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初中物理总复习第五章__质量和密度1

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1 质量和密度 物态变化巩固题 知识点一：质量及其测量 1. (2010·江苏中考) 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( ) A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 2.（2009·玉林市中考）感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是( ) A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛 3.（2009·泰安中考）在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中， 通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该( ) A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 4.（2009·自贡中考）用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码 5.（2008·包头中考）2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985( ) A．t B．kg C．g D．Mg 6. （2007·广州中考）一个正常成年人的质量最接近( ) A. 60 kg B．60 g C．600 g D．6 t 知识点二：密度及其测量 1.（2010·温州中考）小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是（ ） A.观察铜牌颜色 B．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D．测铜牌的密度 2.（2009·温州中考）小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（ ） A．质量相等 B．密度相等 C．重力相等 D．体积相等 3.（2009·雅安中考）如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的是（ ） A．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 B．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的大 C．同种物质的质量跟体积的比值是不同的 D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的 4.（2009·烟台中考）小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量

质量m/g 体积V/cm3 10 20 30 40 50

0 10 20 30 40

50

甲 乙 2

与液体的密度是（ ） A．20g，1.0×103kg／m3 B．60g，0.8×103kg／m3 C．60g，1.0×103kg／m3 D．20g，0.8×103kg／m3 5.（2008·大连中考）关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是 ( ) A．某种物质的密度与质量成正比 B．某种物质的密度与体积成反比 C．单位体积某种物质的质量越大，密度越大 D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大 6.（2009·河池中考）野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的 密度 ，体积 .(选填“较大”或“较小”) 7.（2009·威海中考） 下面是小方设计的“测食用油密度”的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1， 向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内， 读出量筒内食用油的体积为V1，根据他的设计，回答下面的问题： （1）按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是 ，上述实验方案存在的问题是误差较大， 试分析产生误差较大的主要原因 。所测出的密度偏______ （2）请你将上述实验方案进行改进并补充填写实验内容于下表，并将图21中实验的数据及测量结果填入 表中对应的一行。 烧杯和食用油的总质量/g

33.3

8. （2009·南昌中考）同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作： A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的图14 3

螺母，使横梁平衡. C．把天平放在水平桌面上． D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡. E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积． ⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号). ⑵在调节天平时，发现指针位置如图14甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)． ⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图14丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3． ⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤. 物态变化 1.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是 A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 2．今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产生这种现象的原因是水这种物质发生了 A．熔化 B液化 C．汽化 D．凝固 3．在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（ ）

4．近年来，美丽山城天更蓝、水更清，大雾天气明显比往年少……。2010年2月，重庆市被命名为“国家园林城市”。其中雾的形成属于物态变化中的（ ） A．熔化 B.液化 C.汽化 D.升华 5．下列现象中，用物理知识解释正确的是（ ） A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发 B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热 C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量 D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大 6．对下列所描述的物理现象解释正确的是 A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热 B．飘渺的雾的形成是液化现象，吸热 4

C．晶莹的露的形成是液化现象，放热 D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热 7．下列现象与物态变化相对应的是 A．灯泡用久了，灯丝会变细——熔化 B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化 C．擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化 D．水正在慢慢地结冰——凝华 8．云是这样形成的：空气中的大量水蒸汽遇到冷空气_____成极小的水珠或_______成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了云． 9．今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次适时实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨。喷洒“干冰”的作用是（ ） A．使空气液化 B．使空气中的小水珠汽化 C．使空气中的水蒸气液化 D．“干冰”熔化变为雨水 10.寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法错误的是 A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的 C.“冰花”结在玻璃窗的外表面 D.“雾”出现在玻璃窗的内表面 11.下列实例中，为了加快蒸发的是 A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖 C．把湿衣服晾在通风向阳处 D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒 12．妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是( ) A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 13．如图6所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的是（ ） A．这种物质是晶体，其熔点为48℃ B．在BC段物质处于固液共存状态 C．在BC段物质不吸收热量，温度不变 D．第10分钟后物质处于液态 14．下列物质属于晶体的是 A.沥青 B.冰 C.玻璃 D.石蜡 15．图1是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。下面说法正确的是 A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热 B.图线可能是冰的熔化过程 C.图线可能是蜡的熔化过程 D.图线表示晶体的熔化过程 5

16. 把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是___________现象（填物态变化名称），需要___________热量．杯外壁出现一层水珠，这是___________现象（填物态变化名称） 17.火山爆发是近段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石---辉石---角闪石----黑云母----正长石----白云母----石英。由此可以判断出这些矿物的熔点依次_______(填“升高”或“降低”） 18．2009年全球范围流行“甲流”，市有关部门要求各校师生进行“晨检”。图中是某同学测量体温的结果，示数是___________，体温计的工作原理是___________。 19.在探究海波的熔化规律时，小芳记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据完成填空。

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49 53 56 海波的熔点是___________℃，从开始加热经过2min，海波处于___________态（选填“固”或“液”）。 21.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验． (1)为了完成实验，还需要的测量器材是___________； (2)已知水的质量为100g，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是___________J，此过程水的内能___________ (选填“增大”、“不变”或“减小”) 水的比热容为4.2×103J／(kg·℃) (3)下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是___________℃，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像； (4)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是___________遇冷___________ (填物态变化名称)形成 岳阳历年中考题 质量密度 物态变化 (2011)5．今年，我市发生了严重旱灾，为缓解旱情，相关部门采用了在空中喷洒干冰的方法人工增雨。干冰使空气中得水蒸气变成小冰粒，冰粒在下降时变成雨滴的过程分别属于 A．凝固 熔化 B．凝华 熔化 C．凝华 液化 D．凝固 液化 27.（6分）小明想确定一银质小工艺品是否为实心（ρ银

=10.5g/cm3），实验步骤如下：

（1）测质量。 ①在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲），此时应将平衡螺母向

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中考专题复习质量与密度

中考专题复习质量与密度

考点分析：质量和密度是初中物理的重要概念之一，是力学综合的基础，也是中考命题的热点。

其中密度测量是初中物理的重要实验，中考要求在掌握密度测量的基本实验技能的基础上，注重知识的拓展和应用，将自选器材完成实验、学科渗透溶入其中，增强试题的开放性和综合性，在常规实验的基础上有所突破和创新将是中考命题改革的发展趋势。

例1. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（）A. 天平、弹簧测力计测的都相同；B. 天平测的相同，弹簧测力计测的不同；C. 天平测的不同，弹簧测力计测的相同；D. 天平、弹簧测力计测的都不同例2. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________例3. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。

实验时，他用量筒和天平分别测出甲和乙两种液体在不同体积时的质量。

下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。

①分析表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_______________________________。

②分析上表中实验序号_____________________可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，他们的质量不相同。

③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是________________________。

例4. 在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到如图所示的图像。

（1）从所得到的图像来看，同种物质的质量和体积具有____________关系。

（2）A、B两种物质中，________________物质的密度较大。

中考物理质量与密度

中考物理质量与密度


(3)天平的_左__盘放要称量的物品，右盘放砝码(左物右码)。加 砝码时要由大到小，加到最小砝码又过多不加又不够时，要 先取出__最_小__砝__码___再向右移动游码。
注意：(1)称量过程中不Байду номын сангаас再调节平衡螺母。
(2)m物＝m码＋____m游 ；如果物体错放在右盘，即右物左码，则 m物＝m码_－____m游。
3．国际单位：_k_g__/m___3_；常用单位：g/cm3。1 g/cm3＝
__1_×__1_0_3 _kg/m3。
注意单位统一： ρ—kg/m3，m—kg，V—m3; 或ρ—g/cm3，m—g，V—cm3。 4．基本性质：密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态、 温度有关，与物体的质量、体积、形状无关。
1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 课程 2．通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活
标准 中一些与密度有关的物理现象。 3．了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
质量和密度是力学中两个的重要物理量，也是常用的物理量，是中考命 题的常考内容；出题的主要形式有填空题、选择题和实验题。主要考查 命题 实验仪器的使用和密度公式的相关应用。要求学生要具备分析推导的能 力，再运用公式进行简单计算或判断。 规律 天平和量筒的读数是基本得分点，实验考查中往往要求误差分析，因此 要关注固体体积和液体质量的准确测量以及一些特殊的测量方法。同时 对m－V图象的分析也是常考的知识点。
根据图甲、乙、丙知，石块的质量为_2_8__g，体积为_20__cm3, 石块的密度ρ石＝_1_.4__g/cm3。
知识点1 质量
1．定义：质量是指物体所含物质的多少，用字母_m__表示。 质量是物体的一种属性。
质量与密度总复习

质量与密度总复习

第六章质量与密度一、中考要求1．知道质量的概念知道质量的概念、单位和测量工具；能进行质量单位的换算；会使用天平测物体质量。

2．知道密度的定义、公式和单位；理解密度的物理意义；会使用天平和量筒测物体的密度；应用密度知识解决实际问题。

二、知识梳理1．质量（1）质量：一切物体都是由物质组成的，物理中把物体所含的多少叫，用字母表示。

（2）质量的单位：国际单位制中质量的单位是，符号是：。

常用的单位还有（t）、（g）、（mg）。

它们的换算关系是：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg。

（3）估测物体的质量：一头大象约5 ；一名中学生约50 ；一枚一元硬币约6 ；一张邮票约50 。

（4）质量是物体的一种物理属性：所谓属性，就是一种不变性。

质量不会随物体的改变，所以质量是物体的一种物理属性。

（5）质量的测量工具：日常生活中常用的工具有：案秤、台秤、杆秤。

实验室常用的测量工具是。

2．天平的使用（1）托盘天平的调节使用方法：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的；调节天平横梁两端的（有的天平只一个），使横梁平衡。

横梁平衡的标志是：。

把被测物体放在，用镊子（注意：不能用手）向加减砝码，（简记“左物右码”）并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

（2）使天平“平”的方法：天平之“平”体现在三处：一是底座要放水平；二是称量之前横梁要水平，这需要调节平衡螺母；三是称量时横梁要水平，这时决不能再调节平衡螺母，需要的是加减砝码和移动游码。

（3）加减砝码的次序和方法：要按照质量从大到小的顺序依次添加砝码。

当在右盘放上一个较大的砝码，横梁右端下沉，就要换一个比之小一级的砝码，如此依次进行。

什么时候开始移动游码呢？要知道，向右移动游码就相当于在右盘加砝码，游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值。

所以，当在右盘放上最小的砝码，横梁右端下沉，这时，就要把最小的砝码拿下来，向右移动游码。

（4）天平的读数：被测物体的质量 = 右盘中砝码总质量 + 游码在标尺上所对的刻度。

质量和密度——初中物理第一册教案

质量和密度——初中物理第一册教案

质量和密度——初中物理第一册教案一、教学目标1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。

2.理解密度的概念，掌握密度的计算公式及应用。

3.能够运用质量和密度的知识解释生活中的现象。

二、教学重点与难点1.教学重点：质量的概念，密度的计算公式及应用。

2.教学难点：密度的概念理解，密度计算公式的推导。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾小学阶段学过的质量单位，如克、千克、吨等。

（2）提问：什么是质量？质量有什么作用？2.质量的概念及单位（1）讲解质量的概念：物体所含物质的多少叫质量。

（2）介绍质量的单位：国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）等。

（3）讲解质量单位的换算关系：1kg=1000g，1g=1000mg，1t=1000kg。

3.密度的概念及计算公式（1）讲解密度的概念：单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。

（2）介绍密度的计算公式：密度ρ=质量m/体积V。

（3）讲解密度的单位：国际单位制中，密度的基本单位是千克/米³（kg/m³），常用单位还有克/立方厘米（g/cm³）等。

4.密度计算公式的推导（1）引导学生回顾体积的计算公式：V=Sh，其中S为面积，h为高度。

（2）将体积的计算公式代入密度的计算公式，得到：ρ=质量m/(Sh)。

（3）讲解密度计算公式的应用：可以根据密度计算物体的质量，也可以根据质量和体积计算密度。

5.课堂实例分析（1）实例1：一个铁块的质量为500g，体积为80cm³，求铁的密度。

（2）实例2：一个木块的体积为200cm³，密度为0.6g/cm³，求木块的质量。

6.课堂小结（2）强调密度的计算公式及应用。

7.课后作业（课后自主完成）（1）选择题：关于质量、密度、体积的说法，正确的是（）。

A.质量越大，体积越大B.密度越大，体积越大C.质量与体积成正比D.密度与质量成正比（2）计算题：一个铜球的体积为150cm³，密度为8.9g/cm³，求铜球的质量。