保护环境德育综合实践课
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:
小学三学年德育实践课教学设计
班级:执教:
主题八.保护环境-－拒绝“白色”
污染走进“绿色”生活
时间主备教师
主题分析:
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。由于随意乱丢乱扔，以致造成城乡环境严重污染的现象。
买早点、买菜、逛超市、装垃圾……每天,我们都在跟塑料打交道。这个曾被认为是20世纪对人类生活影响最大的发明之一，随着在全球泛滥成灾,又被批评为20世纪最糟糕的发明之一。“如何拒绝白色污染，共建绿色家园”,于是被确定为本次研究性学习的主题。
引导学生主动关注我们生活周围的环境，发现环境中存在的某些问题,从中选择确定社会现实性课题，加以了解和研究,并得出相关结论。
教学目标：
1．通过自主探究、互相协作去经历数据的收集、整理的过程,巩固统计初步知识。
2.利用网络资源，进行主题探究活动，既培养了学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，也提高了他们在网上收集、处理和交流信息的能力。
3．经历自主探究、互相协作收集、处理和交流信息的过程,体验网上科学探究的乐趣，激发求知欲。另外通过表中触目惊心的数据，形象直观的对比统计图认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。
教学重点:让学生经历数据的收集、整理过程,认识到白色污染的严重危害。
教学难点：培养学生利用计算机网络处理信息的意识和能力。
课前准备:每人发一张调查表,记录自己家在周一至周日这七天使用塑料袋的情况。
教学流程二次备课
一、创设情境，引入新课。
同学们,春姑娘已经缓缓地向我们走来,展示着她的风采，大家想想
春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！
(课件：百花盛开，山青水秀)大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一
位美丽使者——环保小天使。(出示课件:先是活蹦乱跳，后来却哭了)
哎,小天使怎么哭了!为什么哭呢？想不想知道?好，我们一起来看一段图
片吧!(出示白色污染图片)你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成
的。(揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的
现象？（出示问题)
1．我们家里常用的装东西的物体是什么?用完之后一般都怎样处理?
教学流程二次备课
2.同学们，看完这些照片以后,你想到了什么?
二、小组合作、学习探究。
1．先介绍一下什么叫“白色污染”。
废弃的塑料袋、塑料膜等包装材料和制品所造成的环境污染。这
类废弃物多为白色,故称为白色污染。
2.学生拿出课前准备的调查表，汇报家庭一周使用塑料袋的情况。
（出示调查表）
3．根据课前填写的调查表，制作一个折线统计图，根据图中反映的
情况来思考以下几个问题:
（1)你家平均每天用掉几个塑料袋？
(2)你家平均每人每天用掉几个塑料袋?
（3)照这样计算我们班40人一天用掉多少个塑料袋？全校1000人
一天哪?全国１3亿人一天呢？一个月哪？一年呢?大家分组计算一下。
４．教师根据学生计算的情况,把学生的计算结果板书。
5．结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污
染确实十分可怕。板书“可怕的”,明确调查的目的是为了让人们认识到
白色污染的可怕。
三、拓展延伸,综合实践。
1.过渡:白色污染不仅可怕,而且对人们生活、工作、交通等还有很
多危害呢！
２．课件演示白色污染危害的图片,进一步认识白色污染的可怕。
３．归纳总结:“白色污染”的危害。
第一、侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一
般可达1００—２00年。
第二、塑料、纸屑和粉尘随风飞扬，污染空气，危害人们的身体健
康。
第三、污染水体。河水中、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，不仅造成
环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康,甚至会因其绞在消
化道中无法消化而活活饿死。
第四、白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中遇明火或自燃易
引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及
蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病
的根源。
4.过渡:面对如此严峻的形式,我们该怎么办？（引出白色污染
的治理）
5．【“限塑令”简介】
2007年1２月３1日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务
院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为
“限塑令”的通知明确规定：“从２００8年6月1日起,在全国范围内
禁止生产、销售、使用厚度小于0．0２5毫米的塑料购物袋”；“自2008
年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料
购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋”。
6.出示各大中小城市人们执行限塑令的情况。
7.汇报我们周围的人们执行限塑令的情况，讨论我们应该怎样做?
8.学生汇报交流治理白色污染的方法,教师及时进行德育渗透，强化
学生的环保意识。
班主任总结:
同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。从而得知生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正做到学以致,拒绝白色污染珍惜自然环境。
课后延伸:
完成:（记录员_______＿__;访问员_＿______＿__）
课题组校园如何对白色污染说“不”
受访者
时间地点
准备问题
访谈记录
教学反思(二次创造)：
