芯衣州星海市涌泉学校第一章区域地理环境和人类活动第三节人类活动对区域地理环境的影响教学目的1、自然资源的利用对区域地理环境的影响，正确理解人类利用资源对环境产生的影响。
2、产业转移对地理环境的影响，理解产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。
掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响。
树立正确的环境观。
3。
用全面的观点看问题，树立正确的资源观。
重点自然资源的利用对区域地理环境的影响难点产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。
掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响教学方法讲述法、分析类比法。
多媒体辅助教学。
教学过程人类的一切活动，都在不断的直接或者者间接地改变着地理环境。
人类对环境的改变，总是从对区域环境的某一因素产生影响开始，进而引起整个区域环境的改变。
一、自然资源的利用对区域地理环境的影响1、矿产资源的开采和利用，案例：煤炭资源开采和能源的开展。
意义：调整消费力布局，加快城化进程，促进根底设施建立。
进步人民生活质量，进步资金保障。
促进城乡一体化进程。
不合理地开采和利用，会造成区域环境的宏大破坏。
造成严重的大气污染，水，土地污染。
引起土地资源的浪费，地面塌陷、地下水漏失。
2、水资源的跨区域调配案例：美国加利福尼亚州的北水南调。
有利影响：缺水区缓解旱情，促进水气交换，利于水循环，补偿调节河湖水量，缓解生态缺水。
利于水土保持和防止地面沉降。
水资源的跨区域调配，对缺水区域的环境改善和经济开展带来可能。
〔P26“阅读〞〕水资源的跨区域调配，对两地会否产生不利的影响？3、生物资源的利用生物资源的利用是人类活动中最根本的资源利用形式。
对生物资源不合理地利用，既破坏了环境，又影响人类。
〔P27“阅读〞〕物种灭绝，生物多样性减少。
人类培育和改良农产品，使其产量和质量进步；人类有目的的植树造林，改善了生态环境。
(一课时)二、产业转移对区域地理环境的影响1、三次产业的划分：第一产业——即广义的农业。
一般包括种植业、畜牧业、林业、渔业等。
人类活动对地表变化的影响一、教学目标1. 让学生了解人类活动对地表环境的影响，认识到人类活动与自然环境的相互作用。
2. 培养学生对地理环境的观察、分析能力，提高学生的地理素养。
3. 引导学生关注可持续发展，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 人类活动对地形的影响2. 人类活动对气候的影响3. 人类活动对水文的影响4. 人类活动对生物的影响5. 人类活动对土壤的影响三、教学重点与难点重点：人类活动对地表环境的影响及其表现。
难点：人类活动与自然环境相互作用的内在机制。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的人类活动案例，让学生了解人类活动对地表环境的影响。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，探讨人类活动与地表环境之间的关系。
3. 实地考察法：组织学生进行实地考察，加深对人类活动影响地表环境的理解。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球地表环境变化的照片，引发学生对人类活动影响地表环境的思考。
2. 人类活动对地形的影响：分析工程建设、土地利用变化等对地形的影响。
3. 人类活动对气候的影响：探讨城市化、森林砍伐等对气候的影响。
4. 人类活动对水文的影响：分析水库建设、河道整治等对水文的影响。
5. 人类活动对生物的影响：讨论农业开发、生态保护等对生物的影响。
6. 人类活动对土壤的影响：分析土地开垦、污染等对土壤的影响。
7. 案例分析：选取具体的人类活动案例，让学生分析其对地表环境的影响。
8. 小组讨论：引导学生分组讨论，总结人类活动与地表环境的关系。
9. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察人类活动对地表环境的影响。
教案编写过程中，需注意内容的科学性、针对性和实用性，结合学生的认知水平，注重培养学生的地理素养和可持续发展观念。
注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价学生对人类活动对地表环境影响的了解程度。
2. 评价学生对人类活动与自然环境相互作用的认识。
3. 评价学生对可持续发展观念的认同和实践能力。
探索揭密看图欧洲不同地区传统民居墙壁厚度的变化，说明其原因是什么？冬季气温自西向东越来越低民宅墙壁自西向东越来越厚地理环境是人类赖以生存的客观环境，它伴随着人类社会的发展，并对人类社会的发展进程产生深远的影响。
探索2我国从南到北、从东到西有类似的现象!我国从南到北、从东到西有无类似的现象？陆地地理环境对人类活动的影响海洋和岛屿对人类活动的影响§2区域地理环境对人类活动的影响主要内容：1.采集和狩猎阶段人类的生存地有什么特点？反映了人类与自然的关系如何？2. 农业社会阶段与第一阶段相比：人类活动有什么特点？对自然的依赖有何变化？3. 工业社会阶段人类活动发展到一定阶段，城市的发展与地理环境有何关系？不同地域的城市，其发展的原因是否相同？4.后工业化阶段随着新技术革命的兴起，影响人类活动的环境因素有何变化？陆地环境对人类活动的影响随时代有何变化？这说明了什么问题？科技的进步使人类对地理环境的依赖逐渐变小思考思考思考思考提炼总结地理环境影响的阶段性制约因素采集和狩猎阶段农业社会阶段工业社会阶段后工业化阶段动植物分布自然地理条件矿产资源、交通便利优越的环境质量一、陆地环境对人类活动的影响二、海洋环境对人类活动的影响想一想：为什么21世纪是海洋的世纪？历史上又如何呢？古文明源于大陆内部海运发展人口和城市向沿海集中技术进步向海洋要资源（能源、金属资源）海洋地位的变化，使得领海成为各国政府关心的焦点材料：17世纪，荷兰划定的领海宽度为3 海里；一战至二战期间多数国家划定领海宽度为12 海里;本世纪60年代拉美一些国家提出200 海里的领海权。
（注：1海里=1.85千米）不同阶段人们划定领海宽度出于什么目的？这反应出人们的海洋权益观念发生了怎样的变化？思考2.有关概念内海：深入大陆内部，仅有狭窄水道同大洋和边缘海相通的海，领海：12海里专属经济区：200海里大陆架：大陆向海洋中自然延伸的部分，约到水深200m3.海洋国土的组成部分：内海、领海、专属经济区、大陆架1.《联合国海洋法公约》：1982年通过，1994年11月16 日正式生效三、岛屿对人类活动影响的阶段性利用的领域利用的方式工业化前工业化后时间利用岛屿本身居住港口航海，对外贸易消费、旅游经济开发，归属权沿海岸周围海域区域地理环境对人类活动的影响一、陆地环境对人类活动的影响知识梳理采集狩猎阶段农业社会阶段工业社会阶段后工业化阶段人类依赖地理环境地理环境较好地区成为农业文明发①资源和自然条件结合紧密区形成工业区②优越的地理位置和发达的海运促成工环境优越地区形成高科技产业区岛屿对人类活动的影响的阶段性海洋对人类活动的影响的阶段性知识梳理区域地理环境对人类活动的影响二、海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响航海技术落后阶段航海技术进步以后工业化前工业化后海洋不被重视①沿海经济超过陆地②资源开发领域拓宽经济落①利用港口优势经济发达②利用旅游资源潜力巨大③岛地理环境与种植业、畜牧业的分化思考：结合本案例，分析在哪些方面地理环境是农牧业发展的外部条件？在哪些方面又是决定性的条件？西西里岛要出水——可能引发主权争端意大利著名的埃特纳火山经过一个来月的休息，近日又重新喷发。
