一棵会唱歌的树
- 格式:doc
- 大小:29.00 KB
- 文档页数:4
活动1一棵会唱歌的树
活动目标
1、理解故事内容,能扮演故事中的角色进行对话并完整表演故事。
2、初步了解树与动物之间的依存关系,知道要保护树木和环境。
核心要素理解表达
主要领域语言社会
活动准备
1、挂图、故事光盘和《幼儿阅读力《一棵会唱歌的树岁
2、《幼儿操作》《许愿树》
3、一棵树、黄莺、喜鹊、松鼠、麻雀、小熊、小兔、小斑马图片及头饰砍树用的工具模型、叶子几片。
活动过程
一、观察、倾听
教师:小朋友一定见过许多大树,但是你们见过会唱歌的大树吗?请听听它的故事吧。
教师利用挂图讲故事。
讲述前请幼儿先观察图片,讲述时注意根据情节运用不同的语调。
二、理解、表达
1、分层提问。
教师故事叫什么名字?故事里面有谁?小动物听了大树唱的歌会怎么样?大树神奇的歌声带来了什么变化?
2、教师帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿看图片中角色的动作和表情来回答问题。
如听了大树的歌声,黄莺唱歌,喜鹊舞蹈,松鼠摇晃
大尾巴,小麻雀来飞去神奇的歌声使生病的小熊健康起来,使迷路的小兔找到了家,使邮递员小斑马跑得更快,很快就送完了信,等等,
三、讨论
1、教师播放故事光盘,请幼儿再次倾听故事。
2、引导幼儿讨论。
教师:故事中会唱歌的大树遇到了什么事?小动物是怎么想的,怎么做的?后来怎么样了?为什么动物们都帮助大树呢?
引导幼儿说出大树给大家带来了快乐,是大家的朋友,大家都爱护它。
四、模仿对话
分段播放故事,请幼儿注意倾听小动物听大树唱歌、大树遇到困难、小动物帮助大树的内容及对话部分,并请幼儿模仿故事中角色的动作、对话。
五、完整讲述
1、教师和幼儿随光盘共同讲述故事。
2、请幼儿戴上头饰试着分角色讲述故事。
3、请幼儿分别扮演故事中的角色,按故事发展顺序表演故事。
六、操作
引导幼儿完成《许愿树》操作卡,鼓励幼儿把自己真实的想法画在大树上。
教师:树不仅是小动物的好朋友,更是我们人类的好朋友。
你知道树对人类有哪些作用吗?
活动拓展
1、在区域活动中·引导幼儿收集、整理各种不同的树种图片,进行活动延伸。
满足幼儿的需求。
2、在语言区内投放挂图和故事形象头饰,供幼儿讲述故事使用。
资源包故事:一颗会唱歌的树(兰洋)
树林深处,长着一棵会唱歌的树。
风一吹,翠绿的叶子就哗啦啦地响起来,听“叮咚——”。
美妙的歌声传遍了树林。
黄莺跟着歌声一起唱起来,喜鹊在枝头跳起了舞蹈,松鼠跟着歌声摇晃起毛茸茸的大尾巴,小麻雀欢快地飞来飞去、喊。
好听,好听!。
歌声真神奇生病的小熊听见了,很快恢复了健康小鬼迷路了,听见了歌声,它找到了家;邮递员小斑马听见了,哒哒哒,欢快地跑起来,不一会儿,信就送完了。
会唱歌的大树给大家带来了很多快乐。
大家都很喜欢它。
可是,忽然有一天、它没有唱歌。
大家奇怪地跑过去一瞧呀!翠绿的叶子掉了很多。
再看不远处,几个伐木工人正在锯树呢!原来,会唱歌的大树伤心了,它落下来的叶子都是眼泪呀!
“一定要救救树朋友!”黄莺说“对!这是我们的家、谁也不能破坏它! ”小熹鹊说。
大家着急地议论起来,都动脑筋想办法。
有了!。
小斑马转了转眼珠,兴奋地叫了起来。
它把主意告诉了大家,大家都说“这个办法真好”。
第二天,几个工人拿着工具朝山上走来了。
小动物们看见了,一齐着一根长线,哗啦啦,系在外端的树枝随风摆起来,“叮咚--”。
大树又开始唱歌啦!。
听,什么声音?真好听!几个人静静地听着,他们都陶醉了,纷纷放下手里的工具“叮咚——”。
歌声越来越美妙,小动物们不知不觉跳起了舞,树林里热闹极了“啊!这真是个不错的地方! ”一个人说“我们还是不要砍伐了”。
几个人都点点头,他们收拾好工具离开了。
小动物们好高兴啊!“叮咚——”。
听,会唱歌的大树又唱起歌来了,好样一在说:“谢谢,谢谢!”。