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小学英文版感恩节Thanksgiving Day is the most truly American of the national Holidays in the United States and is most closely connected with the earliest history of the country.In 1620,the settlers,or Pilgrims,they sailed to America onthe May flower,seeking a place where they could have freedomof worship.After a tempestuous two-month voyage they landedat in icy November,what is now Plymouth,Massachusetts.During their first winter,over half of the settlers died of[1] starvation or epidemics.Those who survived began sowing inthe first spring.All summer long they waited for the harvests with great anxiety,knowing that their lives and the future existence of the colony depended on the coming harvest.Finally the fields produced a yield rich beyond expectations.And therefore itwas decided that a day of thanksgiving to the Lord befixed[2].Years later,President of the United Statesproclaimed the fourth Thursday of November as ThanksgivingDay every year.The celebration of Thanksgiving Day has been observed on that date until today.The pattern of the Thanksgiving celebration has never changed through the years.The big family dinner is planned months ahead.On the dinner table,people will findapples,oranges,chestnuts,walnuts and grapes.There will beplum pudding,mince pie,other varieties of food and cranberry juice and squash.The best and most attractive among them areroast turkey and pumpkin pie.They have been the most traditional and favorite food on Thanksgiving Day throughout the years.Everyone agrees the dinner must be built around roast turkey stuffed with a bread dressing[3] to absorb the tasty juices as it roasts.But as cooking varies with families and with the regions where one lives,it is not easy to get a consensuson[4] the precise kind of stuffing for the royal bird.Thanksgiving today is,in every sense,a national annual holiday on which Americans of all faiths and backgrounds join in to express their thanks for the year' s bounty and reverently ask for continued[5] blessings.中文感恩节的由来感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日,而且它和早期美国历史最为密切相关.1620年,一些朝圣者（或称为清教徒）乘坐"五月花"号船去美国寻求宗教自由.他们在海上颠簸折腾了两个月之后,终于在酷寒的十一月里,在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆.在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,活下来的人们在第一个春季开始播种.整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存有与否都将取决于即将到来的收成.后来,庄稼获得了意外的丰收,所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典.多年以后,美国总统宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节.感恩节庆祝活动便定在这个天,直到如今.感恩节庆祝模式很多年来从未改变.丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备.人们在餐桌上能够吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其它食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和番瓜馅饼,这些菜一直是感恩节中最富于传统意义和人喜爱的食品.人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜.火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液,但烹饪技艺常因家庭和地区的不同而各异,应用什幺填料也就很难求得一致.今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日.在这个天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福.。
2023年外研版小学英语六年级英语文化节日介绍课件节日是文化的一个重要组成部分，它不仅代表着国家和民族的传统，还是人们共同欢庆和分享的时刻。
在英语学习中，了解英语国家的文化节日可以增加对英语国家文化的了解，进一步提高语言运用的能力。
为了帮助同学们更好地了解英语国家的文化节日，本课件将介绍几个具有代表性的英语国家节日。
节日一：圣诞节 (Christmas)圣诞节是全球基督教徒庆祝耶稣诞生的节日。
它通常在每年的12月25日举行。
在圣诞节前夜，人们会装饰圣诞树，挂上彩灯、彩球和绒球。
在家庭聚会中，人们会互赠礼物，用红色和绿色装饰房屋，享用美味的圣诞大餐。
圣诞老人也是这个节日中的重要角色，他会在圣诞前夜乘坐雪橇，给孩子们送礼物。
节日二：感恩节 (Thanksgiving)感恩节是美国和加拿大的传统节日，它通常在每年的11月的第四个星期四举行。
这一天，家人们会聚在一起，为过去一年的丰收和生活中的幸福感谢上天的恩赐。
人们会享用丰盛的感恩大餐，其中包括火鸡、蔓越莓酱、南瓜派等。
感恩节还有一项传统活动是大型橄榄球比赛，人们会聚集在一起观看比赛。
节日三：复活节 (Easter)复活节是群众庆祝耶稣基督复活的节日。
它通常在每年春季的三月或四月举行。
复活节的象征是彩蛋和兔子，人们会在这一天举办彩蛋狩猎活动。
还有一项传统是制作和分享复活节巧克力，孩子们会收到丰富多样的巧克力礼物。
在这一天，人们穿上漂亮的衣服，参加宗教仪式，庆祝耶稣的复活。
节日四：独立日 (Independence Day)独立日是美国庆祝独立的节日，它通常在每年的7月4日举行。
这一天标志着美国国家独立宣言签署的日子。
人们会参加各种活动，例如游行、烟花表演和户外烧烤聚会。
在这一天，人们会穿上美国国旗的颜色，即红、白、蓝，来展示对国家的热爱和自豪感。
总结：通过学习英语国家的文化节日，我们可以更好地了解英语国家的传统和习俗。
了解不同文化背景下的节日庆祝方式，有助于我们增进与他人的交流和理解。
英语感恩节教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的历史、文化背景和传统习俗。
2、帮助学生掌握与感恩节相关的英语词汇和表达方式。
3、培养学生用英语表达感恩之情的能力。
4、引导学生通过活动感受感恩的重要性，并培养感恩的心态。
二、教学重难点1、重点感恩节的历史和文化知识。
与感恩节相关的重点词汇和句型，如“ThanksgivingDay”“turkey”“pumpkin pie”“be thankful for”等。
2、难点用英语准确、流畅地表达自己的感恩之情。
理解感恩节所蕴含的文化内涵，并将其与自身生活联系起来。
三、教学方法1、讲授法讲解感恩节的历史、文化和传统，让学生对感恩节有初步的了解。
2、情景教学法创设感恩节的场景，让学生在情境中学习和运用相关的英语词汇和句型。
3、小组合作法组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于感恩节的英文视频或歌曲，如《Thank You》，引起学生的兴趣。
提问学生是否知道视频或歌曲所表达的节日，并引导学生思考感恩节的意义。
2、知识讲解（15 分钟）用PPT 或图片展示感恩节的历史和文化背景，包括感恩节的起源、发展和庆祝方式。
介绍感恩节的传统食物，如烤火鸡（turkey）、南瓜派（pumpkin pie）、玉米（corn）等，同时学习相关的英语词汇。
讲解一些与感恩节相关的常用句型，如“I'm thankful for”“Thank you for”3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每组 4 5 人。
每个小组讨论以下问题：What are you thankful for this year?How do you usually show your gratitude to others?小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4、情景模拟（15 分钟）创设一个感恩节晚餐的情景，让学生扮演家庭成员，用英语进行交流。
外研版新标准小学英语（三起）六年级上册Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计一、教学内容分析本节课是外研版新标准小学英语（三起）第七册第四模块第一单元，围绕”Thanksgiving is my favourite festival?”这一话题来展开学习，课文内容主要通过Simon 和Daming 关于感恩节的谈话，简单地介绍了感恩节的活动内容，要求学生学会用英文描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节日的差异，交流自己对节日的喜爱。
二、教学目标：（一）语言知识1 能正确听、说、读、写单词thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football2. 能理解和认读句子: “Thanksgiving is my favourite festival.” “We always havea special meal.” ”We say “thank-you”for our food, family and friends.”（二）语言技能目标1.能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演对话。
2.能用口头运用类似语句We always have a special meal. We say ‘thank-you’for our food, family and friends.”谈论自己喜爱的中外节日。
（三）情感态度目标：1. 能谈论和描述课文所介绍的节日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
三、教学重点难点：（一）重点：1.学习本节课的新单词” thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football”，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
小学英语科组感恩节方案感恩节（Thanksgiving）是美国的一个重要节日，每年11月的最后一个星期四庆祝，目的是感谢上帝和他们的祖先为他们所赐予的一切。
在美国，感恩节有着丰厚的历史和文化背景，它是家庭团聚和感恩的时刻，人们会享用丰盛的晚餐，并表达对亲友的感激之情。
为了让小学生更好地了解和体验感恩节文化，小学英语科组制定了一系列活动方案。
以下是该方案的详细内容。
第一部分：感恩节背景介绍在感恩节活动开始之前，我们会给学生们进行感恩节的背景介绍。
我们会向他们展示一份感恩节历史的PPT，并讲解相关的背景知识。
我们会告诉他们感恩节的起源以及为什么感恩节在美国有如此重要的地位。
通过这样的介绍，学生们将对感恩节有一个全面的了解。
第二部分：感恩节习俗学习接下来，我们将进行感恩节习俗的学习。
我们会向学生们介绍感恩节的典型习俗，比如用火鸡来举行感恩节晚宴、给亲朋好友送感恩卡片等。
为了加深学生们的印象，我们将邀请一些家长前来给学生们展示感恩节习俗的具体操作。
他们可以给学生们演示如何烤火鸡、如何制作感恩卡片等。
通过亲身体验，学生们将更好地理解和记忆感恩节的习俗。
第三部分：感恩之心分享在感恩节来临之际，我们希望能够培养学生们的感恩之心。
我们会组织一个感恩之心分享活动，鼓励学生们分享自己在日常生活中感恩的事情。
学生们可以通过演讲、写作、绘画等形式来表达自己的感激之情。
在分享的过程中，我们会鼓励学生们关注和感谢他人的帮助和支持，培养他们的感恩意识和优秀品质。
第四部分：感恩节手工制作为了让学生们更好地参与到感恩节活动中来，我们计划进行一次感恩节手工制作活动。
我们将组织学生们制作感恩卡片、感恩贴画等小礼物，让他们可以送给自己的亲人和好友。
这一活动不仅能够锻炼学生的动手能力和创造力，还能让他们亲自制作礼物来表达感恩之情，更好地传递和分享爱。
第五部分：感恩节联欢会作为感恩节活动的压轴节目，我们计划组织一场感恩节联欢会。
在联欢会上，学生们将有机会表演各种节目，比如歌舞表演、小品、朗诵等。
感恩节英语课教学课件Thanksgiving English Lesson Teaching PresentationIntroduction:Thanksgiving is a major holiday celebrated in the United States and Canada. This English lesson aims to teach students about the origins of Thanksgiving, the traditions associated with the holiday, and expand their vocabulary related to Thanksgiving.I. Origins of Thanksgiving:A. Historical Background:1. The story of the Pilgrims:- Explain the voyage of the Pilgrims on the Mayflower.- Discuss their difficult first year in Plymouth, Massachusetts.2. The First Thanksgiving:- Describe the event where the Pilgrims and Native Americans came together to celebrate a successful harvest in 1621.- Highlight the significance of this event for the development of Thanksgiving as a holiday.B. Vocabulary:1. Important terms related to the origins of Thanksgiving:- Pilgrims, Mayflower, Plymouth, Native Americans, harvest, settlers, gratitude.2. Provide definitions and example sentences for each term.3. Engage students in a vocabulary activity, such as matching terms with their definitions or creating sentences using the new words.II. Traditions Associated with Thanksgiving:A. Traditional Foods:1. Key Thanksgiving dishes:- Turkey, stuffing, cranberry sauce, mashed potatoes, pumpkin pie, etc.2. Explain the significance of each food item in the context of Thanksgiving.3. Share interesting facts related to Thanksgiving foods.B. Family Customs:1. Traveling and Reunion:- Discuss the tradition of traveling to be with family and friends during Thanksgiving.2. Turkey Trot and Parades:- Introduce the concept of a Turkey Trot as a fun run event on Thanksgiving Day.- Mention famous Thanksgiving parades such as the Macy's Thanksgiving Day Parade.C. Vocabulary:1. Thanksgiving-related vocabulary:- Feast, gratitude, family, reunion, parade, gratitude, bounty, cornucopia.2. Help students understand the meaning of each word and provide real-life examples.3. Conduct an interactive activity, such as a word search or word association game, to reinforce vocabulary retention.III. Expressing Gratitude:A. Importance of Gratitude:1. Discuss the concept of gratitude and its significance in Thanksgiving celebrations.2. Share the benefits of expressing gratitude in daily life.B. Writing Thank You Notes:1. Teach the structure and content of a thank-you note.2. Encourage students to write thank-you notes to express gratitude towards someone in their lives.3. Provide examples and offer guidance on how to convey gratitude effectively.C. Vocabulary:1. Vocabulary related to gratitude and expressing thanks:- Appreciation, thankful, grateful, acknowledgment, thank you, giving, kindness.2. Define each term and provide examples of how they can be used in sentences.3. Engage students in a discussion on the importance of expressing gratitude and the positive impact it can have on relationships.Conclusion:In this Thanksgiving English lesson, we explored the origins of Thanksgiving, the associated traditions, and the importance of expressing gratitude. Through vocabulary activities, discussions, and writing exercises, students have gained a better understanding of the holiday and expanded their English language skills. Thanksgiving is not only a time for food and family, but also an opportunity to reflect on the things we are grateful for and express our thanks to others.。
感恩节相关资料
感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢
聚的节日。 初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后
的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年
11月第四个星期四定为"感恩节"。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
简介
为什么叫感恩节呢？追根溯源，感恩节是和美洲古代的印第安人，特别是和
玉米的种植有十分密切的关系。1620年9月6日，一批英国清教徒难以忍受宗
教的迫害，搭乘“五月花号”木船驶往美洲。他们在疲劳、饥饿、寒冷和疾病的
袭击下在大西洋上漂泊了65天，最后到达北美殖民地的。
当时正值冬季，气候严寒，田野寂寥。当地印第安人慷慨地拿出贮藏越冬的
玉米和土豆，送去猎获的野鸭和火鸡。春天来了，印第安人教他们种植玉米和南
瓜，饲养火鸡。白人移民和印第安人建立了亲密的友谊。这年秋季玉米丰收，移
民们举行了丰盛的感恩会，用烤火鸡和玉米糕点款待印第安人。印第安人带着各
种玉米制品、烤火鸡、南瓜馅饼、野葡萄以及玉米酒浆等参加晚会，人们欢唱歌
舞，通宵达旦。以后在每年玉米收获后的11月底，定居在这里的白人移民都要
举行感恩会，家家烤火鸡，烹制玉米食品，款待印第安人。长此以往，这种感恩
会就成为一种惯例。
食物在感恩节扮演着非常重要的角色。感恩节特色食物有烤火鸡，南瓜馅饼
和土豆泥，当然还有很多食物，但是这三种食物最具代表性。
英语感恩节教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的历史、文化背景和传统庆祝方式。
2、帮助学生掌握与感恩节相关的英语词汇、短语和句型。
3、培养学生用英语表达感恩之情的能力，提高英语口语和书面表达水平。
4、通过课堂活动，增强学生的团队合作精神和跨文化交流意识。
二、教学重难点1、重点（1）感恩节相关的英语词汇，如 turkey（火鸡）、pumpkin pie（南瓜派）、Thanksgiving Day（感恩节）等。
（2）掌握表达感恩的常用句型，如“I'm thankful for” 、“Thank you for” 。
（3）了解感恩节的起源和庆祝方式。
2、难点（1）如何引导学生用英语流利地表达自己的感恩之情，并将所学知识运用到实际生活中。
（2）让学生理解感恩节所蕴含的文化内涵和价值观。
三、教学方法1、讲授法：讲解感恩节的历史、文化和相关英语知识。
2、情景教学法：创设感恩节的情景，让学生在情境中学习和运用语言。
3、小组合作法：组织学生进行小组活动，培养团队合作能力。
4、游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于感恩节的英语视频或展示一些感恩节的图片，问学生：“What do you see? What festival is it?” 引导学生回答“Thanksgiving Day” ，从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍感恩节的历史和起源，包括感恩节与早期美洲移民的关系。
（2）讲解感恩节的传统庆祝方式，如家庭团聚、吃火鸡、南瓜派等。
（3）教授与感恩节相关的英语词汇和短语，通过图片、实物或动作进行直观教学。
3、句型练习（15 分钟）（1）展示一些表达感恩的句型，如“I'm thankful for my family” 、“Thank you for your help” ，让学生跟读并模仿造句。
（2）进行小组活动，让学生互相交流自己感恩的人或事物，并用所学句型表达出来。
