课堂小游戏——学生自动点名或抽奖PPT课件
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【教学课件】第4课《体验抽奖小程序》示范课件
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添加“退出”按钮
• 设置”退出”按的Font属性。
3单击 4单击
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添加“退出”按钮
• 查看窗体的常用属性，注意窗体名称不同于Caption属性
1双击
体验Visual Basic程序
• 给“退出”按钮编写代码，使该按钮被单击时，Private Sub
2单击
1选择
3单击
添加“退出”按钮
• 在右侧“工程”窗口选择“窗体”，双击“Form1(抽奖。frm)”， 打开“抽奖”游戏窗体。
1选择
2窗体
窗体
添加“退出”按钮
• 单击“按钮”图标，在“窗体”右下侧绘制“退出”按钮， 适当调整其大小和位置
1单击
2拖动
添加“退出”按钮
• 设置按钮的“Caption”属性值为“退出”
• 2人组队，探讨“为什么每次抽奖号码都不同”。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢观赏
Command3_Click()
1双击
End
End Sub
修改数值，增加抽奖人数
• 在“抽奖”按钮的“代码”窗口中，尝试将中奖人数修改为其 他数字，并测试效果。
将中奖人数改为8
体验Visual Basic程序
• 在“抽奖”按钮的“代码”窗口中，尝试将中奖人数修改为其 他数字，并测试效果。
对比探究
Visual Basic很神奇
• VB的用途很多！可以用来绘制精美的鸟巢、蝴蝶，还能制作 计算器。
鸟巢
蝴蝶
计算器
Visual Basic界面认识
单击
Visual Basic界面认识
工具箱
窗体
工具栏
课堂随机点名计分课件模板
李白
请选择 上课班级
存 算 奖
确定
加
组
重
点 隐
使用说明
李白
本课件可实现以下功能：随机抽取组号或姓名并给予 加分，给主动回答的学生及其小组加分，记录所有得分并 累计显示，将结果保存为文件。 1、使用前请修改学生名及分组，格式：屈原-1,李白2,杜甫-2,苏轼-3,辛弃疾-4,李清照-4。（数字代表此学生 所属小组号，姓名与组号间用减号“-”分隔，多个学生间 用逗号“,”分隔，请按小组顺序由小到大排。) 2、打开时如果显示“ActiveX控件已被禁用”请点击 “启用内容”，点击后隐藏其它所有按钮，再次点击显示。 （2）点：点此按钮随机抽取组号或姓名，显示在右上 角。如果“重”被选中，则抽取的组号或姓名可以重复， 否则不重复。如果“组”被选中，随机抽取的是组号，否 则抽取的是姓名。在抽取过程中，“组”和“重”按钮可 任意选中与不选。
存 算 奖
加
组
重
点 隐
存 算 奖
加
组
重
点 隐数作为得分加入个人或 小组。当抽取的是组号时，只给相应小组加分；当抽取的 是姓名时，既给个人加分也给其所在小组加分。 （4）奖：用于给主动回答问题及表现突出的学生加分。 点击后显示包含所有学生的下拉框及“确定”按钮，点击 “确定”给所选择的学生及其所在小组加分。 （5）算：点击后显示各小组的得分及个人的得分（未 得分的个人不显示），再次点击隐藏。 （6）存：将本节课的得分结果存入文本文件（D盘根 目录下，文件名是ktdefen.txt）。 使用中有问题，请联系作者QQ（352165060）或 shitih@
请选择 上课班级
存 算 奖
确定
加
组
重
点 隐
使用说明
李白
本课件可实现以下功能：随机抽取组号或姓名并给予 加分，给主动回答的学生及其小组加分，记录所有得分并 累计显示，将结果保存为文件。 1、使用前请修改学生名及分组，格式：屈原-1,李白2,杜甫-2,苏轼-3,辛弃疾-4,李清照-4。（数字代表此学生 所属小组号，姓名与组号间用减号“-”分隔，多个学生间 用逗号“,”分隔，请按小组顺序由小到大排。) 2、打开时如果显示“ActiveX控件已被禁用”请点击 “启用内容”，点击后隐藏其它所有按钮，再次点击显示。 （2）点：点此按钮随机抽取组号或姓名，显示在右上 角。如果“重”被选中，则抽取的组号或姓名可以重复， 否则不重复。如果“组”被选中，随机抽取的是组号，否 则抽取的是姓名。在抽取过程中，“组”和“重”按钮可 任意选中与不选。
存 算 奖
加
组
重
点 隐
存 算 奖
加
组
重
点 隐数作为得分加入个人或 小组。当抽取的是组号时，只给相应小组加分；当抽取的 是姓名时，既给个人加分也给其所在小组加分。 （4）奖：用于给主动回答问题及表现突出的学生加分。 点击后显示包含所有学生的下拉框及“确定”按钮，点击 “确定”给所选择的学生及其所在小组加分。 （5）算：点击后显示各小组的得分及个人的得分（未 得分的个人不显示），再次点击隐藏。 （6）存：将本节课的得分结果存入文本文件（D盘根 目录下，文件名是ktdefen.txt）。 使用中有问题，请联系作者QQ（352165060）或 shitih@
课堂互动小游戏-刮一刮+砸金蛋 两个小游戏PPT课件
适当使用粗体和斜体
03
通过加粗或倾斜来强调重要信息，引导观众的注意力。
高质量图片素材选择
高分辨率图片
选择高分辨率的图片素材，确保 在放大或投影时仍能保持清晰。
与主题相关图片
选择与演讲主题相关的图片，增 强观众的理解和记忆。
创意性图片
尝试使用具有创意和艺术感的图 片，为PPT增添亮点和吸引力。
图文结合增强视觉效果
饮料两瓶
唱一首歌
棒棒糖 一个
铅笔一支
笔记本 一个
免作业 一次
辣条一包
汉堡一个
试卷十张
笔记本 一个
唱一首歌
棒棒糖 一个
辣条一包
铅笔一支
汉堡五个
试卷一张
免作业 一次
汉堡一个
试卷一张
在砸一次
饮料一瓶
唱一首歌
棒棒糖 一个
铅笔一支
笔记本 一个
免作业 一次
辣条一包
汉堡一个
在砸一次
笔记本 一个
唱一首歌
棒棒糖 一个
01
明确目标与主题
确定PPT目的
01
02
03
传递信息
明确PPT要传达的核心信 息和重点内容，确保观众 能够准确理解。
说服观众
通过PPT展示，增强观众 对某一观点或决策的认同 感和支持度。
辅助教学
作为教学辅助工具，帮助 学生更好地理解和掌握知 识点。
紧扣主题内容
精选素材
选择与主题紧密相关的图 片、图表、数据等素材， 增强PPT的说服力和可视 化效果。
图表和图示
利用图表、图示等直观方式展示数据和关系，便于观众理解和分 析。
配色方案
选择合适的配色方案，使文字和图片在视觉上更加和谐统一。
点名课件
点名课件制作
课堂上，师生互动环节少不了叫学生回答问题或参与活动。
这时候就可以用上点名课件，这样不仅增加不确定性，避免老是叫那几名，还可以活跃课堂氛围。
步骤：
把全班学生的名单输入到一张幻灯片上，注意，每个名字要是
独立的，可单独设置格式效果的，可以是一个名字一个文本框。
小
编这里用号数代替姓名（假设50人），用表格代替文本框，这样不仅通用还易操作。
有几个人就复制几张幻灯片，这里复制50张。
按幻灯片序号设置相应号数的突出效果，注意每张幻灯片只有一个突出的号数，这
样不会乱。
在“幻灯片浏览”视图中将幻灯片顺序随机打乱。
设置一下背景图片，插入背景音乐，最关键的是设置切换效果
为无，设置持续时间和自动换片时间，不宜太长。
设置幻灯片放映为循环放映，这样在全屏放映过程中，按【S】键即停（音乐也停），再按【S】键接着点名（音乐接着播放）。
下面有暂停的地方是按了S键，再按S键继续
想要更精致些，可以收集学生的照片，将表格中的单元格填充为学生的相片，可以设置单元格的外侧框线显示为红色来突出效果，接下来和上面的步骤是一样的。
小编这里就用两位小可爱的照片来代替全班的（省事哈），来看看效果~。
这种随机的效果，还可以用来抽奖励，抽祝福。
真正用的时候，也就是课件放映时有音乐又可以按S键暂停，按S键继续，画面和音乐同步。
班级奖励大抽奖 课件
第一课 班级奖励大抽奖
教师：姚松
本节课的主要内容
小朋友们，你们有没有在班级里参与过抽奖呢？ 这节课我们主要制作一个转盘抽奖的游戏，当点击开始时， 指针会转动起来，当点击停止之后，指针则会停止转动，指 针指向哪里就是你抽到的奖励了！
本节课学习的积木指令
向所有角色广播一条消息 事件模 块
注意广播消息的名字一定要相同
如何让指针转起来
注意：设置造型中心
指针接受到的消息是 什么？
开始按钮向指针发送广播
开始按钮
指针
音乐脚本、停止按钮所有脚本
音乐
当接收到广播
复
执
行
向右旋转（）度
指指针针
重
当接收到广播
复
执
行
播放音乐直到播放完毕
指针
本节所用关键积木
广播消息
本节关键点
停止脚本
课后作业
运用这节课所用指令积木自行完成一个小动画或者小 游戏的编写
教师：姚松
本节课的主要内容
小朋友们，你们有没有在班级里参与过抽奖呢？ 这节课我们主要制作一个转盘抽奖的游戏，当点击开始时， 指针会转动起来，当点击停止之后，指针则会停止转动，指 针指向哪里就是你抽到的奖励了！
本节课学习的积木指令
向所有角色广播一条消息 事件模 块
注意广播消息的名字一定要相同
如何让指针转起来
注意：设置造型中心
指针接受到的消息是 什么？
开始按钮向指针发送广播
开始按钮
指针
音乐脚本、停止按钮所有脚本
音乐
当接收到广播
复
执
行
向右旋转（）度
指指针针
重
当接收到广播
复
执
行
播放音乐直到播放完毕
指针
本节所用关键积木
广播消息
本节关键点
停止脚本
课后作业
运用这节课所用指令积木自行完成一个小动画或者小 游戏的编写
教师摇号点名课件
03
摇号点名应用场景举例
中小学课堂互动环学生更积极参 与互动。
公平性原则
摇号点名确保每个学生都有平等的机会参与课堂 互动，避免偏见和歧视。
实时反馈
通过摇号点名，教师可以及时了解学生对知识的 掌握情况，以便调整教学策略。
大学课堂随机抽查环节
提高出勤率
摇号点名可以有效督促学生按时上课，减少旷课现象。
高会议效率。
公平参与机会
03
摇号点名确保每个员工都有平等的机会参与互动环节，增强团
队凝聚力。
04
效果评估与反馈收集
实施效果评估指标设定
活跃度提升
通过对比实施前后的课堂活跃度，衡量摇号点名对学生参与度的 提升效果。
学习效率提高
通过对比实施前后的学生作业成绩、测验得分等，评估摇号点名 对学生学习效率的促进作用。
教师摇号点名课件
目录
• 摇号点名背景与目的 • 摇号点名系统设计与实现 • 摇号点名应用场景举例 • 效果评估与反馈收集 • 摇号点名推广价值与意义 • 总结与展望
01
摇号点名背景与目的
课堂互动重要性
01
02
03
提高学生注意力
课堂互动能使学生更加专 注于课堂，减少走神、分 心的情况。
增强学生参与度
都有均等的被点到的机会。
去重处理
在连续摇号过程中，对已经点到 的学生进行去重处理，避免重复
点名。
界面设计及操作流程
登录界面
教师输入用户名和密码进行登录，确保系统的安全性。
主界面
展示主要功能选项，包括学生信息管理、教师信息管理、摇号点名 等。
操作流程
教师登录系统后，选择相应的功能进行操作。在摇号点名功能中，教 师可以设定摇号范围和点名数量，系统进行随机摇号并展示结果。