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琉璃光艺术培训 1
幼儿园小托班一日活动常规要求
项目 幼儿要求
带班教师要求
配班教师要求
晨 间
入 园 活 动 7：00 — 8：00
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检。
3、在老师的帮助下将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
1、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。
2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
4、向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），听取家长的意见和要求，做好记录。
5、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
6、有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（列入周计划）。
1、做好活动室内外清洁及开窗通风，通风时间根据天气情况确定。
2、做好口杯、寝室空气消毒工作,
3、每餐（点）前10分钟做好桌面消毒工作。（先用1：200八四消毒液擦洗一遍，
滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。）
4、到食堂拿餐具做好早餐前的准备。
5、协助教师指导幼儿的晨间活动。
6、掌握幼儿带药情况，做到心中有数，便于个别照料。
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活
早 餐 8：00 —— 8：30
1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。
2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌。
3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
4、积极参加餐后游戏。
1、进餐前15分钟（提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
4、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。
5、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
6、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
7、有计划地组织餐后活动。
8、早餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩余量。
2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注意夏季散热，冬季保温 。稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。
3、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。
5、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。
7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。
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动 7：00— 9：00
早 操 8：30 —— 9：00
1、在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努
力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，
活泼愉快，学习和提高动作技能。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
1、做好上操前的准备工作。 提醒幼儿入厕、检查
幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早
操活动顺利进行。
2、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语
言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保
证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个
别幼儿。
3、衣着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。
1、协助教师做好早操前的准备工作
（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、早操过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、早操后整理活动场地、器械。
6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
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教
第 一 节 教 育 活 动 9：00 —- 9：30
1、入厕、洗手，做好活动准备。
2、积极参加教育活动，心情愉快。 3 3
、注3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 1、做好充分准备：（1）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能
背诵，示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心
准备。
2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。（6）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。
3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。
4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。
1、教育活动时间不随意打断教师的活
动，不随意进出活动室，保持安静。
2、按照一日常规要求做好保育、卫生
工作。
3、需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以
保证教育活动的顺利进行。
4、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入
厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
