版式设计实验任务指导书

淘宝美工实战作业指导书

第1章 美工基础知识 ..................................................................................................................... 4

1.1 设计原则与理念 ............................................................................................................... 4

1.1.1 设计原则 ....................................................................................................................... 4

1.1.2 设计理念 ....................................................................................................................... 4

1.2 色彩、字体与排版 ........................................................................................................... 4

1.2.1 色彩 ............................................................................................................................... 5

1.2.2 字体 ............................................................................................................................... 5

建筑大师作品分析教学指导书

（一）教学目的

（1）“学大师做设计”；

（2）领会大师的建筑思想（包括时代流派、文化内涵）； 考量大师的建筑作品；临摹大师的建筑技法；

（3）为顺利过渡和转换，特设置本次作业：大师建筑名作分析。

（二）教学要求

1.基本要求

（1）初步阅读“建筑史”，选择一位自己喜欢的建筑大师，进而选择这位大 师的一个建筑作品——必须“住宅”设计——进行分析。 （2）分析并表达的内容的项目，包括：

大师本人简介（生平、主要观点、代表作品，归属流派）； 大师作品简介（名称、年代、地点、类型、） 大师作品特点：

——结构选型（材质、结构体系）：

——设计手法（主要：突出流派标志的造型、空间、交通） ——重要细部（构造节点、装饰手法）

——其他特别之点（如，对环境的关照、对文化的关照、对建筑学学科发展的贡献）

2.作业要求

1）规格： A2-绘图纸；1张。

2）内容：（1）必须有上述四项。其中图纸，应包括：总平面、底层平面、主立面、纵剖面（建筑纵深方向，经过主入口）；1：100；

（2）分析评论文字要求：言简意赅，鼓励画分析示意图。

3）工具：尺规；墨线

4）版式：自行设计构图和排版，

5）图名：大标题（建筑名作分析），小标题（例：密斯住宅抄绘分析）

3.特别说明

1）慎重选择：一旦选定（某个大师），原则上不容更换。如果更换，申请批准；同时原作业作废；必须按照本规定，重新完成新选大师的“建筑作品分析”一份。

2）可持续性：深入阅读“大师作品分析”，熟悉其他大师作品。

3）终极目标：（1）“学得越像越好、越成功”

——把分析结果运用到设计，设计成果与大师作品“惟妙惟肖”

（2）通过作业以及学以致用到课程设计，达到对建筑的深度理解与把握。

1 实验一 Windows的基本操作

一、实验目的及要求

1. 通过本次实验对Windows操作系统有初步的认识，熟练使用鼠标，对系统进行合理、个人化的设置，加深一些基本名词的理解。

2. 掌握对任务栏的操作，了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。

3. 掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。

4. 熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序、对文档进行各种操作。

5. 能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。

6. 学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。

二、实验内容

1．（1） 设置屏幕保护程序为

（2） 将系统的时间样式设置为“tt hh:mm:ss”，上午符号为“上午”，下午符号为“下午”。

（3） 在桌面上建立记事本程序“NOTEPAD.EXE”的快捷方式，快捷方式名为“notepad”。

的位数“2”，其余缺省值。

2．（1） 在桌面上建立进入"MS-DOS方式"的快捷方式，快捷方式名为"MS-DOS"。

（2） 改变屏幕保护为"三维飞行物"，屏幕墙纸为居中的"Clouds"，外观方案为"枫树"。

（3） 将计算器程序"Calc.exe"的快捷方式添加到"开始"菜单"程序"项中，快捷方式名为"计算器"。

（4） 设置系统数字样式：小数位数为"3"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。

3．（1） 设置屏幕的背景图案为“Bricks”，墙纸为的“Forest”、居中。

（2） 设置Windows的货币符号为“$”，货币符号位置为“1.1¤”，负数格式为“-1.1¤”。

（3） 在桌面上建立画图程序“PBRUSH.EXE”的快捷方式，快捷方式名为“paint”。

（4） 设置Windows的数字格式为：小数点后面的位数“3”，数字分组符号 “；”，组中的位数“2”，其余缺省值。

4．（1） 在桌面上建立写字板程序"Write.exe"的快捷方式,快捷方式名为"写字板",并将此快捷方式添加到"开始"菜单"程序"项中，。

1 《品牌形象设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 1. 课程代码： BArt3431 2. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System） 3. 课程类型：专业必修课 4. 课程适用层次：本科 5. 课程面向专业：视觉传达设计专业 6. 总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时 7. 学分：5 8. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。 二、课程概述 本课程主要针对广告、平面设计专业学生。通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。 三、课程教学目标 1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。（1.1\1.2\2.1\3.2） 2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。（1.2\2.1\3.2） 四、学时分配 单元序号 教学内容 建议学时 课程目标 备注 理论 学时 实验 学时 小计 1 2 1 单元一 品牌形象设计与CI设计 4 0 4 ● 2 单元二 CI项目立案 1 2 3 ● ● 3 单元三 现状的测评与案例分析 2 10 12 ● ● 4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ● ● 5 单元五 视觉基础系统的开发与设计 2 20 22 ● ● 6 单元六 视觉应用系统的开发与设计 2 28 30 ● ●

2 五、教学内容 单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时） （一）单元教学目标 1. 了解CI设计的内容 2. 了解CI的起源与发展、功能与作用 3. 了解VI设计与CI设计的关系 （二）单元重点、难点 1. VI设计与CI设计的关系 （三）教学内容 1. 概念与缘起（神奇的企业包装） 2. 从美国开始兴起 3. 在日本整合 4. 体统与特征 单元二 CI项目立案（3学时） （一）单元教学目标 1. 了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析 2. 明白CI导入的动机与时机的重要性 （二）单元重点、难点 企业更换CI或发布CI的动机与时机 （三）教学内容 1. 动机的确认 2. 时机的选择 3. 根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机 单元三 现状的测评与案例分析（12学时） （一）单元教学目标 1. 在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查 2. 能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案 （二）单元重点、难点 1. 形象的定位 2. 概念的提炼 （三）教学内容 1. 文献的调查 2. 决策层的调查 3. 员工意识的调查 4. 企业形象的调查 5.