．．．难写的字．．．．

鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:右边是“尧”,右上角没有点。

慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑,起笔是点。

茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。

(3)．．．多音字．．．

澄{𝑐ℎé𝑛𝑔(清澄)𝑑è𝑛𝑔(澄清) 空{𝑘ò𝑛𝑔(空地)𝑘ō𝑛𝑔(夜空)

便{𝑝𝑖á𝑛(便宜)𝑏𝑖à𝑛(方便) 鲜{𝑥𝑖ā𝑛(新鲜)𝑥𝑖ǎ𝑛(鲜见) 挨{ā𝑖(挨近)á𝑖(挨打)

2.词

(1)．．．必须掌握的词．．．．．．

精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见

忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳

悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种

浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油

爱慕 成熟 体面

(2)．．．近义词．．．

精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬

寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划

安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨

可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然

吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱

盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅

担心~担忧 完整~完好 尤其~特别

温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识

索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任

(3)．．．反义词．．．

精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊

安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵

爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌

2 盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺

成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受

温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧

熟悉→陌生 伤害→爱护

(4)．．．词语归类．．．．

①AABB式词语:指指点点

类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼

②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去

类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹

③表示神情的成语:神气十足

类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色

④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓

⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头

⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢

跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞

二、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

3 (3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。

小窍门

四、“1+X”阅读

推荐篇目:郭沫若《银杏》

推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。

4 一、字词盘点

1.字

(1)．．．难读的字．．．．

谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)

御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)

隼(sǔn)

(2)．．．难写的字．．．．

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑,不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:上面部分不要写成“曲”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇”。

(3)．．．多音字．．．

间{𝑗𝑖à𝑛(间隔)𝑗𝑖ā𝑛(中间) 相{𝑥𝑖à𝑛𝑔(将相)𝑥𝑖ā𝑛𝑔(互相)

强{𝑞𝑖á𝑛𝑔(坚强)𝑗𝑖à𝑛𝑔(倔强)𝑞𝑖ǎ𝑛𝑔(勉强) 划{ℎ𝑢à(划归)ℎ𝑢á(划船)

冠{𝑔𝑢à𝑛(冠军)𝑔𝑢ā𝑛(衣冠) 任{𝑟é𝑛(任丘)𝑟è𝑛(任何)

2.词

(1)．．．必须掌握的词．．．．．．

汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集

大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼

胆怯 负荆请罪 同心协力 鸵鸟 冠军 俯冲

赤道 难以置信 侵略 共产党 妨碍 隐蔽

陷坑 陷坑 拐弯

(2)．．．近义词．．．

唯独~唯有 谴责~斥责 平衡~平稳

协调~调和 理所当然~顺理成章 着急~焦急

商议~商讨 理屈~理亏 允诺~承诺

抵御~抵挡 能耐~本事 削弱~减弱

称赞~夸赞 传播~传送 也许~或许

奋力~使劲 瞬时~瞬间 摆脱~脱离

居然~竟然 难以置信~难以相信 封锁~封闭

坚强~顽强 修筑~修建 警戒~警备

隐蔽~隐藏 毒辣~恶毒 创造~制造

方式~方法 坚固~牢固 不计其数~不可胜数

(3)．．．反义词．．．

谴责→称赞 懒惰→勤劳 平衡→失衡

轻快→沉重 理所当然→岂有此理 进攻→撤退

胆怯→勇敢 失信→守信 拒绝→答应

抵御→进攻 推辞→应允 削弱→增强

5 理直气壮→理屈词穷 绝对→可能 也许→一定

瞬时→长久 难以置信→千真万确 摆脱→依附

静止→运动 轻易→困难 坚持→放弃

隐蔽→暴露 坚强→软弱 打击→保护

广阔→狭窄 进来→出去 不计其数→屈指可数

(4)．．．词语归类．．．．

①AABB式词语:大大方方 客客气气

类似的词语:羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧

②ABCC式词语:人影绰绰

类似的词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍

③“××不×”式的词语:绝口不提 攻无不克 战无不胜

类似的词语:忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻

④量词:一条小溪 一道风景 一排搭石 一件无价之宝 一封信 十五座城 一枚火箭

⑤动词:保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家

⑥修饰词:嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接

⑦与战争有关的词语:烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前 血流成河 南征北战 纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马

单刀赴会

二、佳句积累

1.比喻句

(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

(2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

2.设问句

看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!

这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。

3.含义深刻的句子

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

三、考试热点

1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。