湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史下册《第20课明清经济的发展与“闭关锁国”》学案(无答案)新人

明清经济的发展与“闭关锁国”

○ 教 材 分 析

人教版新课标七年级《中国历史（下册）》第三单元第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》，它向我们展示了这一时期中国经济的发展以及中国面临的严峻形势，为学生进入八年级近代史的学习奠定基础，在七年级下册中地位非常重要。

《明清经济的发展与“闭关锁国”》有三部分内容，分别是明清经济的发展、中国资本主义萌芽的产生和清朝的闭关锁国政策。第一部分明清经济的发展，这一时期经济的发展是历朝经济发展积累的必然结果，也是当时统一多民族国家巩固的必然结果，相对统一稳定的社会环境为经济的发展提供了良好的条件，在农业、手工业繁荣发展的基础上，商品经济空前活跃；第二部分是中国资本主义萌芽的产生，随着商品经济的发展，在我国的部分地区出现雇佣与被雇佣的资本主义性质的生产关系，这是早期的资本主义萌芽的一种形式。第三部分是清朝的闭关锁国政策，在经济上，推行“重本抑末”政策，压制了民间工商业的发展，并且严格限制对外贸易，也就限制了中国资本主义因素的发展。在思想文化上，盲目自大，阻隔对外交流，看不到世界的发展变化，无法及时学习西方先进的思想文化和科学技术，从而导致了中国在世界上的落伍，这是八年级上册中国近代百年屈辱史的一个非常重要的原因。学习这一课，可以将中国古代史和近代史很好的衔接起来。

○ 学 情 分 析

1.初一学生思维活跃，具有较强的好奇心和探索精神，自我意识有了迅速的发展，，有自我教育的要求和强烈的表现欲望，但由于认知能力有限，分析、解决历史问题能力较弱。

2.通过图片、影像资料引导学生分析问题，形成自己的判断认识。

3.注重加强知识之间的前后联系，增强感性认识，便于进行对比分析。

4、相应对策：借助形象、直观教学手段，创设教学情境，在自主、合作中，师生互动，生生互动，以问题为中心，提出问题，解决问题，发挥集体智慧，突出重点，突破难点。

○ 整 体 设 计

初中历史七年级下册高效课堂资料

第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”

一、教学目标

1、通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

2、通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

3、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

二、重点和难点

本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。

“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。

三、自主学习

自学课文完成下列问题

1、明代，从国外引进的五种农作物分别是-------、--------、--------、---------、------------。

2、我国丝织业中心，明代是-------------、清代是---------------。制瓷中心是-----------------。

3、明清时期，--------和---------是全国性的商贸城市。

4、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：

（1）清朝统治者坚持以农为本的传统观念推行“ ”政策，压抑、限制民间工商业的发展。，

（2）由于--------的封建经济稳定，他们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。；

（3）当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯于是实行“ ”政策，严格限制对外贸易。，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

5、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：

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1 第20课 《明清经济的发展与闭关锁国》教学设计

知识与技能：

1、引导学生概括明清经济发展的表现，培养学生的综合概括能力。

2、引导学生分析资本主义萌芽出现的根源、表现和实

3、引导学生归纳闭关锁国的原因、含义、表现和影响，从而培养学生综合分析问题的能力。

过程与方法：

通过学生自主性探究、教师引导、分小组讨论、历史小辩论等等，培养学生的能力。

情感态度与价值观：

1、分析明清经济的发展，认识到我国的历史是由各民族共同创造的。

2、学会客观分析闭关政策带来的双重影响，理解和认识我国封建社会日趋衰落的原因和表现。

3、比较“闭关锁国”和“对外开放”的不同，认识今天我国对外开放政策的正确性和必要性。

教学重难点突破

重点：1、闭关锁国的政策的原因、表现和影响。

难点：1、理解“机户出资，机工出力” 资本主义生产关系的萌芽的概念

2、通过学生自主探究、教师引导、知识抢答、辩论赛学生小组合作等形式来突破本单元的的重点和难点。

学情分析：

学生对“机户出资、机工出力”、“重本抑末”“闭关锁国”等词，比较陌生，应充分利用多媒体展示，调动学生的积极性。让学生在快乐中学习。

【导入】视频：

英国使者在马戛尔尼的带领之下，以朝贺乾隆皇帝80大寿为名，历时10个多月的时间才来到中国。这是西欧各国政府第一次向中国派出正式使节。对于遥远的英国，清朝统治者知之甚少。当时的英国是一个怎样的国家呢？

出示材料：1689年建立世界上第一个资本主义制度的国家。18世纪60年代开始进行第一次工业革命，以机器生产取代手工劳动。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机

第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”

【学习目标】

1、掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

2、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

【学习重点】

清朝“闭关锁国”的政策 “资本主义萌芽”

【知识梳理】

一、明清经济的发展

1、农业：明代从国外引进的新物种── 、 、马铃薯、花生和向日葵等。

2、手工业：① 业在明代已从南方推向北方；

② 是明代的丝织业中心， 后来居上；

③ 是全国的制瓷中心，所产的 器，畅销海内外。

3、商业：明清时期，商品经济空前活跃。 和 是全国性的商贸城市。

4、资本主义萌芽：

① 以后， 、 等地的 业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。他们开设机房，雇用机工进行生产，出现了“机户出资，机工出力”的生产方式。 是早期的资本家， 是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种 性质的生产关系。

② 清代，具有资本主义性质的手工业部门增多了，生产的规模也进一步扩大。

二、“ ”的政策——严格 对外贸易

1、原因：

①清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“ ”政策；

②清朝前期 稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同 进行经济交流；