《争做文明礼仪小学生》教学反思
良好的行为习惯是成材的必不可少的先决条件。大部分人努力奋斗，为的就是希望有朝一日自己能够成功。想要达到这个目标，我们必须了解培养良好、文明的行为习惯的重要性。因为我们如果没有刻意去培养好习惯，注重文明礼仪的熏陶，就会不经意地养成坏习惯。
对于现在的学生的教育，简单的说教是没有用的，所以“榜样”会使教育变得便捷。模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿性能强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，我经常给学生讲名人名家的故事，树立身边的典型，从身边的人学起，树立榜样的作用，在学生心中都留下了深刻和印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。在学生中开展“身边的榜样”、“我要向他学”、“这样做才对”等活动。通过活动的开展，用榜样的力量激励学生学习对方的优点，鼓起超过对方的勇气，促进文明行为习惯的形成。
作为小学生他们的自制能力差，反复性大，一个良好的文明行为的形成还必须经过严格训练，对于已形成的好行为加以巩固强化，磨练孩子的意志，帮助学生建立自信心。教师要以身做则，与学生朝夕相处，长期生活在一起，由于教育者的身边，比学生有着丰富的生活经验。学生自然地视班主任">班主任老师为学习的楷模，教师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此，老师要以身做则，给学生作示范，严以律己、从我做起、为人师表、言行一致，成为小学生最直观、最重要、最活生生的典范。
本节课我们班的孩子以小记者采访、小品、歌曲、朗诵、手抄报等方式来体现如何争做一名文明礼仪小学生，让整个课堂更有气氛，更活跃，我还穿插了一个视频，看学生谈谈感受，希望学生在自己的表演和回答中真正的学到文明礼仪的知识。
上完这节中队课，我也做了深刻的反思：
1、出旗的时候学生队伍没有站好，中队长忘记喊“向右转”，以至于孩子们站的方向不一致，队伍不整齐。
2、时间把握不好，主持人和中队长语速太快，以至于每个环节太赶。
3、可能主持人有些紧张，有些环节遗漏了，很遗憾。
其他的不足之处请其他老师多提宝贵意见。
