13本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果

国际化人才培养方案随着全球经济的快速发展和国际交流的日益广泛，国际化人才的需求成为了各行各业的共识。

为了培养符合国际标准和市场需求的人才，许多高校纷纷推出了国际化人才培养方案。

本文将探讨国际化人才培养方案的内涵、目标和实施策略。

一、国际化人才培养方案的内涵国际化人才培养方案是指高等教育机构为培养适应国际化形势需要的人才所制定的一系列人才培养计划和项目。

该方案旨在培养学生具备跨文化交流和国际合作能力，熟悉国际规范和商务礼仪，具备国际化思维和全球背景的人才。

二、国际化人才培养方案的目标国际化人才培养方案的目标是培养具备全球视野和创新思维的人才。

具体目标包括：1. 培养学生具备流利的跨文化交流能力，能够自如地与不同国籍的人进行交流和合作；2. 培养学生熟悉国际规范和商务礼仪，了解国际市场潜力和挑战；3. 培养学生具备国际化思维和全球背景，能够解决跨文化交流中的问题和挑战；4. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力，以适应全球化背景下的职业发展需求。

三、国际化人才培养方案的实施策略为了有效实施国际化人才培养方案，高等教育机构可以采取以下策略：1. 设立国际合作机构和项目：与外国高校合作，开展学术交流和项目合作，提供学生赴外交流的机会；2. 引进外籍教师和学者：通过招聘外籍教师和学者，提供国际化的教学环境，加强对学生的跨文化培养；3. 丰富英语语言环境：提供课程以英语为主要教学语言，举办英语角、英语演讲比赛等活动，营造全英语学习环境；4. 开展海外实习和交流项目：为学生提供赴海外实习和交流的机会，使其能够亲身体验跨文化交流的环境和挑战；5. 加强国际视野教育：开设国际化的课程，增加学生对国际事务和全球化趋势的了解，提升学生的全球视野。

结语随着全球化与国际交流的不断深入，培养具备国际化背景和全球视野的人才已成为高校教育的重要任务。

国际化人才培养方案通过制定全面的培养计划和实施策略，旨在培养具备跨文化交流和国际合作能力的人才，提升学生的国际竞争力。

3.12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果“精致化”办学是本专业经过多年的探索与实践总结和创新的教育理念，它是我们办学的灵魂。

精致化作为支撑性理念，始终融会贯穿于旅游管理专业办学的各个层面、各个环节中。

根据学校办学指导思想和人才培养目标定位的要求，我们确立“融专业培养与素质教育为一体、融知识传授与能力培养为一体、融实践实验与理论教学为一体”的教学体系。

由封闭式的培养模式向开放式的培养模式转化，由过分单一的专业培养模式向多样化的培养模式转化，由整齐划一的培养要求向突出个性化发展的培养要求转化。

实现“厚基础、宽口径、重能力、求创新、高素质”的培养目标。

在大学一、二年级阶段，我们着重基础教育、思维提升，为能力提高打下厚实的基础；大学三、四年级阶段，我们侧重于专业知识、技能和能力的提高，通过分类培养、因材施教改变无差异的“大批量、标准化”的人才培养模式。

一、旅游管理专业人才培养模式改革创新的具体措施1.一体化的人才培养模式本专业人才培养的一体化培养模式，主要体现在三个方面：其一，课程结构的完善，调整后的课程结构更加重视学生的个性发展、全面发展；其二，本专业建立了辅导生制度、班导师制度和辅导员制度相结合的“三导”学生教育管理机制，加之，在大一开设《专业导论》课程、专业课教学等环节的密切配合，使人才培养真正成为一项高效运行的系统工程；其三，重视实验教学和实习基地建设。

目前，本专业有“旅游管理综合实验室”，开设旅游地规划、旅行社管理、旅游信息管理等多个实验实践项目，实验条件与管理水平优良，本专业在多家星级酒店、旅行社及其他旅游企业建立了一批实习基地。

一体化的人才培养模式，在传授知识的同时，更加有效地培养了学生的实践能力和综合素质，促进了人的全面发展，也注重了学生的个性化的培养。

2．教育教学的国际化本专业在近年的发展历程中，采用国际化的办学视野，不断更新教学观念，积极推进与国际上一些知名旅游院校的合作，扩大与国际交流的舞台，加快了旅游管理教育与国际接轨的步伐。

国际化专业人才培养改革措施汇报人：***2023-12-27•国际化专业人才培养概述•课程设置与教学内容改革•师资队伍建设改革目录•校企合作与产学研一体化改革•学生国际化素质拓展改革•质量监控与保障机制改革01国际化专业人才培养概述0102培养目标与定位定位为培养具有国际竞争力的专业人才，为国家经济发展和国际交流合作提供人才支持。

培养具有国际视野和跨文化交流能力的专业人才，能够胜任国际事务、跨国公司和国际组织的需求。

缺乏与国际接轨的实践机会和平台，导致学生实际操作能力不足。

缺乏跨文化交流和合作的机会，导致学生跨文化沟通能力不强。

当前国际化专业人才培养存在培养模式单一、课程设置不够国际化、师资力量不足等问题。

当前培养现状与问题随着经济全球化的深入发展，国际化专业人才的需求越来越大，改革是满足社会需求的必然选择。

改革能够提高国际化专业人才培养的质量和水平，增强学生的国际竞争力和适应能力。

改革能够推动高等教育国际化进程，促进教育资源的共享和优化配置。

改革的重要性与必要性02课程设置与教学内容改革增加国际化课程比例开设更多涉及国际政治、经济、文化等方面的课程，帮助学生拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。

促进课程之间的融合加强不同专业课程之间的融合，形成有机的课程体系，培养学生综合运用知识的能力。

建立与国际接轨的课程体系参照国际知名高校的相关专业课程体系，调整和优化课程结构，确保课程内容的国际化和前沿性。

课程体系优化1 2 3及时更新教材和教学资源，吸收国际上最新的研究成果和实践经验，保持教学内容的先进性。

引入国际先进的教材和教学资源加强不同学科之间的交叉融合，引入跨学科的知识和思维方式，培养学生的创新能力和综合素质。

增加跨学科内容加强理论与实践的结合，增加实践教学的比重，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

注重实践性和应用性03加强师生互动与合作建立师生互动平台，鼓励学生与教师进行交流和合作，促进教学相长。

3.13音乐学专业国际化人才培养的改革措施与实施效果说明当今世界处于一个全球化的时代，教育国际化是教育发展的必然趋势。

因此，培养具有国际化视野和国际竞争能力的高素质的音乐学人才是一个重大课题。

以此为目标，江西师范大学音乐学专业从课程体系设计、师资队伍建设、教学内容和方法、国际合作与交流等方面实施了一系列改革措施，构建了开放式的办学平台，开拓了师生的国际视野，为学生提供了丰富的国际化通道。

主要改革措施与实施效果如下：一、改革措施1.沿袭优良传统，加强国际化师资队伍建设江西师范大学音乐学院的初创是在我国近代著名音乐学者刘天浪先生的支持和帮助下于1947年建立，已经走过了近八十载的风雨岁月，早在创立之初我校就已经有了留学美国和韩国的钢琴教育家、演奏家王家琼女士，首开了我专业国际化的先河。

延续着这一光荣学统，至今我院已经引进了海外归国优秀人才如毕业于韩国国立首尔大学的西方音乐学陈乃良博士、韩国成均馆大学的舞蹈学专业李星杰博士、俄罗斯圣彼得堡音乐学院的声乐专业侯云龙硕士等。

在国际化合作交流方面我院也积极联络境外专家讲学交流，如2014年音乐学院赴韩国首尔进行学术交流；2018年我院教师程波去白俄罗斯进行学术交流演出。

与此同时，我们的纪德刚、张维、汪媛、柯黎、肖益清、麻峰、陈媛等老师在美国亚洲高等教育基金会及国家留学基金委的资助下，赴美国辛辛那提大学、美国肯特州立大学、美国北伊利诺亚州立大学等高校学习，这些老师归国后都分享汇报了海外学习见闻与所得，并积极分享和导入到学院的学科建设工作之中。

建系（院）七十多年来,我们一直重视开放式国际化人才培养体系的建设,积极为拓展师生的国际化视野搭建平台，与国外大学加强联系，引进先进的教学理念，开展国际合作研究，目前已与乌克兰敖德萨大学音乐学院、韩国首尔大学、俄罗斯莫斯科国立大学等国外高校建立了友好合作关系。

就当前国际形势来看，英语仍然是世界上最广泛使用的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言。

人才培养的国际化建设需要从多个方面入手，以下是一些具体的措施：1. 加强英语教育：英语是国际通用语言，因此，加强英语教育是人才培养国际化的基础。

可以通过增加英语课程的数量和质量，开设动态英语课程、口语训练课程、阅读理解课程等，提高学生的英语听、说、读、写能力。

2. 推动国际交流与合作：积极开展与海外高校的交流合作，将来自世界各国的先进教学模式和教学资源引入国内，通过交换学习、合作项目等形式丰富的交流机会，促进学生开拓眼界，不断拓宽自身的认知边界。

3. 丰富国际化内涵：可以与国外高校合作，建立师生交流项目，吸引更多的学生参与到境外学习和交流中来，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。

同时，高校应该积极响应国家政策，加强与共建国家和地区的合作，推动国际交流与合作向更为广泛和深入的方向发展。

4. 培养国际化人才：可以通过选派交流和访学进修等培养方式，鼓励本校教师拓宽眼界，并积极吸纳招聘具有海外留学背景的优秀教师来校任教，提高本校教师的国际化水平和学术影响力。

5. 加强实践教学：实践教学是培养学生动手能力和创新精神的重要环节，也是实现人才培养国际化的重要手段。

高校可以引进国外先进的实验设备和技术，加强校企合作，提供更多的实践机会，让学生在学习过程中接触实际的工作环境和流程。

6. 建立国际化课程体系：在课程设置上应注重国际化，引进国外先进的课程资源，建立与国际接轨的课程体系。

同时，应注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，加强跨文化教育。

7. 加强质量保障和评价体系的建设：建立完善的质量保障和评价体系，确保人才培养的质量符合国际标准。

可以引进国际通用的质量标准和质量评估方法，加强教学质量管理，提高人才培养的国际化水平。

8. 提供多元化的学习选择：可以开设国际前沿学科和交叉学科课程，拓宽学生的国际视野和知识面。

同时，可以提供多元化的学习选择，如在线学习、自主学习等，让学生有更多的学习方式和选择空间。

9. 加强校企合作：通过校企合作，学生可以接触到实际的工作环境和流程，提高实践能力和职业素养。

12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果专业人才培养模式的创新是高校提升人才培养质量、适应社会发展需求的重要途径。

下面将介绍12个具体措施及其实施效果。

一、科研与教学一体化。

构建科研项目、课程设置和人才培养的有机结合，鼓励学生参与科研项目。

实施效果：提高学生的创新意识和科研能力，培养现代化技术人才。

二、多元个性化培养模式。

设置专业选修课、实践环节等个性化需求的课程与实践，帮助学生培养专业技能和发展兴趣爱好。

实施效果：激发学生的学习兴趣，提高学生的专业能力，增强人才培养的针对性。

三、嵌入式实践教学。

将实践教学与课程教学有机结合，通过实践案例、实训基地等方式提供实践环节。

实施效果：增强学生的动手能力和实际操作能力，培养学生解决实际问题的能力。

四、国际化人才培养。

开展与国外高校的联合办学项目或交流项目，培养具有国际视野和国际竞争力的人才。

实施效果：提高学生的跨文化交流能力和语言水平，培养具有全球背景的人才。

五、多元评价体系。

建立多元化的评价体系，包括专业知识考试、实践能力评估、创新能力评价等，综合评价学生的综合素质。

实施效果：减轻传统考试压力，提高学生的实践能力和创新能力。

六、产学研结合。

加强高校与企业、科研机构的合作，设置双向实习、校外实训等实践环节。

实施效果：提高学生的实践能力和就业竞争力，加强人才培养与社会需求的对接。

七、课程模块化。

将大课堂教学转变为小班教学，将传统的单一课程划分为多个模块，学生可以根据自身需求选择学习的模块。

实施效果：提高课程针对性和个性化，增加学生的学习积极性和效果。

八、导师制度。

建立更加科学有效的导师制度，加强与导师的互动和指导，帮助学生规划职业发展和解决学业问题。

实施效果：提高学生的学业指导和职业规划能力，增加学生的发展机会。

九、职业素养培养。

开设职业素养课程，培养学生的团队合作、沟通能力和职业道德。

实施效果：提高学生的综合素质和职业素养，增加学生的就业竞争力。

国际化专业人才培养改革措施随着全球经济的发展和国际竞争的加剧，国际化专业人才需求日益增长。

为了适应市场需求和人才培养的要求，围绕“国际化专业人才”的培养，各高校纷纷制定相应的改革措施。

一、加强企业合作，提升实践能力。

高校和企业可以结合开展不同形式的实践活动，例如企业访问、实习、毕业设计等，让学生学以致用，增强实践能力和职业素质。

此外，企业导师参与到学生实践教学中，提供实践指导、技能传授等，为学生提供从理论上到实践上的全方位服务。

二、增设国际课程，培养多语种人才。

与时俱进，高校也应该加大国际化课程设置。

对于不同专业的学生，专业课程可以加强对外文的教学，增开相关国际课程，开设跨文化交际、国际市场营销、国际商务管理等课程。

通过设置多语种课程，培养多语言人才，能够帮助学生更好地适应和拓展国际市场。

三、保证适宜的师资力量，提高教师的海外背景。

为了培养国际化专业人才，学校应聘请海外教师来教授相关国际课程，带领学生了解国际知识并尽早适应语言环境。

这也会提高教师的海外学习背景和外语交流能力，增加学校和教师的国际影响力。

四、开展国际学术交流活动，提升国际化水平。

高校可以组织师生参加国际性的学术会议，邀请外国教授来校进行学术交流，推进教师与学生间的跨国界交流。

通过这种方式，学生们可以接触到国外优秀学者的学术研究成果和思考，同时也能够拓展自己的国际视野，增强不同文化背景下的学术思维和创意能力，更好地适应国际市场的要求。

总之，国际化专业人才培养需要各方面努力，学校和社会共同参与。

加强与企业合作，增设国际课程，保证适宜的师资力量及海外背景，开展国际学术交流活动等，都能为更好地培养符合社会需求的国际化人才提供有力的保障。

国际化人才培养方案的实施与效果分析一、引言随着全球化进程的加速，各国间的经济、文化、教育等交流与合作也愈加频繁。

在这个背景下，国际化人才的培养越来越受到各国的重视。

本文将以国际化人才培养方案的实施与效果分析为主要内容，从以下几个方面进行阐述和探究：二、国际化人才培养方案的设立和实施随着国际化进程的推进，人才培养也向着国际化方向进行了调整。

在国际化人才培养方案的设立和实施中，以下几个方面需重点考虑：1.国际化课程设置国际化人才培养方案的核心是课程设置。

要想培养一批国际化人才，必须首先设定适应全球化经济和文化的课程体系，才能保证培养出具有国际化视野和竞争力的高素质人才。

2.培养目标的设定国际化人才培养方案的制定，离不开对培养目标的明确。

这需要对国际化人才的素质，如语言能力、跨文化交流能力、创新能力和国际化视野等进行明确和规划。

3.国际化教学模式国际化人才的培养需要采用国际化教育理念，即运用全球化的视野和方法，吸收不同国家的优秀教育资源和经验，积极推行多元化的教育模式，注重跨文化的交流和合作。

三、国际化人才培养方案的实施效果分析国际化人才培养方案的实施效果分析是衡量方案质量的重要指标之一，是对方案可持续性和实际效益的衡量。

1.提升教育水平国际化人才培养方案的实施能够提升高校教育所涵盖的质量和水平，同时也为学生提供更为广阔的学习平台和机会，促进学术交流和互动。

2.培养出一批高素质人才国际化人才培养方案的实施，可培养出一批实际应用能力强、跨文化交流能力高、国际化素质优异的高素质人才，他们在人才市场竞争中具备优势。

3.拓展就业渠道国际化人才的培养，可以拓展学生的就业渠道，为其未来的发展和职业规划提供重要保障。

此外，国际化人才的培养还有利于国家和地区的经济、社会进步和国际化形象的提升。

四、结语国际化人才的培养是一个系统性的工程，需要各方面的共同努力。

本文提出了国际化人才培养方案的实施与效果分析，希望能够促进各国在国际化人才培养方面的进一步思考和实践，加强国际化人才的培养和交流。

本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果一、构建新的课程体系1.设置跨学科课程：增设与其他相关专业交叉的课程，提供学生跨学科学习的机会，培养综合能力和创新意识。

2.强化实践课程：增加实践环节，如实习、社会调研等，使学生能够在实际工作中应用所学知识。

3.鼓励自主学习：引入自主学习模块，学生可以自行选择感兴趣的课程，并根据个人的发展需求进行学习。

实施效果：新的课程体系能够更好地适应社会需求，培养具有扎实专业知识和实践能力的人才。

二、加强实践能力培养1.实施项目式教学：通过团队合作完成项目，提升学生的实践操作和解决问题的能力。

2.进行外部实践训练：与相关企业合作，组织学生进行实际工作岗位的实习，加强学生的实践能力和就业竞争力。

3.鼓励学生参加科研项目：给予学生参与科研项目的机会，培养科研能力和创新思维。

实施效果：通过实践能力培养，学生能够学以致用，将所学知识运用于实际工作中，提高就业竞争力。

三、推进实验教学1.更新实验设备和实验教材：引入先进的实验设备，更新实验教材，提高实验教学的质量和针对性。

2.开展创新实验课程：增设创新实验课程，鼓励学生进行实验研究，激发学生的创新能力。

3.加强实验指导：设立实验指导教师制度，提供个性化的实验指导，帮助学生掌握实验技能和培养创新意识。

实施效果：实验教学能够提高学生实践操作能力和创新能力，增强学生的实验研究能力和团队协作能力。

四、开展社会实践活动1.组织社会调研：引导学生深入社会，参与社会调研活动，锻炼学生的研究能力和社会责任感。

2.举办学术交流会议：组织学生参与学术交流会议，提高学生的学术能力和交流能力。

3.开展社会实践活动：组织学生参与社会公益、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

实施效果：社会实践活动能够拓宽学生的视野，培养学生的创新思维和社会责任感。

总的来说，通过构建新的课程体系、加强实践能力培养、推进实验教学和开展社会实践活动等措施，可以促进本专业人才培养模式的创新，并取得以下实施效果：增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的就业竞争力和学术能力，培养具有综合素质和社会责任感的专业人才。

本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果一、创新的具体措施：1.优化课程设置：重新评估课程设置，根据行业需求和学生能力培养目标，合理调整课程内容和比例。

将理论与实践相结合，注重培养学生解决实际问题的能力。

2.引入实践教学：增加实践教学环节，例如实习、实训等，让学生在实际工作环境中学习和实践技能，提高实际应用能力。

与行业合作建立实践基地，为学生提供实践机会。

3.强化实践能力培养：注重培养学生的实践能力，引导他们参与项目、竞赛、科研等实践活动，提高动手能力和创新能力。

4.推行项目式学习：采取项目式学习的方式，组织学生参与实际项目的设计和实施，培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。

5.引入创新创业教育：开设创新创业相关课程，激发学生的创新思维和创业意识，培养他们的创业能力和创新能力。

6.强化实习环节：加强实习的指导与管理，确保实习与课程内容的紧密结合，提高实习的实效性和实用性。

7.引入学分制度：建立学分制度，通过学分的认定和积累，评价学生的学业进展和学习成果，激励学生主动学习和参与实践活动。

二、实施效果：1.提高教育质量：创新的措施可以提高教育质量，使学生学到更多的实践经验和技能，增强学生的综合素质。

2.增加就业竞争力：注重培养学生的实践能力和创新能力，可以提高学生的就业竞争力，使他们更容易找到满意的职业。

3.促进行业发展：创新的措施可以使人才更好地适应行业发展需求，为行业带来更多的创新和发展动力。

4.增强学生个体能力：创新的模式可以使学生更加注重实践操作和实际解决问题，培养学生的批判思维和创造力，增强学生的个人能力和创新能力。

5.增强学生的职业发展意识：通过实践教学和创新创业教育，学生可以更早了解和接触到行业环境，增强他们对职业发展的认识和规划能力。

总之，通过创新的具体措施，可以提高专业人才培养的效果，培养出更加适应社会需求和行业发展的优秀人才。

同时，这也需要教师和学校的共同努力，提供相关的支持与指导，为学生提供更多的实践机会和培养平台。

人才培养模式的创新措施及教学改革取得的成效随着科技的迅速发展和全球化的推进，教育面临着新的挑战和机遇。

为了培养出适应社会需求的高素质人才，教育界必须进行深入的改革和创新。

本文将探讨人才培养模式的创新措施以及教学改革取得的成效。

一、人才培养模式的创新措施1、实施通识教育通识教育是培养学生综合素质的重要途径。

通过设置跨学科的课程，学生可以拓宽知识面，增强综合素质，提高解决问题的能力。

通识教育不仅有利于学生的个人发展，也有利于社会的长远发展。

2、推行实践教学实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段。

通过实验、实习、项目合作等方式，学生可以将理论知识应用到实践中，提高自己的实践能力和创新精神。

同时，实践教学也有利于学生了解社会需求，为未来的职业发展做好准备。

3、开展合作教育合作教育是将学校、企业和科研机构的教育资源整合在一起，通过合作培养人才的一种模式。

这种模式可以让学生接触到更多的知识和资源，提高自己的综合素质和创新能力。

二、教学改革取得的成效1、提高了学生的综合素质通过实施通识教育、推行实践教学和开展合作教育，学生的综合素质得到了显著提高。

学生不仅具备了扎实的专业知识，还具备了广阔的视野、实践能力和创新精神。

这些改革措施为学生未来的职业发展和社会发展奠定了坚实的基础。

2、推动了学校的课程改革为了适应新的社会需求，学校需要不断进行课程改革。

通过实施通识教育、推行实践教学和开展合作教育，学校可以更好地了解社会需求和学生需求，从而调整课程设置和教学内容，使课程更加符合社会实际需求。

3、增强了学校的竞争力通过进行深入的教学改革，学校可以培养出更多高素质的人才，提高学校的竞争力。

这些改革措施也可以吸引更多的优秀学生报考该校，进一步增强学校的竞争力。

人才培养模式的创新措施和教学改革取得的成效对于培养出高素质的人才具有重要意义。

未来，我们需要继续深化教学改革，创新人才培养模式，为社会的可持续发展做出更大的贡献。

推进高等教育国际化人才培养的措施与路径随着全球化进程的不断加速，高等教育国际化成为了各国教育发展的重要方向。

建设高水平、国际化的人才培养体系已经成为各国高等教育机构的共同目标。

本文将探讨推进高等教育国际化人才培养的措施与路径。

一、培养国际化视野的教学模式高等教育国际化的核心在于培养具有国际视野的人才。

为了实现这一目标，教学模式需要进行创新和改革。

一方面，可以引进国际化课程，建设国际化教材，让学生接触到更广泛的知识和文化。

另一方面，可以通过开设双语授课、开展交流项目等方式，让学生能够与国际学生和教师进行交流与合作，增强他们的跨文化交流能力。

二、加强国际化人才选拔与培养机制为了培养具有国际竞争力的人才，高等教育机构需要加强对国际化人才的选拔与培养机制。

一方面，可以通过招聘具有国际背景的教师和研究生导师，提高教学质量和科研水平。

另一方面，可以建立国际化人才培养计划，通过留学、交换学生等方式，让学生有机会在国外学习和实践，了解不同国家和文化背景下的教育体系和产业环境。

三、加强国际化人才培养的评价体系在推进高等教育国际化人才培养过程中，建立科学合理的评价体系是十分重要的。

一方面，可以采取多元化的评价方式，包括考试、论文、项目报告、实践能力等多个方面的综合评价，更全面地评估学生的综合能力。

另一方面，可以参考国际标准和国际认证体系，与国际高等教育对接，提高培养质量和学生竞争力。

四、加强高校间的国际合作与交流推进高等教育国际化人才培养还需要加强高校间的国际合作与交流。

一方面，可以与国外知名高校建立合作办学项目，开展联合培养和学分互认等活动，为学生提供更多的国际化学习机会。

另一方面，可以加强学术交流和学生交流，举办国际性学术会议和学生交流项目，为学生提供广阔的国际交流平台。

五、加大政府支持力度高等教育国际化人才培养离不开政府的支持和投入。

政府应当加大对高等教育的投资，提供更多的经费和资源支持。

同时，政府应制定相关政策和法规，为高校间的国际合作和交流提供便利，鼓励和支持学生参与国际化人才培养计划。

人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果说明一、开展校企合作实践校企合作是人才培养模式创新的重要途径之一、学校与企业合作，将学生培养与实践相结合，通过开展实习、实训、实践等活动，使学生能够更好地融入社会、了解企业运作，增加实践经验和实际能力。

实施校企合作实践可以提高教学质量和人才培养效果，使学生毕业后更容易找到就业机会。

二、推进创新课程体系建设推进创新课程体系建设是人才培养模式创新的重要手段。

传统的课程体系较为僵化，无法及时适应社会需求和科技进步的要求。

通过引入新的课程内容和教学方法，提高教学的实效性和适应性。

创新课程体系建设可以培养学生创新思维和实践能力，使他们更适应未来社会的发展需求。

三、推行个性化教育个性化教育是针对不同学生不同需求进行教学方法和内容的个性化定制。

通过对学生个人兴趣、能力和发展方向的了解，量身定制学习计划和课程安排。

个性化教育可以充分发挥每个学生的潜能，促进学生成长和发展，提高人才培养效果。

四、推进以能力为核心的考核评价体系传统的考核评价体系注重知识掌握和记忆；而能力为核心的考核评价体系注重学生的综合能力培养和发展。

通过开展多样化的考核方式，如项目展示、实践案例分析、实训、实习，评价学生在解决实际问题中的能力表现。

这样可以更准确地评价学生综合素质和实际能力的发展程度，提高人才培养的针对性和实效性。

五、加大国际化合作办学力度推动合作办学可以拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化沟通能力和国际合作能力。

与国外高校合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高人才培养的国际化水平。

同时，加强与企业、科研机构的国际合作，开展联合培养项目和科研合作，为学生提供更广阔的发展空间。

通过以上措施的实施，人才培养模式的创新将带来一系列深远的影响和效果。

首先，实施校企合作实践可以使学生更好地了解企业需求，提高就业率和就业质量；其次，推进创新课程体系建设可以增强学生的创新能力和实践能力，为他们未来的创业和创新提供更好的基础；再次，推行个性化教育可以提高学生的学习积极性和主动性，促进他们个性特长的发展；此外，推进以能力为核心的考核评价体系可以更准确地评价学生能力和素质的发展情况，提高评价的针对性和准确性；最后，加大国际化合作办学力度可以拓宽学生的国际视野，提升他们的跨文化交流和交际能力，增强国际竞争力。

本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果1．革新了教学理念，明确了人才培养目标要想提高教学质量，培养社会所需人才，首先要深入了解社会开展对人才的需求情况，明确培养目标，革新教学理念。

社会在不断开展，对人才的需求也不断变化，高素质人才的含义也在不断更新。

课题组经过对社会的深入调查、反复论证，明确了社会需要什么样的人才和培养目标，统一了认识和教学理念，根据社会的开展对人才的素质需求调整了培养目标，着眼于社会需求和个人的全面开展，坚持知识、能力、素质全面协调开展的教学理念，注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。

以社会需求为导向，不断深化实践教学改革，建立起主动适应经济社会开展需要的人才培养体系。

以学生为本，树立起以提高学生综合素质和创新能力为核心、为行业开展和社会需求效劳的教育理念。

2．优化课程体系，加强实践能力和综合能力培养根据人才培养的需要，对实践课内容进行了整合、更新和优化，制订了新的教学方案和教学大纲。

〔1〕对生物科学专业局部主干课程进行重点建设，优化课程内容，减少内容重叠，通过减少课程学时，给学生减负，增加学生自主创新的实践活动。

总体上，低年级学生以通识教育为主，只安排少量专业根底课，高年级实行宽口径的专业教育，以专业学习为主，拓宽学生个性开展的空间，努力培养高质量的生物科学创新人才。

〔2〕强化实践教学，构建适应研究型人才培养的实践教学体系，在设置根底实验的根底上，开设大量的综合性、设计性实验，实验中融入教师科研课题和成果，提高学生的实践能力，提高学生综合专业素质。

结合相关单位〔沈阳动物疫病防控中心、食用菌研究所、蒙牛乳业、禾丰牧业等〕实际科研、生产安排实践内容，让学生深入生产一线进行学习锻炼，使教学和生产得到统一。

〔3〕设置“3+1〞模块培养模式的人才培养方案及其课程体系。

即设置“细胞工程、生物制剂制备工程、微生物与酶工程+研究创新型〞，学生根据自己的兴趣、意愿和今后的开展，多方向地选择细胞培养、生物制剂、发酵工艺等方面的专业课程，分别进入各个科学研究实验室进行科学研究训练，拓宽专业口径，培养多层次不同需求的人才。

国际化人才培养的改革措施与实施效果一、改革措施近年来，法学专业致力于人才的国际化培养。

积极开展多层次双语教学工作，推荐学生参考原版教材，汉英教学语言交替使用，进行双语教学推进工作，通过各种比赛活动等提高学生学习，教师教学的积极性。

首先，加强师资队伍建设。

大力引进双语教学教师，分别引进了留学荷兰硕士毕业的谢妍老师、大连外国语学院与大连海事大学双学位毕业的杨月老师、外语学院吕中伟老师，同时加强了法学专业何颖、叶美红、左平凡、张杨等老师的双语教学能力培养，极大的提升了双语教学水平。

其次，培养方案加强了双语教学课程设置的比重先后开设了国际经济法、合同法、竞争法和海商法等双语教学课程。

再次，积极开展双语教学的教材建设。

几年来，先后由承担双语教学任务的教师负责编写了《国际经济法学》、《海商法学》、《合同法学》等多部双语教学教材。

最后，积极加强国际学术交流协作。

2011年，由文法学院发起，沈阳工业大学与台湾世新大学签订学术交流合作协议，内容包括：一、教师、专家学者或研究人员之交换；二、学生交换；三、教育出版品或学术研究信息交换；四、国际性学术研究计划合作；五、其他。

目前，依据该协议，双方完成了本科生交换计划，学制半年。

项目涵盖世新大学新闻传播学院、管理学院、人文社会学院、法学院。

面向我院广告类、艺设类、法学类全体学生招生。

实现了我院本科学生的国际交流。

2011年广告学4名学生参与该项目，2012年广告学、艺术设计专业8名学生参与该项目。

2013年已启动2014春季班项目，法学专业有9名学生报名参加该项目。

9名学生分别是法学1101班金灵、李臻匀、曹晓晓、吴思亮，1102班孙琪，1201班陶雪，1202班杨佳玉、刘小雪、周继涛（体育生）。

目前该项目已由国际合作处正式启动。

依据该协议，也实现了双方的学术交流。

2013年9月份，世新大学终身教育学院邱教授与潘老师来校作学术交流。

二、实施效果首先，通过双语教学工作的不断推进，法学专业教师的双语教学能力大幅度提升，部分教师已经有能力进行全英文授课，极大提升了双语教学效果。

专业国际化人才培养的改革措施与实施效果一、专业国际化人才培养的改革措施为加强护理学专业人才裴炎国际化水平，我院开展了NPO赴日留学及工作国际交流项目。

该项目面向护理专业招生，学生入学即可报名参加学院组织的日语护士培训班，每学期日语课时80学时；实习由ＮＰＯ大连事务所统一安排到大连附属第二医院实习，学生在获得毕业证、国家职业护士证、日语水平达到Ｎ２即可赴日留学。

2016年10月正式签约以来，首批招生41人，截止目前已有106人报名学习。

其中：14级1人已赴日；15级8人实习，3人即将赴日，正在办理赴日相关手续；16级在读10人；17级在读35人；18级在读18人。

2019年8月，我院与菲律宾莱西姆大学签订校际合作框架协议。

双方在口腔医学教育、护理学教育、交换生教育、本硕连读教育、合作共建、师资培训等方面达成共识并签定合作意向书。

2、积极开展大学生英语水平提高工作通过聘用和引进高水平英语教学师资，不仅提高英语课堂教学质量，同时采取多种方式和手段对学生开展英语四级、六级考试辅导医护英语、护理语境英语和专业英语辅导。

在教学过程中，不仅重视外语的学习，同时重视专业思想内容的学习和专业能力的培养，培养学生用英语思维的习惯，正确理解专业术语及其含义，达到用英语表达和交流的能力，为学生通过英语等级考试、研究生考试、出国留学等提供了有力的保障。

3、积极开展涉外辅修精品课。

为培养国际化人才，根据学校的专业特点和学生的需求出发，鼓励学生跨学科和专业辅修课程，开设了涉外辅修精品课证书班，分别是：全科医师方向、高级口腔医师方向、高级母婴护理方向、公共营养与食品安全方向、中医理疗与养生方向。

下发了《锦州医科大学医疗学院辅修精品课成绩评定办法》，将涉外辅修精品课学习与专业知识学习有机结合，提高了学生的综合素质和竞争能力，为学生出国求学奠定了更坚实的基础。

4、积极开设国内外均认可的高级资格证书培训班。

根据我院的专业特色、市场寻求及学校国际化人才培养计划，开办了公共营养师、心理咨询师、育婴师三个高级资格证书培训班。