(人教PEP)五年级英语上册课件 Unit 5(22)

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新版PEP五年级上册知识点总结

Unit 1 What’shelike?

重点单词

old 老的，年纪大的 polite 有礼貌的 的，辛勤的 maths/math 数学

young 年轻的 shy 羞怯的，怕生的 music 音乐 Chinese 语文，中文

funny 滑稽的可笑的 helpful 有用的 art美术 sometimes 有时，间或

kind 体贴的 clever 聪明的，聪颖的 science 科学 robot 机器人

strict 严格的 hard-working工作努力 English 英语 speak 说讲（某种语言）

重点句子

1.—Who’syourartteacher? 谁是你的美术老师？ —Mr.Jones.琼斯老师。

2. —Isheyoung?他年轻吗？—Yes,heis.是的，他年轻。—No,heisn’t.

3. —What’sWuYifanlike?吴一帆怎样？—He’shard-working.他很勤奋。

4. MsWangwillbe ournewChineseteacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. Heisveryhelpful athome. 他在家很能干。

6. Robinisshortbutstrong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. HecanspeakChineseandEnglish . 他会说中文和英语。

8. Hemakesmefinishmyhomework. 他让我完成我的作业。

语 音

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发 [i]。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party

婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会

第三课时

一、课时内容

教科书第51页： B. Let’s try Let’s talk

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第三课时,围绕核心句型There are…展开内容。包括Let’s try和Let’s talk二个板块。

Let’s try是听力训练,是为Let’s talk部分做铺垫的,是为让学生初步感知新句型而设计的。教师在开始听力训练之前,可以先带领学生复习A部分所出示的There is…这一句型,然后阅读指令语,着重指出其中的三个复数名词pictures、flowers和toys,让学生对即将听到的听力内容有所推测。

Let’s talk是围绕B部分核心句型There are…而展开的一个对话场景,依然延续了A部分中Mike、Sarah参观张鹏家这一背景,通过他们三人之间的对话,呈现了There are…here,There

are…in…的句型,让学生在参观完张鹏的卧室之后,又看到了张鹏家客厅的摆设——许多图片,许多植物,等等。对话之后设计了一个自主练习,目的是让学生仿照对话中的表达方式,同时观察Let’s talk中的对话配图,用There are…和There is…句型继续讨论张鹏家客厅的其它陈设,比如两只小狗,两把椅子,许多书,一台电视机,一个书架等,通过这种对话练习,实现灵活运用新学句型,同时综合练习了A部分已学句型There is…,将本单元的两个主要句型在同一对话场景中展示出来,形成A、B两部分教学内容的整合,让学生在一个比较宏观的背景中体会这两个句型的相同点以及不同之处。

本课时是本单元B部分的首课时,是对A部分所学话题和知识点的深入,在整个单元中起推进与拓展的作用,重点掌握用There are…句型来描述家居陈设。对话中呈现了三个There

are…句型,加深了学生对该句型的认知度,接下来的自主练习,学生们看图片继续描述张鹏家客厅的陈设,从听对话到主动参与对话,从而达到熟练运用新句型There are…、巩固复习已学句型There is…的目的,

人教版五年级英语上册《Unit 5 There is a

big bed》优质课件

人教(PEP)版五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed (三年级起点)

Let's try Let's talk

Greeting 课前热身

话题导入

点击Let's try ，跟我一起练听力吧！ Let's try 课文朗读

Lets try 课文原文

点击Let's talk ，跟我一起读课文吧！ Let's talk 课文朗读

Lets talk 课文原文

重点词汇 there ( 副词) 表示存在( 或发生) 单词巧记 t + here( 这里,

这儿) = there 表示存在( 或发生) 例句 There is a book on my desk.我的书桌上有一本书。 重难点探究

详解 重点句型 1. Your room is really nice! 你的房间真漂亮! 这是一个陈述句, 用来描述某物的特征。really 是 副词, 用来修饰nice 。句型结构: 主语+be 动词+( 描 述物体特征的) 形容词. 例句 The building is really big.这个大楼非常大。 重难点探究

详解 重点句型 2. There is a big bed.( 这里) 有张大床。 there is 意思是有, 表示客观存在。用来描述某处有( 存在) 某人或某物, 后面跟单数可数名词或不可数名词。句型结构: There is+ 主语+ 地点状语. 例句 There is a toy

car in my room.我房间里有一辆玩具小汽车。 重难点探究

详解 重点句型 3. Hey, my computer is here on the desk. 嘿,我的电脑在书桌上。 这是描述某物位置的句型, be 动词要随主语的变化而变化。句型结构:

小学英语 五年级上册 人教PEP版

1 教学课件说明（A.Let’s learn）

Let’s learn

一、复习（review）

用所学的形容词（big，small，clean，dirty，beautiful，pretty，wonderful）描述房间。

二、学习新知

1.根据图片，用“I can see a/an … .”回答“What can you see in this

room?”，学习新词（plant，clock，photo，water bottle，bike）。

2.Spell and read：深入学习新词。

3.根据图片，说说There is … .巩固所学的词汇。

4.用所学的词汇描述“What’s Zhang Peng’s room like?”和“What’s

in his room?”，运用所学的词汇。

三、巩固练习

1. What’s missing? ：根据图片，说说苹果树上少了什么词汇，巩固本节课的重点词汇。

2.根据所展示的图片，运用所学的词汇，说说房间、教室里面有什么。

3.Let’s play：3人一组，每组第一个人说出一句简单的运用there

be句型的句子，然后另外两人按顺序逐渐增加物品名称，说得小学英语 五年级上册 人教PEP版

1 流利并说对的小组进行加分。

4.根据图片，说说There is … .巩固图片所对应的词汇。

四、知识归纳

小知识：There be句型解析。讲解句型结构以及be动词的变化。

五、练习

1.开心一刻：砸金蛋，每个金蛋对应相应的练习题，通过练习题的形式，复习巩固本节课所学的内容。

2.Let’s choose：通过选择题的形式，考查学生对知识的掌握。

3.Let’s correct：通过改错题的形式，考查学生对句型的理解。

4.根据图片以及给出的段落框架，进行填空，考查学生对词汇的运用。