统编-部编人教版八年级语文上册期末总复习各单元重点知识汇总
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部编版语文八年级上册期末复习各单元知识点汇总
第一单元
第1课《消息二则》1.文学常识
《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，
新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡
江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军
队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全
国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的
作用。
3.重点字词
芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻
遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐
不可当（dāng）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩
哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺
贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生
的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和
结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者
和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词
颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
新闻特写
是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事
件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明（根据新使用的部编版教材编写）
地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、
一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容
本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身
为中国人的骄傲之感。
3.重点字词
凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zh
ōng）
悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）
耳欲聋
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯
是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事
件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、
通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现
场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄
的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词
凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān）精竭（jié）虑
镌（juān）刻桅（wéi）杆娴（xián）熟
第二单元
第5课《藤野先生》
1.文学常识
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表
了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日
记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕
拾》。
2.文章思想内容
本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野
先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动
派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。（根据新使用的部编版教材编写）本文线索
明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情
3.重点字词
畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lú huì）驿（yì）站
教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（ji
àn）
抑扬（yì yáng）顿挫
第6课《回忆我的母亲》
1.文学常识
文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——
钟太夫人。本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实
的回忆录。题目点出了文章的主要内容。
常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为
线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线
索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一
条，副线都要围绕主线展开。）回忆录
是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：
内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全
过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；
语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
2.文章思想内容
作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优
秀品质。叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇
尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
3.重点字词
佃（diàn）农仪陇（lǒng）溺（nì）死私塾（shú）和
蔼（ǎi）妯娌（zhóu lǐ）
庚（gēng）子哭泣（qì）豪绅（shēn）衙（yá）门蛮横（h
èng）慰勉（wèi miǎn）不辍（chuò）劳作
第7课《列夫·托尔斯泰》
1.文学常识
列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争
与和平》《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈
领的作用。
茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。
擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻
画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一
个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。（根据新使用的部编版教材编写）
2.文章思想内容
本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特
的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者
对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。3.重点字词
胡髭（zī）长髯（rán）蒙昧（mèi）粗糙（cāo）正襟
危坐（jīn）鬈发（quán）侏儒（zhūrú）黯（àn）然失色滞
（zhì）留犀（xī）利
粲（càn）然锃（zèng）亮广袤（mào）无垠乡绅（shēn）
第8课《美丽的颜色》
1.文学常识
艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。
2.文章思想内容
本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌
颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。
3.重点字词
燥热（zào）炽（chì）热炼制（liàn）窒息（zhì）骤雨
（zhòu）吹嘘（xū）咽喉（yān）熔化（róng）残渣（zhā）沥青（lì）荧光
（yíng）轮廓（kuò）
第三单元
篇目文体作者内容精要写作关键
词
三峡散文郦道
元描写三峡
雄奇险拔、
清秀幽美
的景色。语言凝练，
动静结合
短文
两篇答谢中书
书书信陶弘
景描写秀美
的山川景
色，表达游
览者的自
豪感。结构缜密，
语言凝练
记承天寺
夜游小品
文苏轼借助空明
宁静的境
界，传达复
杂的心境。景中有情，
情景交融
与朱元思书书信吴均描绘富春
江美景，抒发厌倦世
俗官场和
寄情山水动静忽见，
骈散结合（根据新使用的部编版教材编写）的情感。
唐
诗
五
首野望
律诗王绩全诗于萧
瑟恬静的
景色描写
中抒发了
惆怅、孤寂
的情怀。融情于景，
动静结合
黄鹤
楼崔颢诗人登临
古迹黄鹤
楼，抒发了
吊古怀乡
之情。寓情于景，
情景交融
使至
塞上王维刻画奇特
壮美的塞外风光，抒
发慷慨悲
壮的情怀。比喻生动，
遣词精妙
渡荆
门送
别李白登临黄鹤
楼，抒发含
蓄而悠长
的思乡之
情。意境高远，
风格雄健
钱塘
湖春
行白居
易描绘西湖
早春的明
媚春光，抒
发对西湖
的热爱之
情。意象典型，
结构巧妙
第9课《三峡》
1.文学常识
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则
以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容
本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时
也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词
字音：
阙（ quē）处襄（xiāng）陵属（zhǔ）引沿溯（sù）
飞漱（shù）御（yù）风猿（yuán）鸣曦（xī）月素湍（tuān）
长啸（xiào）郦（lì）道元林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字：（根据新使用的部编版教材编写）
