新版pep英语三年级下册unit 3 At the zoo单元复习课(公开课)

1 / 4 三年级下册英语(yīnɡ yǔ)单元知识梳理Unit3Atthezoo人教PEP

[单元(dānyuán)语音归纳]

字母 发音 发音要领 口型 例词

i /ɪ/ /ɪ/是前元音.是字母i或y在重读闭音中的读音.它是个短元音.故发此音要短促而轻快.发音要领的是：舌尖抵下齿.舌前部抬高.舌两侧抵上齿两侧.口形偏平. big, pig, six, milk

[重点(zhòngdiǎn)词语盘点]

1. thin瘦的 2. fat胖的;肥的

3. tall高的 4. short矮的;短的

5. long长的 6. small小的

7. big大的 8. look at看

[重点句型(jù xínɡ)再现]

1. Look at that giraffe. 看那只长颈鹿.

——句型(jù xínɡ)结构：Look at… 看……

2. It’s so tall！它好高啊！

——句型结构：It’s+[so]+表示特征的形容词. 它[真]……

It’s short and fat. 它又矮又肥.

——句型结构：It’s+[so]+表示特征的形容词+and+表示特征的形容词.

到这里来.孩子们！

——句型结构： 到这里来.

4. It has a long nose. 它有长鼻子.

——句型结构：It has[+a/an]+形容词+身体部位.

It has small eyes and big ears. 它有小眼睛和大耳朵.

——句型结构：It has +形容词+身体部位.

[核心知识(zhī shi)速记]

2 / 4 速记(sùjì)单词

⑴

唐僧师徒(shī tú)去取经.悟空(wù kōnɡ)thin本领大.

PEP三年级下册Unit3 At the zoo B Start to read&Let’s check

（课程整合第四课时 Cute animals ）

本单元的话题定为：At the zoo.在本话题下，将本单元分为五个课时。本课为课程整合第四课时，学习内容为：B Start to read&Let’s check，本课时的话题定为：Cute animals.

类别

单课时文本内容

主

体

学

习

文

本

辅

助

学

习

文

本

预

设

输

出

语

言 It’s small and thin.

It’s big and fat.

It has a long tail and big eyes.

It has a long body and short legs.

It has a short tail.

It has two big eyes. 课题 Unit3 At the zoo B Start to read&Let’s check

课标与教材分析 根据课标要求，本课要达到课程标准的一级。在一级语言技能分级标准中要求学生能根据听到的词句识别或指认图片或实物。本课要求在Let’s check部分学生能听录音判断对错。本课时由Start to read,Let’s check部分组成。Let’s

check分为两个部分：listen and tick , look and match。

学情分析 本单元话题接近学生生活，是学生喜欢讨论的话题，也能激起三年级学生的表达欲望，所以学生具有足够的生活经验储备；本课时的学习内容学生通过前三课时的学习已经基本掌握，也降低了学生的学习难度。

教学目标 （一）知识技能目标：

1.能熟巩固复习重点形容词和重点句型的应用；

2.练朗读并模仿本节课短文内容

3.能够在短文中捕捉关键信息，判断描述动物；

4.能够在图片和词语的帮助下，根据语言支架完成句子，能够英语介绍自己喜欢的动物；

1 Unit 3 At the zoo

课题 Unit 3 At the zoo 课时安排 共 6 课时，第 1 课时

学习目标 1.能够听、说、读句型It’s so……

2.并在情景中熟练应用

学材分析 本单元主要是由动物单词学习表示描述身体特征的单词fat,thin, short, tall，long,short,small,big.由于设计了描述动物，为了能让学生更好地用英语表达，可以把动物的词汇复习安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生分析 本单元可利用 Let’s practise，并借助动物玩具学习句型It has…及描述身体特征的单词fat,thin,

short, tall，long,short,small,big.

学习

重难点 重点：句型It’s so……

难点: 在情景中运用fat, short, tall.

教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、玩偶

学习过程 二次备课

一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。

二、呈现新课 (Presentation)

（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。

（2）了解so 的用法。

so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。

（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.

教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It

.

. Unit 3 At the zoo

第一课时

教学目标

1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学重难点

1.词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/…

2.句型：It’s tall/short/fat.

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.听课本第7页的“Look and say” 部分复习一些小动物。

2.利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。

二、呈现新课 (Presentation)

1．游戏：猜动物。学习新单词“tall”

T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe. T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.

2.学习新单词short.

教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit对比两个动物的体型引出.

. tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the giraffe .It’s

tall. Look at the rabbit .It’s short.

3.学习新单词thin和fat.

继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 教师强调thin 和 fat 。此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词fat 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。用同样的方法学习short 和tall。