大学生预备党员转正答辩

转正个人陈述敬爱的党组织，亲爱的老师、同学们：大家好！很快乐站在这里参加预备党员的转正辩论大会。

首先做下自我介绍，我叫xxx，来自13计一。

想到今天站在这里，将有可能成为一名正式党员，我的心情万分的冲动。

回首一年的预备期，有很多感慨。

自202X年6月成为预备党员，我就一直按照一个党员的标准严格要求自己。

一年来我对党的热情、信念时刻未变，这也鼓舞着我在思想、学习、工作、生活等方面不断完善自己，努力向前。

为了让党组织考察我是否具有成为正式党员的资格，接下来我将对自己一年来思想、学习、工作、生活等各个方面的情况做一个陈述。

思想上。

从我上学的时候开始，就开始对共产党有一个模糊的认识，身边的人都非常热爱共产党，我怀着非常单纯的心上交了入党申请书，加之自己的努力，竞选上了积极分子。

那时候就觉得入党是一件非常荣耀的事情，不仅能够让自己变得更加优秀，还能够证明自己的价值。

所以一直就用这个目标来鞭策自己，要求自己向优秀的党员学习，向优秀的党组织靠拢。

从积极分子到预备党员，参加了学院党校入党培训，经过考核，在202X年5月25日拿到了党校的结业证书。

这次党课培训，使我的思想充实了许多，对党组织有了一个全新的认识，深刻领悟党的路线、方针、政策。

并努力将这些理论与自己的学习、工作、生活相结合，深化理解。

学习上。

在校期间努力学习科学文化专业知识，提高自己为党和广阔人民效劳的专业技能。

在学习中，我认识到专业知识仅在课堂上猎取是远远不够的，因此我除了上课认真听讲之外，还通过一些网站主动去学习。

比方在慕课网上完成了JAVA课程、Android应用开发课程、C++远程课程、网页布局与设计课程等。

一年以来，我认真要求自己多方面学习技能，同时还辅修了汉言语文学知识，为自己之后的职业生涯打下根底。

期间顺利完成了创新工程，遇到问题积极查阅资料与同学一起商量解决。

在掌握知识的同时，培养了良好的学习习惯，使自己在以后的学习中，能够不断提高，不断获得新知识。

附件1江苏省大学生党员发展工作“三投票三公示一答辩”实施办法为进一步扩大民主、完善程序，增强大学生党员发展工作科学性和公信度，提高大学生党员发展质量，根据《党章》和有关文件规定，按照《关于深入实施大学生党员素质工程的意见》（苏组发〔2012〕4号）要求，现结合高校实际，制定本办法。

一、总则“三投票三公示一答辩”，即发展大学生党员要进行推优投票、发展预备党员投票、预备党员转正投票，推优公示、发展公示、转正公示，部分预备党员转正答辩。

实施过程中，坚持民主公开、公平公正、积极稳妥、教育引导的原则。

二、推优投票、公示推荐优秀团员作党的发展对象（以下简称推优），是党组织发展青年党员的主要渠道。

28周岁以下大学生入党，一般应从团员中发展；发展团员入党一般应经过团组织推荐。

1、组织推优投票。

在院（系）党组织的统一领导下，院（系）团组织负责具体实施。

团支部根据分配名额，召开团员推优大会，在递交入党申请书、基本具备党员条件的优秀团员中进行无记名投票推荐。

参加推优投票的人员范围为团支部全体团员，实到人数超过应到人数的五分之四方可召开会议。

2、产生拟推荐人选。

团支部根据得票情况，确定初步推荐人选名单，填写《团支部推优票决情况报告》，报院（系）团组织审核。

院（系）团组织根据团支部报送的名单，在进一步考察审核的基础上，研究确定拟推荐名单，及时进行公示。

3、进行推优公示。

院（系）团组织采取发公示通知、会议公布、张榜公告等形式对拟推荐名单进行公示。

公示内容主要包括拟推荐人选个人基本情况、院（系）团组织联系方式等，公示时间一般不少于5天。

公示期满后，院（系）团组织确定推优人选，填写《团组织推优审核表》，向党支部推荐。

对公示对象有异议的，由院（系）团组织调查核实，并根据有关规定作出决定。

三、发展预备党员公示、投票党支部在讨论接收预备党员时，要在适当范围内对发展对象的基本情况进行公示，并在党员大会上采取无记名投票的方式进行表决。

1、发展预备党员公示。

党支部预备党员转正答辩试点方案为了进一步提高党员发展工作的严肃性和透明度，科学考察预备党员的综合素质，党支部定于2009年1月10日举行支部党员大会对预备党员转正实施答辩制，方案如下：一、指导思想遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员工作方针，充分发扬党内民主，严格发展党员工作程序，提高发展党员的透明度和认可度，加强流动党员的培养和教育。

二、答辩原则预备党员转正答辩以公开、公正、公平为原则。

三、理论学习范围答辩理论学习范围，包括：《党章》、《深入学习实践科学发展观活动读本》、《党的十七大报告》。

四、具体办法1、根据预备党员申请，党支部对拟转正人员有关情况进行公示。

2、成立预备党员转正答辩小组和监督小组。

答辩小组成员由相关部门领导、人才交流中心党支部书记、支部委员、党员代表、预备党员工作单位代表组成，负责根据预备党员的答辩情况作出相应的评定。

监督小组由党员大会推选出两名党员代表组成，负责监督答辩过程及投票、计票结果。

会议进行全程视频拍摄。

3、答辩。

答辩分为自我陈述、理论问答、自由问答三个环节。

自我陈述环节：转正对象陈述自己在预备期间思想工作情况（主要包括理论学习情况、发挥作用情况），党组织交给的任务完成情况、自身还存在的问题以及整改情况等。

时间为三分钟。

理论问答环节：参加答辩人员通过抽签确定自己答辩顺序及题目。

题目范围不超出既定的理论学习范围。

时间为三分钟自由提问环节：答辩组成员提问，提问范围不限，目的在于了解情况、加强沟通。

参加表决的正式党员有权根据答辩情况当场提问。

具体提问者可由答辩小组组长随机确定。

时间为四分钟。

这三个环节总计时间不超过十分钟，由转正预备党员在全体党员面前公开答辩。

4、宣读答辩小组意见。

答辩小组根据预备党员的答辩情况给出相应的评定并当场宣布。

5. 表决。

具有表决权的正式党员根据转正预备党员答辩情况和答辩小组的评定意见，对其是否按期转正进行无记名投票表决。

答辩相关材料，归入其本人档案。

本科生预备党员转正答辩考评制度第一条为加强对学生预备党员的培养、教育、管理和考察，不断增强其党员意识、责任意识和进取意识，特制定本制度。

第二条学生预备党员在参加讨论其转正问题的支部大会时，均需进行答辩考评。

第三条答辩考评一般安排在个人提出转正申请之后、与会党员发表意见及表决之前进行。

第四条答辩考评一般设10题。

其中，党的基本知识题34个，时事政策题2个，个人情况（一年来主要成绩与不足、入党时支部指出的缺点改正状况等）表述题2个，支部或党员询问题23个。

第五条党支部应针对每位预备党员的具体情况，认真、细致地设立答辩考题。

第六条党支部应组织与会党员就其答辩情况发表意见、认真进行考评，并负责地将答辩考评情况填入答辩考评情况登记表。

第七条答辩考评以后，由与会正式党员采用隐名投票方式对其是否能按期转为正式党员进行表决。

第八条支部大会以后，党支部应将答辩考评情况登记表、投票表决的票随其转正报审材料一并上报。

第九条本制度自颁布之日起执行。

2014上半年预备党员转正答辩参考题目1、“三个代表”指的是什么？(1)始终代表中国先进生产力的发展要求(2)始终代表中国先进文化的前进方向(3)始终代表中国最广大人民的根本利益2、中国特色社会主义理论体系包括哪些重要战略思想？邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。

3、科学发展观内涵的四个方面是？科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

4、党的宗旨是什么？就你个人而言，谈一谈你是如何在平时的学习和生活中践行这一宗旨的？能举出一两个例子吗?5、关于预备党员转正之后，有极少数同学出现思想下滑，支部正常活动不参加、不关心的不负责现象，你对次有什么看法和启示？6、对照党员发展的条件和标准，你认为自己现在那些方面还有不足？今后怎么努力？7、学生党员的先进性在班集体如何体现？8、学生党员的先进性在宿舍里如何体现？（可以从以下方面进行考虑）（1）要增强班级集体主义观念，增强责任意识。

（2）要团结同学，吃苦在前、享乐在后，在自己的学习、生活圈子中处处以身作则，严以律己、宽以待人。

（3）处理好学习与工作的关系，充分利用业余时间，加强学习，保持学习成绩处于班级前列。

（4）在同学有困难是时，要挺身而出，帮助班级弱势群体克服困难，实现共同进步。

9、什么是正确的入党动机？如何在生活中体现党员的作风和精神？10、对照党员的标准和条件，假如你身边党员在某些方面还有不足的，你会怎么做呢？11、平时生活你有关注国内外时政热点吗？你最经关注的时事有哪些？12、对于湛江师范学院改为岭南师范学院，你怎么看？13、今年学校大力推进“创新强校工程”，作为大学生党员应该如何从自身做起，为这个工程贡献自己的力量？14、请简要说明你从普通群众到入党经历了怎样的历程？你觉得自己在哪方面比较突出，从而获得发展的机会的？15、如何做一名优秀的学生党员？（从学习、生活、工作上的角度谈谈）16、目前我国就业形势依然严峻，转变就业观念已显得尤为重要，作为学生党员我们应该如何践行自己的就业观念。

转正答辩个人总结转正答辩个人总结范文5篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们必然有了很大的提升和改变，为此需要做好工作总结。

下面给大家分享一些关于转正答辩个人总结，方便大家学习。

转正答辩个人总结为了对学生思想政治状况进行全面考核，检验学校思想政治教育的实施效果，完善学生德育的评价体系，河北科技大学理工学院开展了德育答辩活动。

实践表明，德育答辩不失为构建大学生德育评价体系的重要平台，是进一步加强和改进大学生思想政治工作的有益探索。

一、德育答辩的实施过程德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现作出评价。

（一）精心组织、严格要求，确保德育答辩教育效果为了上好德育答辩这堂“课”，理工学院结合本院实际情况，制定了德育答辩实施方案，成立了由院领导、学工部（团委）负责同志、学部书记、辅导员、“两课”教师为成员的毕业生德育答辩委员会。

按照学院的总体部署，德育答辩分为撰写论文、审核评阅、现场答辩三个阶段。

撰写论文阶段。

学院要求每个毕业生认真回顾自己四年的学习、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找并弥补不足，调整发展方向，达到树立正确价值观的目的。

20--届2196名毕业生全部撰写了德育论文。

论文评阅阶段。

学院专门安排了德育答辩论文导师，对毕业生德育论文进行指导、审核、评阅，并写出评阅意见。

大部分学生结合自身实际，从思想认识、道德品质、人际关系、未来发展等方面做了认真总结，写出了有质量的论文。

现场答辩阶段。

在德育答辩会上既有毕业生们的真情告白，也有献给学校建设发展的合理建议。

学院毕业生德育答辩委员会成员分组深入各学部，听取学生陈述，进行现场提问，根据德育答辩评分标准评定现场答辩成绩。