小学数学三年级下册思维训练试题(错中求解)(附参考答案)
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三年级数学下册思维训练题
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(错中求解)
1、小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多少?
小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某数是多少?正确的得数是少?
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少?正确的结果呢?
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际应为625,这两个两位数各是几?
6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结果是805,这两个两位数分别为多少?
7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰好相同,正确的除法算式应是多少?
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果比原来少9,但余数恰好相同,正确的除法算式应是多少?
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时,小林计算时在这个四位数的左端错添了一个5,而小华在这个数的右端也错添了一个5,结果两人所得的差相差22122,求这个四位数。
10、把3写在某个三位数的左端得到一个四位数,把3写在这个数的右端也得到一个四位数,这两个四位数的差是1071,求这个三位数。
附:参考答案
1、小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
分析:把减数十位上的2看成了5,也就是说多减去了30,即差少了30,用所得的差加30即可解答.
解答:
解:342+(5-2)×10,
=342+3×10,
=342+30,
=372,
答:正确的答案应该是372.点评:明确多减去了30,即差少了30,是解答本题的关键.小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多少?
考点:整数的加法和减法专题:文字叙述题分析:把被减数十位上的3看成了8,也就是说被减数多了50,即差多了50,用所得的差减50即可解答.
解答:
解:284-(8-3)×10,
=284-5×10,
=284-50,
=234,
故选:C.点评:明确被减数多了50,即差多了50,是解答本题的关键.
小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某数是多少?正确的得数是少?
分析:根据“某数除以3减20,得数72”,运用逆推方法求出某数,即(72+20)×3=276,然后根据“某数乘以3加20”,计算正确的得数.
解答:
解:某数是:
(72+20)×3,
=92×3,
=276,
正确的得数是:
276×3+20,
=828+20,
=848.
答:某数是276,正确的得数是848.点评:此题在求某数时,运用了逆推的方法,“某数除以3减20,得数72”,就用72先加20再乘3即可.
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少?正确的结果呢?(900)
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际应为625,这两个两位数各是几?
分析:(1)根据题意可知,一个因数没变,只是把另一个因数的个位上的5看成了2,也就是少了5-2=3个第一个因数,结果比正确的积少了625-550=75,就想75里面有3个第一个因数,就用除法求出一个因数,再用积除以一个因数=另一个因数就可解出来;
(2)因为商比原来多30,但余数恰好相同,所以除数是(835-385)÷30=15,进而根据被除数÷除数=商…余数,即可求出余数是多少.
解答:
答:这两个两位数都是25;
(2)(835-385)÷30
=450÷30
=15
385÷15=25 (10)
答:这道题的除数是15,余数是10.点评:(1)此题解答关键是根据把第二个因数的个位上的5看成了2,可得是少了3个第一个因数,结果比正确的积了少625-550,即可求出第一个因数,然后根据积除以一个因数=另一个因数求出另一个因数即可;
(2)商比原来多30,但余数恰好相同,即错写的数比原来多的数正好是除数的30倍,根据已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法求出除数,进而根据“被除数÷除数=商…余数”求出余数.
6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结果是805,这两个两位数分别为多少?
7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰好相同,正确的除法算式应是多少?
分析:(1)利用余数的性质,被除数=除数×商+余数,被除数由137变成173,余数不变,商增大了4,可以求出除数=被除数增大值÷商增大值,除数求出,即可得解;
(2)根据题意,把一个因数的十位数5错写成3,也就是这个因数少了50-30=20,那么结果就比原来的结果少了20个另一个因数,用两次结果的差除以20就是另一个因数,然后再进一步解答即可。
解答:解:(1)因为商增加了4,可求得除数
(173-137)÷4
=36÷4
=9
所以,所求的除式为:137÷9=15 (2)
答:正确的除法算式应是137÷9.
答:这两个因数分别是12、56.点评:(1)解答此题的关键是:根据“商增加4,余数没有变”推出被除数增加的数除以4就是除数;
(2)本题的关键是一个因数少了几,积比原来的结果减少的是所少的几个另一个因数的和,然后再进一步解答即可.
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果比原来少9,但余数恰好相同,正确的除法算式应是多少?
分析:因为商比原来少9,但余数恰好相同,所以被减数减少的数即除数的9倍,即除数为:(171-117)÷9=6,然后根据“被除数÷除数=商…余数”进行解答即可.
解答:解:(171-117)÷9,
=54÷9,
=6;
正确的算式为:171÷6=28…3.点评:解答此题应明确:商比原来少9,但余数恰好相同,即错写的数比原来少的数正好是除数的9倍,是解答此题的关键;用到的知识点:被除数、除数、商和余数四者之间的关系.
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时,小林计算时在这个四位数的左端错添了一个5,而小华在这个数的右端也错添了一个5,结果两人所得的差相差22122,求这个四位数。(3097)
10、把3写在某个三位数的左端得到一个四位数,把3写在这个数的右端也得到一个四位数,这两个四位数的差是1071,求这个三位数。
设这个三位数量是X
(3000+X)-(10X+3)=1071
2997-9X=1071
9X=1926
X=214
或者
(10X+3)-(3000+X)=1071
9X-2997=1071
9X=4068
X=452
这个三位数是214或者452.