课题§6.1质量课堂类型新授课
教学目标知识技能通过分析一些实例了解质量的初步概念及其单位、换算；会粗略估计常见物体的质量。
通过阅读说明书并实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；
过程方法能参照说明书了解托盘天平的结构、使用方法及注意事项。
通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量。,
情感态度
与价值观
在使用天平的技能训练中，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
通过阅读天平的使用说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯，并养成读用产品
说明书的习惯。
教学重点托盘天平的使用方法
质量不随物体的形状、状态、位置而变化
教学难点托盘天平的使用方法
教学方法实验演示法、分组探究法、讨论法、观察法等
教学用具天平、砝码、橡皮泥、冰、水、烧杯、多媒体课件、实物投影等
教学内容教学内容教学内容
教学过程教学互动预期目标
创设情景、引入新课
导入：问题1:观察以下物体都是由哪些材料组成？
得出：物体是由物质组成的。
问题2：
铁钉和铁锤哪个物体含有的物质多？哪个含有的物质少？
物理学里用“质量”一词表示这一性质。
新课教学：
一、质量：物体中所含物质的多少，用字母“m”表示。
回归生活：生活中很多商品包装上都有标识“净含量”字样。
二、质量单位：国际单位制中主单位是千克kg,
比千克kg大的是吨t, 1t=1000kg
比千克kg小的是克g,, 1kg=1000g
比克g小的是毫克mg, 1g=1000mg
练习：50kg =______ g
6.5mg =______ g =______㎏
估量物体：一头象质量约5__ 一个中学生的质量大约是50___
一个鸡蛋质量约60__ 一张邮票质量约50__
生活单位：斤、两
换算：1千克= 2斤
1斤=10两
实物估测：对橘子进行实物估测，估测往往是不精确的，我们要
用测量工具进行精确测量--------质量测量的工具
三、质量测量的工具：
出示两组图
片，让学生观
察
同学回答
出示图片
同学回答
同学回答
小组讨论
回答
同学回答
展示图片
展示图片
同学回答
同学阅读说明
书
同学回答
展示错误图
片，加深理解
正确操作
同学回答如何
调节平衡螺母
实物投影演示
同学讲解
教师演示
边演示边提问
观看视频
阅读记忆
学生实验，教
师辅导
学生实验并总
结
学生实验，
教师辅导
学生总结
学生举例
培养学生抽
象能力．建立
学生的物质
世界观
联系生活实
际，掌握质量
单位
在原有知识
的基础上可
以完成进制
的描述
加强大小单
位之间的换
算及对科学
技术法的训
练
生活的热爱
之情得以发
挥
加深对生活
中测量工具
的观察
加深对构造
的认识
并养成读用
产品说明书
的习惯
对回答的正
误答案予以
评析
加深对调节
天平平衡的
记忆
课堂实录：
质量
宁河县宁河镇中学
刘建伟
2013.12
