幼儿园《春夏秋冬》课件

幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思大班说课稿《春夏秋冬》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动，观察图画，初步感知一年四季的特征，有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情，快来看看幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思教案吧。

一、说教材：我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。

我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。

根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。

具体是：1、观察图画，初步感知一年四季的特征。

2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

教学难点在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述教学重点也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。

二、说教法：兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。

活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。

在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。

这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。

此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。

春夏秋冬又一春[主题春夏秋冬x]主题：春夏秋冬（大班）主题目标1、引导幼儿观察生活中的自然现象，激发孩子探索的兴趣。

2、了解环境与人们生活依存关系，有初步的环保意识。

实施时间建议开展的时间：四月操作时间：4周环境创设室内：班级环境：《春夏秋冬》主题环境游戏环境：在班中设立天气预报角，让幼儿了解每日的天气情况，并在主墙上自己支配。

墙面环境：“春天”环境及四季轮换的主题墙。

室外：外面环境：树林、风筝户外运动环境：风筝风车内容安排第一周1、学习特色一春天的花（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）去年的树（阅读表演）集体一5以内的加减法（计算）春天在哪里（音乐）四季变化（探索）个别化：四季轮换拼图2、游戏：菜场3、运动：放风筝4、生活：学种植第二周1、学习:特色一春（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）魔法奶奶的电话（阅读表演）集体一四季欣赏（综合）春天花儿开（音乐）四季风（语言）个别化：四季大转盘2、游戏：小舞台3、运动：转风车4、生活：不吃不洁食物第三周1、学习特色一做向日葵（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）小雨点旅行记（阅读表演）集体一四季妈妈的四个娃娃（综合）秋叶（操作）春游计划（综合）个别化：制作晴雨表2、游戏：公园3、运动：穿树林4、生活：勤擦汗洗手第四周1、学习：特色一风车（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）倒霉的小白马（阅读表演）集体一看云说天气（交流）听雨（语言）下雨了（音乐）个别化：风筝2、游戏：医院3、运动：旋转发明家4、生活：爱护树木家园共育1、请家长协助一起带有关天气的百科全书。

和幼儿一起搜集有关天气的知识，带到幼儿园和其他小朋友进行分享。

2、请家长有意识的引导孩子观察一些现象，如：水蒸气、夕阳等。

3、双休日带孩子看看云、放放风筝。

4、连续收看电视中的气象预报，引导幼儿模仿气象预报中孩子易掌握的部分，如天气状况，气温高低。

资源支持1、各种四季图片2、有关自然现象、四季特征的书3、多媒体4、操作材料包5、家长进课堂一一学种植6、附近的小公园、气象台反思与调整第一周活动名称：5以内的加减法(计算)活动目标：.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

大班课程统整
主题：春夏和秋冬
主题核心经验：
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。

3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。

4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

5、了解四季中常见的树木花草的活动。

6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。

集体教学活动：
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思。

大班主题说明：《春夏秋冬》
寒冷的冬天渐渐过去，温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间，春天是一个什么样的季节呢？有什么特点？春天的后面又是什么季节？为什么一年四季气候呈现明显的不同？季节的变化对人们的生活有哪些影响？四季中常见的树木花草有些什么变化呢？“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地，激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化，周围环境和动植物的变化。

教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，将为其创设自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识，四季轮换的顺序，从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。

主题目标：
1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化，理解天气与人们生活的关系。

2、了解、比较四季的特征，初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，体会爱护它们的意义。

家园共育：
1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报，如电视、电脑、广播、手机等，一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现
象，使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。

2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式，并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征，让孩子了解四季的明显特征并鼓励其和同伴分享交流。

3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任。

幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。

详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。

二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。

2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。

重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。

学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。

接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。

4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。

播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。

六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。

在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。

同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。

在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。

（封面）
幼儿园幼儿园大班主题说明《《春夏秋
冬》》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
寒冷的冬天渐渐过去，温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间，春天是一个什么样的季节呢？有什么特点？春天的后面又是什么季节？为什么一年四季气候呈现明显的不同？季节的变化对人们的生活有哪些影响？四季中常见的树木花草有些什么变化呢？“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地，激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化，周围环境和动植物的变化。

教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，将为其创设自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识，四季轮换的顺序，从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。

主题目标：
1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化，理解天气与人们生活的关系。

2、了解、比较四季的特征，初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，体会爱护它们的意义。

家园共育：
1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报，如电视、电脑、广播、手机等，一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。

2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式，并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征，让孩子了解四季的明显特征并鼓励
其和同伴分享交流。

3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任。

幼儿园大班《春夏秋冬物象天气预报》春夏秋冬，四季轮回。

每一季节都有它独特的天气变化。

我们的天气预报小组将向大家介绍每个季节的物象和天气预报。

一、春天
春天气温逐渐升高，万物开始复苏。

春天有很多不同的物象，比如，雨点、群芳竞相开放的花朵、草木的苏醒等等。

天气预报：春天气温逐渐回升，气候多变，请随身携带雨具，以免受雨淋湿。

空气中花粉较多，容易引发过敏，请注意保护自己的健康。

二、夏天
夏天是一年中最炎热的季节，气温高，风景秀丽。

夏天有很多典型的物象，比如，阳光、海浪、蝉鸣等等。

天气预报：夏天气温高，日照时间长，请随身携带帽子、太阳镜、防晒霜等防晒用品。

午后时分注意避免高温中暑。

三、秋天
秋天是一年中最宜人的季节，气温适中，景色宜人，还有一大堆美妙的物象。

比如，树叶变红、果实成熟、微风拂面等等。

天气预报：秋季气温渐凉，请注意加衣防寒。

早晚气温相差较大，请注意保暖防感冒。

四、冬天
冬天是一年中最寒冷的季节，天气很冷，但是仍有很多美好的物象。

比如，白雪皑皑、千里冰封、雪人、冰雕等等。

天气预报：冬天气温低，请随身携带棉衣、保暖衣物等，以保暖为先。

开车遇到结冰路面，请减速慢行，注意避免车辆滑行。

空气湿度大，请注意预防感冒。

总体来说，不同季节的物象和天气有很多不同，我们需要时刻关注天气变化，做好相应的准备，以应对各种不同的天气状况。

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解季节更替的基本特征，知道春夏秋冬四个季节。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。

教学重点：1. 幼儿能正确区分春夏秋冬四个季节。

2. 幼儿能说出不同季节的特点。

教学难点：1. 幼儿能理解季节更替的原因。

2. 幼儿能用自己的语言描述季节变化。

教学准备：1. PPT课件：《春夏秋冬》2. 实物教具：四季衣物、植物、动物等3. 图片：春夏秋冬景色4. 录音：四季歌曲教学过程：一、导入1. 教师播放四季歌曲，引导幼儿初步感知季节的变化。

2. 提问：小朋友们，你们知道一年有几个季节？分别是什么季节？二、基本内容1. 教师展示PPT课件，引导幼儿观察春夏秋冬的景色，了解每个季节的特点。

2. 提问：（1）春天来了，你们看到了什么？（2）夏天来了，你们感受到了什么？（3）秋天来了，你们闻到了什么？（4）冬天来了，你们看到了什么？3. 教师带领幼儿认识四季衣物、植物、动物等实物教具，进一步巩固对季节的认识。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述季节变化。

三、活动延伸1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟春夏秋冬的场景。

2. 幼儿回家后，和家长一起观察季节变化，记录下来。

四、总结1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，巩固对季节的认识。

2. 教师鼓励幼儿关注季节变化，热爱大自然。

教学反思：本节课通过图片、实物、歌曲等多种形式，让幼儿了解季节更替的基本特征，提高幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析，培养幼儿的观察能力和思维能力。

同时，关注幼儿的情感体验，让幼儿热爱大自然，关注季节变化。

第2篇课时：2课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动》教学目标：1. 了解季节更替的基本知识，知道春、夏、秋、冬四个季节的特点。

2. 培养幼儿观察自然、感受季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容1. 春天：春天的特点，春天的动植物，春天的活动。

2. 夏天：夏天的特点，夏天的动植物，夏天的活动。

3. 秋天：秋天的特点，秋天的动植物，秋天的活动。

4. 冬天：冬天的特点，冬天的动植物，冬天的活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受春夏秋冬四季的变化，培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿的观察力。

2. 教学重点：让幼儿掌握四季的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季物品（如春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导幼儿观察并讲述每个季节的特点。

2. 讲解：结合PPT，讲解春夏秋冬四季的变化，让幼儿了解四季的顺序和特点。

3. 实践活动：分组进行四季物品的制作，如制作春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等。

4. 例题讲解：以春天为例，讲解春天的特点，让幼儿举例说明春天的动植物和活动。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学的四季知识，绘制一幅四季变化的图画。

六、板书设计1. 春天：阳光、绿草、鲜花、风筝2. 夏天：炎热、游泳、扇子、冰淇淋3. 秋天：凉爽、落叶、丰收、月饼4. 冬天：寒冷、雪人、滑雪、火锅七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对四季变化的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的四季变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

同时，组织一次四季主题的亲子活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学内容。

《春夏秋冬》说课稿《春夏秋冬》说课稿1一、说课本：我选择的说课的科目是说话，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学常识很强，可以借机造就幼儿不雅察大天然的爱好，进而造就幼儿酷爱大天然的优美情绪。

要想让幼儿明白和领会一年四序的特性及四序中的节日。

我在课前操纵发言运动引诱幼儿不雅察熟悉大天然有纪律的转变，让幼儿相识四序的转变特性，让幼儿切身感觉生存中大天然的美，为讲授的开展奠基了情绪根本。

凭据大班幼儿的年事及生理特色，从情绪教诲、本领造就、常识三个方面卖力订定了本次运动的讲授目的。

详细是：1、不雅察丹青，开端感知一年四序的特性。

2、在领会图片内容的根本上，实验相识四序都有什么节日及人们在节日中的运动。

3、有观赏、相识大天然的浓重爱好，体验人和大天然的亲情。

讲授难点在于怎样引诱幼儿在感知根本上，举行连贯，完备的说话表报告讲授重点也是用连贯、完备的说话报告四序的特性和节日中人们的运动。

二、说教法：爱好是最好的先生，而游戏是每个孩子都感爱好的运动，在课题导入部门我就经由过程应用娱乐游戏“指五官”，幼儿园教育随笔让幼儿开端相识人的说话是靠嘴巴和耳朵相识的，而大天然的说话又是靠什么知道的呢？引发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探讨大天然。

运动的开展由易到难，层层深刻，使孩子能自动努力、志愿地到场和进修，得到履历，表现了孩子的主体职位地方。

在运动中，西席以丰满的情感、美好的讲授挂图、合时地引导贯串于运动的始终，让孩子在美好的意境中感觉四序的特性。

如许教也恰好契合了《纲领》中请求西席应成为幼儿进修运动的支撑者、互助者、引诱者”的理念。

别的我还接纳了交换法、欣赏鼓励法引诱孩子在运动中体验人和大天然的亲情、并敢于表达本身的明白，建立了孩子的自信念，从而使本次运动到达美的享受、快活进修的调和同一。

三、说学法：在看图讲授中我将凭据丹青内容、孩子进修的特色，让孩子用差别的方法（视、听、说、想）感觉图中表述的内容，经由过程感官的多通道到场满意孩子多方面的须要。