部编版语文三年级下册第一课《古诗三首之三衢道中》精选习题+详细解析(完美版)
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部 编 版
小学语文三年级下册
第一单元
课文1 古诗三首之三衢道中
精选习题（解析版）
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1. 下列词语书写全对的一项是？
①黄鹂 衢州 小溪
②黄丽 衢州 小溪
③黄鹂 衢州 小奚
A. ① B. ② C. ③
（正确答案：A）
【解析】本题考查词语的书写。词语的正确书写应该是：黄鹂、衢州、小溪。选项B“黄丽”中的“丽”应该写成“鹂”；选项C“小奚”中的“奚”应该写成“溪”，故答案选A。
2. “衢”字的读音是（ ），第五画是（ ）。
A. qú、竖 B. qú、横折 C. qǔ、横折
（正确答案：B）
【解析】本题考查汉字的读音和笔顺。根据题目“衢”字的正确读音是“qú”，第五画是横折，笔顺是撇、撇、竖、竖、横折、横、横、横、竖、横折、横、横、横、撇、竖、点、横、横、横、竖、横、横、横、竖钩，答案选B。
3.古诗《三衢道中》的作者是（ ）的（ ）。
A.南宋、杨万里 B.北宋、曾几 C.南宋、曾几
（正确答案：C）
【解析】本题考查古诗的作者。根据所学内容，古诗《三衢道中》的作者是南宋的曾几，其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。故正确答案选C。
4.“绿阴不减来时路”的下一句是？
①添得黄鹂四五声。
②小溪泛尽却山行。 ③梅子黄时日日晴。
A. ① B. ② C. ③
（正确答案：A）
【解析】本题考查古诗背诵。根据所学内容，《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。其中“绿阴不减来时路”的下一句是“添得黄鹂四五声”，故答案应该选A。
5.“梅子黄时日日晴”的“梅子黄时”是指几月？
A.四月 B.五月 C.三月
（正确答案：B）
【解析】本题考查古诗中重点词语的理解。根据所学内容，诗句“梅子黄时日日晴”中的“梅子黄时”指的是五月，梅子成熟的季节。故正确答案选B。
6. 下列说法正确的一项是？
①《三衢道中》的作者是北宋的曾几。
②“衢”的读音是qǔ。
③“绿阴不减来时路”的“阴”指的是树荫。
A. ① B. ② C. ③
（正确答案：C）
【解析】本题考查古诗的相关知识。古诗《三衢道中》的作者是南宋的曾几，“衢”读音为qú不是qǔ，“绿阴不减来时路”的“阴”指的是树荫。所以正确答案选C。
7. “小溪泛尽却山行”中的“却”是什么意思？
A. 后退 B. 再，又 C. 表示转折
（正确答案：B）
【解析】本题考查古诗中重点词语的理解。这句话的意思是“先乘着小船沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这里的“却”解释为“再、又”，故正确答案选B。
8. 本诗作者从哪两个角度描写景物？
A. 听觉和嗅觉 B. 视觉和味觉 C. 听觉和视觉
（正确答案：C）
【解析】本题考查描写角度。诗人看到的景物有梅子、树荫和小溪，听到的是黄鹂的叫声，从视觉和听觉两个角度对景物展开了描写，所以答案选C。
9. 下列对于“添得黄鹂四五声”解释最恰当的是？
①几只黄鹂叽叽喳喳地叫着，让行人觉得心烦意乱。
②树林里飞出来四五只黄鹂，在空中不断地鸣叫。
③深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
A. ① B. ② C. ③
（正确答案：C）
【解析】本题考查古诗的翻译。这句话的意思是：深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。这里的“四五声”，是虚指而不是实指，字里行间也表达了作者旅途的愉悦之情。本题答案选C。
10.古诗《三衢道中》主要体现了作者怎样的情感？
①山行时的愉悦欢快的心情。
②旅途中寂寞无奈的思想情感。
③对黄鹂鸟的喜爱之情。
A. ① B. ② C. ③
（正确答案：A）
【解析】本题考查诗歌的思想感情。这首诗《三衢道中》，明快自然，极富有生活的韵味。作者在本诗中描绘了浙西山区初夏的秀丽景色，虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情，故本题答案选择A。
