我的德育小故事
对调皮学生的教育
身为班主任，要管好一个班，并不是一件容易的事。因为每天你都不知会有什么事发生需要你处理。每天都会有不同的学生需要的你的关注或教育。成绩差品德差的学生不用说了，肯定是经常打交道的人了。
这学期学校安排我代幼儿大班班主任，我班有一个叫张子轩的孩子，他是这学期从外地转回来的学生，特别调皮。他的一些语言和行为总是跟班上其他学生步调不一致，惹得其他学生老是想欺负他。譬如：有一天中午就餐后，张子轩又去耍水把衣服打湿了，于是他回到教室就把衣服全脱了，他自己觉得又不好意思，就坐在积木墩中，用积木墩把自己藏起来，班上同学看见了都去打他，一群混战，张子轩被抓伤了脸，后来同学告诉我，我才去把他拉起来。看见他光着小身板，受伤的样子，我哭笑不得。他还一个劲儿地说：“老师，他们都打我。”针对这一情况，我首先批评了那些去打他的同学不对，告诉他们同学之间要相互团结，同学都说是因为他不穿衣服才打他的。我又把张子轩叫到一边告诉他：“以后再也不能去耍水了，打湿了衣服穿着受凉会生病，脱了同学们又会打你。”对于这些调皮学生确实让班主任感到头疼，在学校惹了祸，回去还告诉家长，说同学都欺负他，家长不了解情况，只听孩子一面之词，家长又来找班主任闹，更甚者家长拉着我一边诉苦一边哭，本来孩子调皮就已经很让我头疼了，再加上家长来闹，更会让班主任疯掉。弄得我晚上睡不着觉，我也在反思自己的教育方法。如何才能教育好调皮学生呢？经过思考我做出了以下几点;
第一步，与家长进行沟通、交流
我多次通过电话短信和约见的方式与他的爷爷奶奶交流。我把张子轩的在校表现告
知爷爷奶奶，了解孩子不合群的原因，并与他们一起探讨教育办法。告诉他们对孩子有严也要有爱。孩子也有自己的尊严，在家里受不到尊重，到学校便会表现出另类的一面。我们应该努力为孩子创造一个平等、轻松的氛围。
第二步，善于发现其“闪光点”。
我特别注意发现捕捉张子轩的“闪光点”。语文课上，我发现他的拼音写得很好，于是我抓住这一机会在全班给与表扬，同学们看见他也有优点，渐渐地就不再欺负他了。调皮的学生往往听惯了训斥，学会了检讨或其他应付的办法，所以教师能抓住某些事件激起他们的思想斗争，给予启发诱导，这种经历往往会在他们心灵上留下深深的印象。经过一段时间后，张子轩的表现大有进步，我在班中举行了“找找张子轩等同学的优点”的班队课，同学们都使劲地挖掘出张子轩身上的优点，让他感受到了同学们对他的态度是友善的，让他在表扬声中感受到大家庭的温暖。
第三步，鼓励他积极参加各项活动。
调皮的学生在班级中比较孤独，没有伙伴，所以喜欢惹事生非，引起大家的关注，好出风头，是为了发泄内心不良的情绪。所以，单纯的禁、堵、防的办法往往禁而不止，不能根本解决问题。为此，我开展了丰富多彩的课间活动，如丢手绢、藏猫猫、贴鼻子等，把他吸引到与同学合作的快乐之中。最初，有些学生都不愿意和张子轩一起玩，说他会捣蛋。我便把张子轩叫过来，和他一起参与课间活动，其他学生看见老师都愿意和他一起玩，便也围过来，参与其中。张子轩在与大家玩时，显得十分开心。我又告诉张子轩一些活动的规则，在我的帮助下，张子轩没有再捣乱了。通过一系列的活动，张子轩增强了自信心，能和大家友好
