绘本阅读《点》活动设计与反思
教学目标：
一、情感态度与价值观。
1.通过故事，引导幼儿“勇敢”的开始做，建立自信心。
2.让幼儿在日常生活中，通过自身的体验，对他人怀有宽容的态度。
二、过程与方法
1.阅读绘本，在阅读过程中，通过提问引导知道做一件事要勇于尝试。
2.在阅读的过程中，用各种事情的真实尝试，让幼儿更深刻的理解绘本。
三、知识与技能
1.要想成为一个画家，首先要开始画一个“点”。
2.培养幼儿的口语表达能力。
活动过程：
一、导入新课，谈话导入。
“今天老师给小朋友带来一个好听的故事，你们愿意听吗？”观察画面，认识封面，看上面有谁？她拿的什么？她在干什么？
请幼儿为这个主人公起一个名字，发展一下幼儿的想象力和积极性。
二、播放ppt课件，讲述故事
1.“美术课结束了，但是瓦斯蒂的画纸上还是一片空白。”此处让幼儿讨论为什么瓦斯蒂没有画？
2. 继续观察画面，听故事。
让幼儿说一说，自己会不会画画，愿意的话请到前面来尝试一下画给大家看看。
大胆的尝试之后，请幼儿说说自己还会干什么？
三、继续播放讲述故事，看看接下来发生了什么事情，会有什么惊喜等着主人公么？
让幼儿讨论得出画点也可以画出很多种的变化，里面贯穿一个科学知识：蓝色和红色混合变成紫色。
四、故事结束，小结。
故事讲完后，请幼儿来说说自己可以做的事情，意识到自己的能力，知道自己是很伟大的！很能干的！如果有一件事情需要我们去尝试，我们应该勇敢的去实践！
延伸活动：
在区角活动中创设一个“我能”的区域，鼓励幼儿进行角色表演、歌唱、绘画、舞蹈等各种活动的展示。
