《Lesson 5： What do they like to do？》教学
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一、教学目标：1、知识技能：复习有关I like to . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3、情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。
二、教学重点、难点：复习有关I like to . 及相关动词词组。
三、教学准备：单词及词组卡片、录音机及录音带。
四、教学过程：一、Class opening and review:复习：1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
二、Key concepts:1、角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to .(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。
)2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。
利用以下句型：（姓名）likes to .He/She likes to .（姓名）and （姓名）are the same.（姓名）and （姓名）are the different..(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。
)b、猜活动游戏。
教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。
学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。
可使用如下词汇：This is my .My likes to .（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。
将本课教学推向高潮。
）3、问答活动：Do you like to ? 及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。
）三、Use the activity book.四、Class closing.板书设计：Lesson 5: What do they like to do?What do you like to do?I like to .Do you like to ?Yes, I like to .No, I don't like .课后练习：More: Edit：key071wk1、连线题：下围棋go for a walk去散步play checkers用电脑work on the computer 打乒乓球watch TV看电视read the newspaper 读报纸play ping-pong2、回答问题：What do you like to do? (以“打电脑”回答)Do you like to read books? (肯定回答)Does your cousin like to skip? (否定回答)What does your mother like to do? (以“读报纸”回答)3、连词组句：my uncle, work, on the computer, likes to,go for a work, they, in the evening, like toUnit7 At weekends单元教材分析：本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。
教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。
涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out.2. 能听懂、会说、会读、会写单词：visit, often, always, sometimes, there.3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends? Ialways\usually\often\sometimes . . .4. 能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动。
5. 知道字母s在单词中的读音。
教学重点：1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .2. 词汇：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot,come out, get out.3. 语音：字母s在单词中的读音。
教学难点：1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .的使用。
2. 词汇：always，usually，often和sometimes频率副词的区别及正确用法。
3. 语音：字母s在单词中的读音。
课时安排：第1课时：Story time (text, Look and write)第2课时：Grammar time and fun time第3课时：Cartoon time, Culture time第4课时：Checkout time , Sound time第一课时教学设计（主备）复备Step1. Lead-in1. PPT出示学生学过的体育运动类、兴趣爱好类、日常活动类词汇，齐读。
T: Look at these phrases and words, you can ask your partner a question . For example:What do you like? When do you get up ? . . .Work in pairs.2.T: Boys and girls, when do you go to school in the morning?S: . . .T: We always go to school from Monday to Friday.3.PPT出九月份的日历生齐读一周七天的单词T: We always go to s chool from Monday to Friday. But We don‟t go to school on Sundayand Saturday.PPT: on Sunday and Saturday= at weekends教读“at weekends ”Step2. Presentation and practice1. T: At weekends you don‟t go to school. What do you do at weekends?S: I usually . . .Work in pairs.T: At weekends I always visit my parents, sometimes I chat with my friend on the Internet.教读此句。
2.T:（PPT出示书中人物）What do they do at weekends? Read and matchPPT:visit grandparentsplay footballMike fly a kitego to the cinemaHelen chat with grandparents on the Internetplay with Kitty the catSH&SY have a picnichave a dancing lessonhave dinner with grandparents3.学生自读课文并在文中画出关键词。
4.汇报T: What does Mike do at the weekends?S: . . .T: What does Mike do at the weekends?S: . . .T: What do Su Hai and Su Yang do at the weekends?S: . . .5.再读课文，深入理解课文师引导学生将人物的周末活动按照发生频率进行归类，然后引导学生用频率副词介绍四人的周末活动：6.跟录音读课文。
7. Look and write规则：同桌一个以书中人物自述，另一个以第三人称进行转述，以便进一步操练一般现在时第三人称单词形式。
Step3. Consolidation1.复述课文引导学生复述书中四个人物的周末活动，提示学生正确使用动词的第三人称单数形式。
然后让学生将自己复述的人物活动写下来，加强写的练习。
2.Ask, Choose and say以小组为单位，完成此调查表。
Step4. Homework1.Read “ story time” after the tape.2.试着介绍家人的周末活动。
板书设计:Unit7 At weekendsWhat do you do at weekends?I always\usually\often\sometimes . . .教学反思：第二课时教学目标：1.了解助动词do和does区别2.词汇always,usually,often,sometimes频率副词的区分和正确用法。
3.句型What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…What does he/she do at weekends?He/she…What do they do at weekends?They…的使用教学难点：句型What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…What does he/she do at weekends?He/she…What do they do at weekends?They…的使用教学过程教学设计（主备）复备一，复习。
