大学物理实验教学示范中心的建设及其体会

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王宏波 张利巍 严 晓 波
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大学物理实验教学示范中心的建设及其体会
（ 北石 油 大学 ， 东 黑龙 江 大庆 １３ １ ） ６ ３ ８
摘 要： 抓住机遇 、 掌握物理 实验教 学的新动 态。 对物理实验教 学的内容及管理方法及 时进行 改革 ， 以符合高等教 育发展 方向 。 积极探 索， 保持 特 色。 大庆石 油学院物理实验 中心 已形成“ 育人 为本 ， 以改革保教 学质量” 的发展理念 ， 完成 了实验教 学示范中心的建设工作 。 并 关键词 ： 物理 实验； 学改 革； 教 实验室建设 ； 实验教学示范中心 。 项 目” ，获得国家财政部 １ ０ ５ 万元的经费支持。该 经过省教育厅组织专家的严格评审和认定， 和发展 思路全部符合。 我校大学物理实验中心今年被确认为黑龙江省首 ２实验课程的建设和改革要以不断完善先进 ‘ 拱建项 目”与校级实验室建设项 目的二期工程协 批省级高等学校实验教学示范中心， 这是我校大学 的实验教； 系、 调运作 ， 新增综合性实验项 目ｌ 项、 ８ 没汁陛实验项 啉 内容和方法为目 标 物理实验中 自１９ 午作为黑龙江省国 心 ９９ 家高校双 “ 改善传统实验教学方法提高学生综合素质” 目 ８ 。不仅满 足 了全 校工科物 理 实验和 “ 用物 项 应 基实验室评估试点单位 顺利通过专家组评估后， 和 “ 理实 验教 学质 量 控制 与考 核 评价体 系 的研 理学”专 业的基 础实验 课程建 设发展 的基 本需求 ， 物 应用 专业 所 取得的又—项 重大建 设成果。 究” 等两个获得省级教学成果奖的教改项 目是我们 还 为 “ 物理 学 ” 的专 业 实验 室 的建 设提 供 我校大学物理实验 中心经过多年的建设、 发 为满足多层次物理实验教学需要、 探索作为公共基 丰厚的物质条件。２０ 年 ９月， ０５ ‘ 建项 目’ 高分 Ｉ ｛ 导 并得到验Ｉ专家的好评。并于 ２０ 恢 ０８ 展和教学改革的实践， 为本次实验教学示范中心的 础课的物理实验实行开放式教学的管理方式而 申 通过项目验收， 中报和通过评审奠定了坚实的基础。十年来， 平均 请立项 的。主要是 改革 了物 理实验 课程的授 课组织 年建成省级实验教学示范中心 ， 同年 ， 大学物理实 每年完成 １ 项校级以上的教学改革项目。 ３ 每 年编 形式和成绩考核办法，考核方法体现了教学目标 ， 验课建成 ｌ 精品课 。 撰并公开出版实验教材 １ （ 部 其中 １ 部为修订再 也是 对学生学 习方法和 内容的导 向。物理实验 中心 “ 物理实验教学综合管理系统”“ 、物理实验综 版）完成校级实验建设项 目４ （ ， 项 涉及到近 ５ ０个 根据实验教学的耗 ， 以学生具体实验过程作为考 合改革实践” 大学物理实验开放式教学的研究 和“ 实验项 目） ；获得省级优秀教学成果—等奖和二等 核的基本依据， 了以平时的各个教学环节为依 与实践” 制定 等三项成果都是根据我校物理实验教学发 奖各 １ 、省高等教育科学优秀成果奖一等奖 １ 据， 项 以教师对学生各学习环节的记录为第—手材料 展的需要未经立项而 自行进行研究和实践所取得 解决 项、 校级优秀教学成果奖 ５ 、 项 校级优秀教材一等 的实验成绩评定办法。在教学质量监控方面 ， 实行 的 。由于课 题的针对 性强 、 实际 问题 的效 果显 奖３ ； 项 实验室在 通过 国家高 校双基实 验室 评估 的 “ 试作 、试讲——相互听课观 摩—－集体备课研 著， 符合高等教育发展方向。这些成果至今 『在物 乃 基础上 ， 后完成校级 优质课 （０ １ ） 先 ２ ０ 年 和校级精 品 讨— —规 范教 学 内容 ” 系列 管理模 式 ， 等 编写 出 全 理实 验教学 中发挥 巨大作用 ， 项成 果先 后获得 这三 课 （０ ４年 ） 设项 目 ，０５年 完成 中央 与地 方共 部开出实验项 目的实验教学指导书， ２ｏ 建 ２０ 对讲解的基本 校级优秀 教学成果奖 和省优 秀教 学 成果一等奖 。 建基础实验室建设项目并顺利通过专家验收。 ０ ８ 内容、 ２０ 示范操作内容 ， 教师指导要点等进行了规范。 ４ 验教 学改革要 有系统 性的 ｝远 规划 ， 果 实 乇 成 年建成省级实验教学示范中心 ， 同年 ， 大学物理实 教学效果评估系统的具体构成为： 课堂教学效果评 推广实施的可操作陛要强 验课建成省级精品课。 以下是我们在多年实验室建 估 间教 学 环 节评 估 验 报告 公 示 通过一系列的教学改革实践和实验室建设 ， 设中的几点体会。 化 —— 期末总 评。 课程结 束之 前要求学 生对—年 来 大幅 度地增加 了综合性 、谢 ｒ 物 理实验 项 目， 性 并 １ 实验室建设要以实验课程的建设和改革为 的实验写出综合性总结报告， 内容可以是对实验内 把科研成果引入到实验教学中， 保证学生科学实验 基础 容、 教师教学、 教学管理的意见与建议等等。 通过学 技能和方法大幅度提高，激发学生自主学习的兴 基于《 关于实施‘ 颊世纪高等教育教学改革工 生总结报告的反映， 实验教师的教学效果和实验项 趣 ， 增强学生创新意识 ； 实验室的规章制度和管理 程” 通知》 的 精神， ０ 年大庆石油学院大学物理实 目 ２ ０ ０ 安排等方面还是令 ＾ 、 满意的。 同时通过反馈回来 水平得到了进一步完善和提高 ． 教学及管理人员的 验室及时作出了五年建设规划， 同时开始进行一些 的信 官， ． 教书育人和服务意识得到了 进一步增强； 建立健全 尝试性实践。例如， 建立并开通了物理实验教学辅 评 、 议 ， 建 的互 动 中不 了教学质量控制与考核评价体系； 信息化建设得到 导网站 ；０ ０年 ｌ 月完成 了‘ 啭 统 实验 教学方 断完善 提高 。 ２０ ２ 嗜 了完善 ． 并开设了部分数字化实验项 目； 以保证基 法提高学生综合素质”此项获得 ２ ０ 年省高等教 ， ０１ ３实验课程和实验室的建设要善于把握机遇、 础、 加强直用为指导， 出版了符合当前社会、 经济发 育 科学 优秀成 果— 等奖 ；０ ２ １ 月着手 开展 的 高起 点 新 思路 ２０ 年 １ 展规律的系列实验教材。 这些改革成果的取得和实 “ 物理实验教学质量控制与考核评价体系的研究” ， 从 ２０ ００年 １ 关于实施“ 月《 新世纪高等教育 施 ， 为省级实验教学示范巾心的申报和认定、 为满 获得 ２０ 年省教育厅教学成果二等奖；０４年进 教学改革工程” ０３ ２０ 的通知》 中提出了“ 建设—批基础课 足我校的高速 发展对物理实验课的要求提供了可 行 “ 物理实 验网络 辅助教 学系统 开发 及虚拟实 实验教学示范中心” 大学 的设想， 决定启动‘ 硎 实验 靠保 障。 ｜躁 验建 ’项校级教改项 目， ３ 将物理实验的网络辅助 教学示范中心建设项目”并着手制定《 ， 基础课实验 物 理 实验 中 心在 今后 １～ 年 内改革 的 主要 ３ 教学提高到了—个更高的水平， 也为当 年校级精品 教学示范中心建设标准》 。这个信息 促使我们在通 目标是在实验教学中建立、 健全研究性 、 开放性实 课的建设和本次省级实验教学示范中心的建设奠 过高校双基实验室评估之后， 开始探索新的教改方 验教学模式；加强实验教学内容和体系的改革 ， 根 定 了坚 实的基础 。 向和建设发展思路。 把握住营造创新 ＾ ． 才培养的多 据不同学科 的特点 ， 完善分层次教学体系； 加大综 ห้องสมุดไป่ตู้２０ 年初 ， ０３ 元化教学环境，开展网络教学和实行开放式教学， 合性、 设计性及研究性实验项目的比重， 加强学生 不范中心建设标准（ 仑 》 讨ｃ俯ｌ 开始出现在互联｝ 上， 突破传统的成绩考核方式， （ 】 ９ 采用科学 、 合理的成绩 实践技能的训练； 实现物理实验开放式教学 ， 更大 此时正值我校整体搬迁之后首次启动基础实验室 考核模式，促进学生的科学思维和创新意识的培 地 激 发学生 的学 习热 情 ； 学生 自主学 习 、 学 为 合作 建设项 目， 当时物理实验室便根据这个“ 讨论稿” 和 养 ， 提高学生的分析能力和创新能力 ， 当前大学 习、研究性学习意识的充分发挥开辟＿Ｊ 是 更 阔的空 《 工科物理实验教学基本要求（９ ５） 订了建设 １９ ） １ ） Ｊ ￣ 向。掣： 间， 握方 为学校教学活动组织和管理提供便利。 发展规划 ， 中包括 当年首次招 生 的“ 用物 理学 ” 向， 其 应 不断创新 ， 使实验室的整体实力得到进一步的 东北石油大学物理实验中心紧跟时代发展步 专业的基础实验课程的建设规划， 并顺利完成当年 提高。 实验室的建设和实验教学的改革必须具有自 伐 ， 抓住机遇， 瞄准实验室建设和教学改革的新动 的建设任务。在项目的建设过程中， 密切关注国内 己的特色。教学改革规划立项要着眼于未来需要 、 态 撕 方 向。发 挥 自己的优势 ， 长避短 。不 断凝 练 扬 物理实验教学和课程建设的发展动态， 主动参与新 便于实施。才能适应高等教育发展的需要， 使培养 改革成果， 形成特色． 以特色求发展。通过对已有教 的“ 工科物理实验教学基本要求” 的修订研讨， 跟踪 出的 人 才具有发展后劲。多年来的改革实践 、 目 学改革成果的整合和深化研究，使之更加系统、 项 科 了多个“ 国家物理实验教学基地” 的建设发展， 对物 内容选题所遵循的基本原则就是意识超前、 规划系 学。为提高教学质量， 培养出创新型人才打下了坚 理实验建没规划适时做出必要的修改。２ ｏ ￣ ， 统， ｏ４ 根据实验教学发展的需要适时提出立项 申请并 实的基础， 并取得了良好的效果。多年来， 我们积极 将 Ｅ 物理类理工学科大学物理实验课程教学基本 进行实践探索。 探索保持特色， 大庆石油学院物理实验 中心已形成 要求》 正式提交教育部 ， 对照这个“ 教学基本要求” ， ２０ ０ ４年开始实施物理实验项目建设的二期工 ‘ 人为本， 育 以改革保教学质量” 的发展理念 ， 并完成 我校的大学物理实验项目的层次、 类别等硬件条件 程， 同时申报了“ 中央与 了 实验教学示范中心的建设工作。