观察人体的基本组织

2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容

一、人体基本组织的观察

（一）实验目的

观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。

（二）实验材料

四大基本组织的永久装片；显微镜

（三）实验要求

正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。

注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。

二、人神经系统的形态观察

（一）实验目的

青蛙解剖实验报告

2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容

一、人体基本组织的观察

（一）实验目的

观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。

（二）实验材料

四大基本组织的永久装片；显微镜

（三）实验要求

正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。

注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。

二、人神经系统的形态观察

（一）实验目的

1.观察脊髓的形态结，了解脊神经的组成。

2.观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位，了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。

3.观察间脑、小脑和大脑的形态结构，辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。

（二）实验材料

脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜

（三）实验要求

观察各模型加深对神经系统的认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。

注：实验前请复习神经系统的结构组成和功能。

三、反射弧的分析和脊髓反射的观察

（一）实验目的

1.通过用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射的反射弧的组成部分，探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。

2.观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。

（二）实验原理 （三）材料与方法 1 材料

实验动物青蛙

器材蛙类手术器械1套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2个，烧杯药品 %硫酸，1%硫酸 2 试验方法与步骤

2.1.制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。

2.2.正常脊髓反射的观察

2.3.搔扒反射：将浸以%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。

2.4.反射时的测定：用培养皿分别盛%和1%硫酸溶液，将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间，即反射时。观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。将两对电极连接到刺激器反射弧的分析

中考生物实验

一、显微镜使用方法

按以下操作要领进行显微镜操作：

1.安放：

打开镜箱，右手握住镜臂，左手托住镜座，从镜箱中掏出显微镜，警惕地置于实验桌偏左侧，距离桌子边缘7cm处。

依次识别各部份结构名称：

①支持部份：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器。

②光学部份：遮光器、反光镜、物镜、目镜。

③调节部份：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

2.对光 ：

①转动粗准焦螺旋，使物镜与载物台距离约2厘米。

②转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（不能用手掰物镜）。

③转动遮光器，让一个较大的光圈对准通光孔，让反光镜朝向光源。

④用左眼向目镜里注视，可见一个敞亮的圆形视野。

3.观察：

①把装片或切片放在载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住。

②两眼注视着物镜，侧看并慢慢地转动粗准焦螺旋，使镜筒下降直到物镜接近装片为止。

③用左眼向目镜里注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

④转动细准焦螺旋调至物像清楚（即使调整完粗准焦螺旋物像已很清楚，也要象征性的调节细准焦螺旋）。

备注说明:

①利用显微镜应注意爱惜好镜头，不要用手抚摸透镜，载物台应维持清洁，不要随意转动准焦螺旋和转换器。

⑤观看完毕，警惕移出装片，转动换转器将物镜偏至双侧，使镜筒垂直下降，放入镜箱中固定好，以备下次实验用。

二、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

（一）材料用具：洋葱，刀片，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，碘液，吸水纸，盛有清水的烧杯，显微镜，垃圾桶，抹布，纱布。

[附]

1.显微镜初始状态:显微镜放在实验桌上，目镜已安好，遮光器位于最小光圈，转换器上两个物镜(10×，40×)在通光孔两侧，镜筒降到最低处，反光镜竖立。

2.器材用完后立即放回原处。

（二）方式步骤：

1.检查：实验仪器是否完好、齐全。

2.制作：洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。

①擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

课题：_______（第__1__课时）

备课日期:201_4_年_9_月_5_日星期_五_ 授课时间：第___周 星期____

教学目标：

知识与技能：知道人体四种基本组织的形态结构和功能特点

过程与方法：通过观察人体四种基本组织的永久装（切）片，比较四种组织的形态结构特点、分布及功能，培养学生的思维（比较分析）能力

情感态度与价值观：初步形成细胞形态结构与功能的统一关系；通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣

重点和难点：

重点：四种基本组织的形态结构和功能特点

难点：认识到细胞形态结构与功能的统一关系

教学准备：

显微镜，人体器官和组织的永久玻片：人血图片、骨骼肌纵横切片、运动神经元

教学过程：

（一）复习显微镜的结构和使用方法

显微镜的结构1、目镜3、转换器4、物镜5、载物台8、压片夹9、反光镜10、镜座11、粗调节器12、细调节器13、镜臂2、镜筒7、通光孔

（二）观察材料的处理方法，玻片的制作

思考：同学想一下，要观察的材料应该有些什么要求？（如果厚不透明会怎样，光线不能穿透，视野模糊该怎么办，细胞无颜色呢？）

回答：材料需要薄而透明，并需要染色

常用的制作玻片的方法：切片法和非切片法（具体书上第七页）

（三）观察人体组织和器官的永久玻片标本

学生活动：1，可以2-4个人一组，大家一起观察四种组织的玻片

完成以下表格

器官切片名称 细胞排列特点

（细胞形态特点） 细胞间质的特点 属何种组织

单层扁平上皮 细胞排列紧密 少 上皮组织

人血涂片 细胞排列疏松 多 结缔组织

骨骼肌的纵横切 细胞圆柱形 肌组织

运动神经元 细胞有很多突起 神经组织

教师可以从从分布，排列特点（形态特点）和作用来给同学们介绍

分布 细胞排列特点

（细胞形态特点） 作用

上皮组织 体表和体内各种管腔的内表面 细胞排列紧密，细胞间质极少 保护分泌吸收等功能