三年级英语下册Unit1BirthdayPartB教案2闽教版(三起)
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Unit 1 Birthday Part B
一、教材内容分析
本课时为闽教版三起三年级下册第一单元Birthday的Part B部分，教学内容为教材第4和5页内容。这一课时有三个部分：1.Listen and follow.2.Play a game.3.Listen and
learn the English sounds.1.部分通过同学们去Sally家参加生日聚会，给Sally送礼物，呈现目标单词：Bird，rabbit，cake；让学生通过看、听等途径来感知并学习这些词汇。2.部分通过玩游戏，帮助学生熟练句子，并体会词汇在交际情境中的运用。3.部分让学生根据听，通过观察单词，cake，baby，Kate，发现其中a发音规律。
二、学生情况分析
学生通过Part A的学习，已经能够听懂、会说基本的表示礼物的单词，询问什么礼物好，及其答语，这些词汇和句子的掌握为Part B的学习奠定了基础。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1、学会单词here，bird和cake，并懂得运用并懂得运用。
2、学习字母a在开音节中的读音。
3、学会歌曲：A Black Cat.
4、学会句子：Here’s a present for you. What’s this? It’s….
5、通过学习，学会用英语谈论生日礼物，学会祝贺生日和赠送礼物时的用语，培养学生之间团结、和谐的关系。
四、教学重难点
教学重点：
1、巩固birthday，buy，present，card，football这几个单词。
2、借助听录音、看插图，正确朗读情景对话。在对话情景中，运用“Happy birthday!
Here’s a present for you. What’s this? It’s a rabbit.”谈论生日礼物。
教学难点：
能够运用已学功能句，操练本课新学词汇，对收到的礼物如：兔子、鸟、橘子、蛋糕等进行描述。
五、教具准备
配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片，生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
六、教学过程
1、热身
Activity1: Chant: Happy birthday to you; A Black Cat. 放录音，复习生日歌。
学习新歌
A Black Cat
What’s That? 那是什么？
What’s that? 那是什么？
What’s that? 那是什么？
A black cat. 一只黑猫。
Where’s the cat? 黑猫在哪里？
Where’s the cat? 黑猫在哪里？
In the hat. 就在帽子里。
设计意图：揭示并板书课题Unit 1 Birthday Part B，并学会新歌。
Activity2: Ask and answer
教师拿出物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a….”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。
设计意图：通过询问，引导学生学习重点单词和句型。
Activity3: Ask one by one
（1）教师拿出图片，请全班学生用“What’s this?”提问。
（2）再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’s a present
for you.”。
（3）学生回答后，引导学生说：“Thank you.”。
（4）学生拿出小卡片在小组里一个挨一个地进行问答练习。
设计意图：学习重点单词，进一步认读本部分的重点句型，并能初步地进行问答练习。为对话的学习作铺垫。
2、自主理解与运用
Activity1: 猜一猜
请一位学生上台，然后教师给出一个装有小礼物的礼物盒，说：“Here’s a present for
you.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问：“What’s this?”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“It’s a….”来猜出礼物。
设计意图：在反复地表演中，让学生深刻体会对话运用的背景，熟悉、巩固重点句型在真实语境中的运用，为输出环节做好语言输出准备。让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。
Activity2: 听一听，读一读
（1）学习书本第三部分内容，了的呈现的单词cake，baby和Kate。教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。
（2）教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。
设计意图：学会字母a在开音节中的读音。
3、课后巩固与运用
Homework:
（1）听录音跟读对话3遍。
设计意图：巩固所学对话。
（2）制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。
设计意图：在渗透情感教育的同时，使学生能在实际生活中运用所学的语言知识。
