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内分泌系统教案 (3) 1 / 2

《内分泌系统》教课设计设计

一、 问题的提出

跟着人类生活水平的不停提升，人类内分泌系统失调、生病的状况愈来愈常有，如甲

亢、糖尿病、肥胖等等，这也同时影响到少儿，在少儿中肥胖、性早熟的现象在逐渐增加，

所以学习少儿内分泌系统的有关知识，对促进少儿健康发育成长有重要的意义。

二、教课目标

1、知识目标：熟习少儿内分泌系统的特色和卫生保健措施。

2 、能力目标：培育学生解析、归纳总结的能力及对少儿的护理能力。

3、感情目标：关爱全部的少儿，特别是有异样的少儿要多恩赐一些温暖和照料。

三、教课解析与准备

1、教课要点：掌握少儿主要内分泌腺的特色和作用及其卫生保健措施。

2、教课难点：帮助学生理解少儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题。

3、教课准备：人体主要内分泌腺的分布图；检查少儿肥胖和性早熟的现状，并写出

简单的原由解析。

4、教课方法：老师解析讲解和学生检查交流谈论及研究学习相联合。

5、课时安排： 1 课时 (45 分钟 ) 。

四、教课过程

教课组织 教课内容 教课用时

组织课堂 师生互问好，准备上课

导课 观看肥胖小孩生活状态视频导入新课。 建议用时 5

分钟

第一章 第二节 少儿各系统特色与卫生保健 建议用时

六、内分泌系统 15 分钟

（一）少儿内分泌系统的特色

1、甲状腺

甲状腺是人体中最大的内分泌腺，分泌的甲状腺素有调理机

体新陈代谢，促进小孩生长发育和提升神经系统愉悦性等功能。

讲解新课 介绍“呆小症”和甲亢。

2、脑垂体

脑垂体位于大脑底部，能分泌多种激素，对少儿生长、发育

及成熟起侧重要作用，并能调理其余内分泌腺的活动。

介绍“侏儒症”和“巨人症”。

3、胸腺

少儿期胸腺的发育会影响机体的免疫功能。

（二）、少儿内分泌系统的卫生保健 建议用时 内分泌系统教案 (3) 2 / 2

宁波卫生职业技术学院教案

45

课程名称：人体结构与功能 教师姓名：

本次课标题：内分泌系统 学时： 2

授课对象：康复专业 授课日期：1月15日5、6节 授课地点：

A2202

教学

目标 知识目标：

1、 掌握甲状腺、肾上腺和垂体的形态、位置、光镜结构及其各种腺细胞的功能

2、 熟悉内分泌系统的组成和内分必腺的结构特点

3、 了解甲状旁腺、垂体的形态、位置、光镜结构及其腺细胞的功能

能力目标：

1、 能辨认甲状腺、肾上腺和形态、位置及大体结构

2、 能认识并描述甲状腺组织结构

素质目标：

1、 通过周围神经系统的理论教学，使学生具备一些必须的医学基础知识。

2、 为学生观察标本奠定理论基础。

教学 重点

难点 及处

理方 法 重点：甲状腺、肾上腺和垂体的形态、位置、光镜结构及其各种腺细胞的功能。

难点：垂体的形态、位置。

处理方法：讲授、多媒体演示、提问、讨论

训练 任务

及案 例 案例分析

某性患者，女，43岁，自述6年前颈左侧患有甲状腺增生。近月颈两侧相继增大，两眼 外突，颈动脉搏动，双手颤抖，多食，多便，消瘦，不能入睡。经某医院诊治，诊断为甲状腺 肿大III度，T3、T4增高。住院治疗一个月，未见明显治疗效果，转至某医科大学医院专家治疗， 经药物治疗，半个月后病情大有好转，继续治疗一个月后，疾病基本恢复岀院。

讨论下列问题

(1 )根据病史患有何种疾病？诊断依据是什么？

(2)请解释其主要症状，体征的发生机制？如：两眼外突、双手颤抖，食多，便多，消瘦，不 能入睡。

教学

资源 人体结构与功能教材，课件，挂图，标本，模型、课程标准

作业 1. 试述甲状腺的位置、形态和主要功能。

2. 试述腺垂体远侧部的细胞及分泌的激素。

课后

记 内分泌系统的结构主要结合临床疾病展开，比如大脖子病与甲状腺激素，巨人症、 侏儒症及肢端肥大症与生长激素。让学生分辨激素的分泌时期、分泌量多少与这 些临床疾病的关系。

初中生物教案了解人体的内分泌系统

初中生物教案：了解人体的内分泌系统

一、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够：

1. 理解内分泌系统的概念和作用；

2. 掌握人体内分泌系统的主要腺体和激素，并了解其功能；

3. 了解常见的内分泌系统相关疾病。

二、教学重难点

1. 内分泌系统的概念和作用；

2. 内分泌系统主要腺体和激素的功能；

3. 内分泌系统相关疾病的了解与预防。

三、教学准备

投影仪、教学PPT、生物教科书、模型或图片展示（可选）。

四、教学过程

Step 1 导入（5分钟）

通过展示一张包含内分泌系统的图示让学生了解并回顾人体的基本构造，引出本堂课的主题，激发学生的学习兴趣。

Step 2 介绍内分泌系统（15分钟） 1. 讲解内分泌系统的概念：内分泌系统是由一系列腺体组成，这些腺体分泌激素进入血液中，通过血液传递到全身各个器官，调控体内的生理活动。

2. 分析内分泌系统的作用：内分泌系统负责调节人体的生长发育、新陈代谢、性发育等重要的生理过程，维持机体的稳态平衡。

3. 引导学生发现内分泌系统在日常生活中的体现：比如我们在青春期会发生身体和心理上的变化，这就是内分泌系统的调节作用。

Step 3 主要腺体和激素（25分钟）

1. 讲解内分泌系统的主要腺体和激素：

- 垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素等。

- 甲状腺：分泌甲状腺素，影响新陈代谢和身体发育。

- 胰腺：分泌胰岛素和胰高血糖素，调节血糖水平。

- 卵巢和睾丸：分泌雌激素和雄激素，影响性发育。

2. 结合图片或模型，让学生观察内分泌系统的主要腺体，并感受其在人体内的位置和大小。

Step 4 内分泌系统相关疾病（25分钟）

1. 介绍常见的内分泌系统相关疾病及其预防措施：

- 甲状腺功能亢进症：提醒学生定期进行甲状腺检查，避免暴饮暴食，保持良好的作息习惯。 - 糖尿病：强调健康饮食和适度运动的重要性。

内分泌科教案

教案标题：内分泌科教案

教案目标：

1. 了解内分泌系统的基本结构和功能。

2. 理解内分泌系统的调节机制。

3. 掌握常见内分泌系统疾病的病因、症状和治疗方法。

4. 培养学生的科学研究能力和团队合作精神。

教学内容：

1. 内分泌系统的基本概念和组成部分。

2. 内分泌系统的主要腺体和激素。

3. 内分泌系统的调节机制，包括负反馈和正反馈。

4. 常见内分泌系统疾病的病因、症状和治疗方法，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。

教学过程：

1. 导入：通过展示内分泌系统相关的图片或视频，引起学生的兴趣，并引发他们对内分泌科的好奇心。

2. 知识讲解：介绍内分泌系统的基本概念、组成部分和主要腺体及其分泌的激素。通过图示和实例，让学生对内分泌系统的结构和功能有一个清晰的认识。

3. 深化理解：讲解内分泌系统的调节机制，包括负反馈和正反馈。通过实际案例和实验，让学生理解激素在体内的作用及其调节机制。

4. 疾病探究：介绍常见的内分泌系统疾病，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。讲解其病因、症状和治疗方法，并引导学生进行相关疾病的研究和讨论。 5. 团队合作：安排学生分组，让每个小组选择一个内分泌系统疾病进行深入研究。要求学生在小组内合作，收集疾病相关的资料，制作展板或PPT，并进行小组展示。

6. 总结反思：让学生进行课堂总结，回顾所学内容，提出问题和疑惑，并进行讨论和解答。

教学评估：

1. 参与度评估：观察学生在课堂中的参与度和积极性。

2. 小组展示评估：评价学生小组展示的内容和表现。

3. 个人作业评估：布置相关作业，如写一篇关于内分泌系统的文章或解答相关问题，评估学生对所学知识的掌握程度。

教学资源：

1. 图片或视频资料：用于导入和讲解内分泌系统的基本概念。

2. 实验材料：用于讲解内分泌系统的调节机制。

3. 疾病资料：提供常见内分泌系统疾病的相关信息。

4. 小组展示材料：提供制作展板或PPT的工具和材料。