四年级品社第一课

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四年级品德与社会第一单元第一课教案

四年级上册第一单元珍爱生命第一课美丽的生命福安小学高业斌教学目标1、增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。

2、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

4、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学过程（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的同学，知道了你们班是个温暖的家，我们每个同学都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

（意图：通过对话沟通调动学生的学习积极性，使学生对本节知识产生兴趣。

）（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。

再看一看我们班的同学，每个同学的身体长得多棒呀！（意图：通过观察使学生联系到动物与人类之间的关系，更加知道动物也是有生命的，同时通过交流讨论提高学生的合作学习能力及表达能力。

）2、植物在生长，动物在生长，同学们也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。

师解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺它。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。

凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。

瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在咱们的校园里看到了一棵大树正在生长，这也就是看到了大树的生命。

四年级上册品社教案

四年级上册品社教案一、教学内容本节课我们将学习四年级上册品社教材第三单元《我们的社区》中的第一课《社区——我们的家园》。

详细内容包括：认识社区的概念和重要性，了解社区的组成和功能，探讨如何爱护和维护我们的社区。

二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，认识到社区在我们生活中的重要性。

2. 使学生了解社区的组成和功能，学会如何参与社区活动，为社区发展做出贡献。

3. 培养学生的社会责任感，提高他们爱护和维护社区的意识。

三、教学难点与重点教学难点：社区的概念、组成和功能。

教学重点：如何爱护和维护我们的社区。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、社区地图、展示板、卡片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示社区的图片，让学生观察并描述自己熟悉的社区场景，引导他们思考社区在我们生活中的作用。

2. 知识讲解（15分钟）介绍社区的概念、组成和功能，通过展示板、地图等教具，让学生更直观地了解社区。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何爱护和维护社区，引导学生学会参与社区活动。

4. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，根据教材中的练习题，讨论如何解决社区中的问题，提高社区环境。

5. 小组讨论（10分钟）让学生结合自己的生活经验，讨论如何在自己的社区中发挥积极作用。

六、板书设计1. 社区的概念、组成和功能2. 爱护和维护社区的方法3. 社区活动案例七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，画一幅社区画，并简单描述画中的内容。

答案示例：我画的社区有美丽的公园、干净的街道、和谐的邻里关系。

我在画中加入了环保志愿者，他们正在捡拾垃圾，保护环境。

2. 作业题目：列举三个你可以在社区中做的事情，帮助社区变得更好。

答案示例：1. 参加社区的志愿者活动，如捡拾垃圾、帮助老人过马路等。

3. 积极参加社区组织的文化活动，丰富社区生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能理解社区的概念，认识到社区的重要性，以及学会如何爱护和维护社区。

四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友教案

四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友教案四年级道德与法治第一课我们的好朋友教案教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排：2课时教学过程：第一课时1、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。

教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

是啊，在我们的研究生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。

请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？2、完成表格。

我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格，也能够根据实际情形进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。