教育科学出版社九年级政治教学提纲(1_4单元)

教育科学出版社九年级政治教学提纲(1_4单元)5、在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。

一、让创造财富的源泉涌流1、创造社会财富的重要源泉有：劳动、科技、智慧、开拓精神、资本、管理等因素。

2、党的十六大报告指出：营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

3、如何让创造财富的源泉充分涌流？首先，要完善社会主义经济制度。

在以公有制为主体的同时，还必须让多种所有制经济共同发展。

这样有利于广泛、充分地调动社会各阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力，使全体人民各尽所能、各得其所，和谐相处。

其次，还要建立健全合理的收入分配制度。

要坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，建立健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

这是适应我国基本经济制度的要求而提出的，这也是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。

第六课财富中的法与德一、合法致富，依法纳税1、为什么每个人在获得财富的时要遵纪守法？答：因为只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律的保障。

相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。

因此，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须要做到遵纪守法。

2、见利不能忘义。

“义”是我们心中的“法”。

古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为利。

”这告诫我们：君子爱财，取之有道，要做到“视而不义富贵若浮云”。

3、税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

4、依法纳税是公民的基本义务。

依法纳税，人人有责。

5、税收的特点：税收具有强制性、无偿性、固定性。

二、富而思源，富而思进1、共同富裕的含义：共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程，只有允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

2、共同富裕是我国倡导的富民政策。

3、福尔思源，先富起来的人们担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品格，也是社会进步的需要和标志。

4、富了以后，不是不思进取，而是“富而思进”“不断开拓”。

这反映了两种不同的财富观、人生观。

三、勤俭节约，文明消费1、勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱柏庐将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当做“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节俭，勤俭建国”为“治国”的经验。

3、勤俭节约是治国安邦之道。

4、勤俭节约是企业家取得成功的法宝。

“成由节俭不败由奢”，古今中外许多成功的企业家，崇尚艰苦朴素的生活作风。

5、勤俭节约是做人的美德。

“勤以立志，俭以养德”，勤俭节约是古今中外有志之士和有德之士恪守的美德。

6、经济已经发展了，生活水平提高了，所以勤俭节约已经过时了。

答：这种观点是错误的。

虽然经济发展了，生活水平提高了，但勤俭节约仍然是当今时代必须倡导的观念。

历史上多少人，贫困是勤俭节约，奋发有为，终于成就大事；又有多少人富贵时骄奢淫逸、声色犬马，使千万家财、百年基业毁于一旦。

历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。

在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，更要培养勤俭节约的习惯。

作为中学生，要恪守勤俭节约的生活准则，从小不能追求奢侈的生活，不能铺张浪费。

要从生活的每一点小事做起，养成节约的习惯，不和他人攀比。

第三单元同在阳光下第七课关注弱势群体造成弱势群体的原因：由于我国人口众多，经济、社会发展部平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。

一、社会生活中的弱势群体1、弱势群体的含义：弱势群体是依靠自身的力量或能力无法维持个人及家庭成员最基本的生活水平，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

2、弱势群体的特征：其一、弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的特征；其二、弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。

3、弱势群体包括的内容：弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。

4、一些身患疾病和身有残疾的人，也是社会的弱势群体。

研究表明，在遭遇自然灾害后，不少人抵御灾害的能力很弱，成为需要国家和社会给以经济和精神支持的弱势群体。

二、走近同龄人1、在我们的生活中，还有这样的一些孩子，他们有的因家庭变故，面临许多困难，有的跟随进城务工的父母离开了家乡，居无定所，生活条件十分艰苦。

2、同年人中，我们要看到有的同龄人只能在简陋的教室里上课，有的很早就背负起家庭生活的重担，还有些同龄人，他们生活在艰苦的环境中。

3、疾病的折磨，失学的痛苦，贫困的困扰，战火的蹂躏……使得这些同龄人的笑容不再灿烂。

我们要对这些生活困难的同龄人给予关心和帮助，献上自己的爱心，让这些同龄人摆脱困苦，享受温暖。

第八课日月无私照平等是人类永恒的追求。

人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。

一、平等的真谛1、人没有高低贵贱之分，都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

2、每个人都应当享有被尊重的权利。

在生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地享有政治、经济、社会、文化等方面的权利。

3、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

二、平等的脚步1、新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。

2、为什么我国社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡？答：由于受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平比较落后，制度建设还不够完善，导致了我国社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。

这种现象在一段时间内还将继续存在。

3、我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型期的特殊产物。

在市场经济体制下的竞争中，一部分人成为了市场竞争的强势人群和富裕者，而另一部分人则成为失败者和贫困者。

4、共同富裕是社会主义的根本原则，但平等不等于平均。

社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。

5、平等是我们孜孜以求的目标。

任何社会都存在一些不平等的现象。

我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展部均衡问题还相当突出。

6、提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远。

第九课同享阳光为什么关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任？答：因为只有大家以起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

一、政府的努力针对弱势群体，我国政府作出了那些方面的努力呢？答：（1）我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。

（2）在致力于经济和社会全面发展的进程中，我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模扶贫开发。

国务院成立了扶贫开发领导小组，专门负责组织、领导、监督、检查贫困地区的扶贫开发工作。

经过扶贫攻坚，极大地缓解了贫困现象。

（3）发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会平等的一项重要举措。

目前，我国已经全面免除了城乡义务教育阶段学杂费，制定了一系列政策措施，保障有经济困难的青少年顺利入学并完成学业。

（4）2006年国务院发布了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》。

要求社会高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列问题作了具体规定。

我国还通过法律援助，为经济困难的公民获得必要的法律服务提供了法律保障。

（5）此外，政府还通过帮助残疾人健康、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会。

二、社会的力量在我国，有不少扶贫救困的社会组织。

如：“春蕾计划”、“中国扶贫基金会”、“联合国儿童基金会”等三、我们的关爱1、有限的力量，无限的责任2、扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。

3、“一方有难，八方支援”是使我们炎黄子孙能够绵延五千多年的传统文明和民族精神。

4、社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持与尊重。

5、保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。

6、针对生活中的弱势群体，我们中学生应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。

7、“赠人玫瑰，手有余香”，说明我们在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人间最美好的情感。

8、爱，不仅是一种付出，还是一种分享。

第四单元又到两会时关注两会：即关注全国人民代表大会，全国人民政治协商会议关注两会，认识人民当家作主的途径，理解共商国是的意义；懂得选票的分量，了解基层民主；崇尚法律尊严，培养依法办事的意识；走近人民代表和政协委员，学会参与社会政治生活。

第十课聚焦两会一、人民当家作主1、人民是怎样当家作主的呢？答：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、监察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权利。

行政、审判和监察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。

人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

2、中华人民共和国的一切权力属于人民。

3、人民代表大会制度就是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

二、共商国是1、人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。

2、团结和民主是人民政协的两大主题。

3、政协委员经常深入基层、深入群众，了解真实民情，广泛集中民智，高度关注民生。

4、国家的重大决策凝聚了人民政协的智慧。