舒茶镇石塘小学材料控流先进事迹

查湾中心学校“控流”工作先进事迹材料

第一篇：查湾中心学校“控流”工作先进事迹材料

全力以赴抓入学

多措并举控流失

——舒城县晓天镇查湾中心学校“控流”工作主要事迹

我校位于舒、霍、岳三县交界处，坐落在查湾街道北侧，系九年一贯制寄宿制学校。中心校辖区范围内总面积62平方公里，8000人口，7个行政村，九年一贯制学校1所，乡村小学3所，教学点5所。辖区内小学教职工29人，初中教职工20人，小学在校生198人，初中在校生127人。多年来，我校高度重视“控流”工作，形成上下联动、多方协调、齐抓共管的工作机制，为确保少年儿童入学和在校生巩固、提高办学水平、提高“普九”内涵，学校做了大量的富有成效的工作，受到县教育局的多次表彰，受到地方党委、政府的充分肯定，受到广大家长的一致好评，受到社会各界的广泛赞誉。现将我校的“控流”工作情况简要汇报如下：

一、 学校深入调查研究，准确掌握生源信息

我地属于舒城西南山区，村民居住分散，自然村庄多达500个以上，生源分布在平面积62平方公里的土地上，加上境内到处是绵延起伏的山峰、纵横交错的河流，，交通极不方便，多数学生上学路途遥远，上小学的走读生从家到校一般一日平均往返路程加起来在5公里左右，上初中就更远了，多数学生家庭距离学校达几十公里，只能是寄宿在学校。由于受地理环境的主要影响，加上其他因素，情况显得比较复杂，学校在“控流”方面很多工作难做，中心校近几年高度重视调查研究工作，由校长牵头，每年进行一次广泛深入的调查研

究，摸清已入学和未入学儿童的家庭及本人的底细，掌握其他相关信息，实行具体情况具体分析、具体对待。中心校每年暑期的八月中旬，由校长负责，惯例地组织中心校的班子成员及村小校长，开展一次调查研究活动，调查研究的主题是：山区普及九年义务教育面临的实际问题及对策。活动前有方案，活动中有内容，活动后有总结。准确掌握6—14周岁儿童家庭信息和个人信息，信息内容包括每位儿童的入学情况、健康状况、家庭具体情况、居住环境等，这既为学校的教育、管理、服务提供了一定的依据，又为地方政府发展山区教育事业提供了必要的决策参考。

控辍保学先进个人事迹

***，男，39岁，小学高级教师，现任**小学校长。身为校长，工作千头万绪，但多年来，该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：一、高度重视，加强对学校治辍工作的组织和领导

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。该同志深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是校长的职责。因此，作为校长的他深感责任重大，为加强对这项工作的领导和管理，他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，坚持不懈地开展治理学生辍学工作。同时，在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作，还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》，在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制，并签订责任状。二、全面落实治辍责任制，坚持依法治辍在治辍工作中，该同志始终严格认真执行上级文件精神，全面落实治辍责任制，做到依法治辍。

首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序：

一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象，及时发放入学通知书。二是学生入学注册关。学生入学后，取得相应学籍，登记造册，并上报中心校备存。三是学生出勤关。学生无故不到校，班主任教师必须在当日尽早及时家访，查明原因，并填写家访记录。四是双向劝学关。经确认为辍学的，学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；同时书面通知学生所在地的村委会或居委会，请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作，规劝辍学生及时返校学习。

同时，该同志坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件使全体教师进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，出刊《长凝小学家长报》，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。三、深化教育教学改革，使学生乐学好学

四皓小学控辍保学先进事例

——不计个人得失、一心为学生发展

控辍保学是落实教育法律法规的要求，是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现，更是提高民族素质、落实科教兴国的战略实施。我校领导十分重视控辍保学工作，全体老师更是丝毫不肯懈怠，在我校的控辍保学工作中涌现出一批不计个人得失、一心为学生发展的好老师。五年级二班的班主任陈丁香老师就是其中的一个。

陈老师是五年级二班的班主任，兼语文学科教学工作。她接手该班工作以来几乎时时处处心系这些学生。只要遇上她，与你交流的一定是班上的同学怎么样：谁谁学习进步了，谁谁这两天学习态度不积极了，谁谁的字又写得没之前漂亮了……每一个学生的情况都明明白白地装在她心里。

五年级二班的张京荣同学，原本就是随迁子女，是父母进城务工在我校上学的，家庭条件比较困难。可屋漏偏逢连夜雨，就在2年前，张京荣的父亲因劳累过度，突发脑溢血病倒了。为了给他的父亲住院治病，消耗掉了他们家这些年所有的积蓄，可她父亲还是失去了劳动能力。全家的生活重担就落到了她瘦小的母亲一个人身上。张京荣还有一个小她5岁的弟弟今年也进入我校上一年级了。她父亲的病还要继续靠药物帮助恢复治疗。所以她母亲必须出去打工挣钱，照顾父亲和弟弟衣食起居、接送弟弟上学（当时京荣的弟弟还在上幼儿园）的任务就全落到了小京荣的身上。雪上加霜的日子压得这个与其年龄极不相称的小女孩脸上没有一丝笑容。陈老师知道了这些后立刻自带营养品去京荣家里看望，临走还留下钱款叮嘱京荣的父亲好好休息，会尽快恢复的。

看到了小京荣低落的情绪，陈老师急在心头。她想方设法与孩子谈心，给她开导，鼓励她，希望京荣能用学习改变这一切。可小京荣真的太小了，压力又是那么大！可怜的孩子终于坚持不住了，她哭着提出想退学，回家照顾父亲和弟弟。陈老师百般说辞希望能给孩子信心，可之后的第二天她依然没有来上学。陈老师见状立刻又起身家访，她带上一些旧衣物等来到了张京荣家，经过耐心的与京荣的父母亲交流，共同鼓励小京荣，并多次与小京荣交流谈心，终于稳定了孩子的情绪，使她重返课堂。

1 “控辍保学”先进个人事迹材料

中所镇中心小学校 汪建强

“控辍保学"工作是我校教育教学工作中的重中之重。 “一个学生都不能少”是我校“控辍保学"工作的总体目标，确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。多年来,我作为学校教导副主任、装备中心主任，同时长期担任班主任，在“控辍保学”工作中一直都以高度的责任心和使命感来严格要求自己，认真做好“控辍保学”工作，争取不让每一名学生辍学。

一、 加强认识,充分重视“控辍保学”工作。

我校地处彝汉聚集区，留守儿童多、自主搬迁户多等原因，导致“控辍保学”工作开展起来困难重重。开学初，在学校组织下，认真学习《义务教育法》等法律法规，充分了解校情、班情,充分认识到“控辍保学”工作的重要意义.我既是一名普通教师，又是一名学校中层干部，不仅要抓好班上“控辍保学”工作,又要配合学校领导抓好学校“控辍保学”工作.只有提高认识,高度重视此项工作,才能更好地胜任工作，争取不让每一名学生辍学。

二、 班级管理中联系家长，关心后进生，照顾特困生.

多年来,为了做好“控辍保学”工作，我花了很大精力，在教育教学工作中采取了各种措施，让学生一个都不能少。

1、摸清后进生、贫困生、留守儿童的情况，做到心中有数。每学期初,我都要摸清本班学生情况,特别是后进生、贫困生、留守儿童的情况，积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察，暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况，掌握并做好后进生和贫困生的资料，做好前期准备工作。

2、后进生和贫困生是“控辍保学”的病源,最容易出现辍学。我班有很多学生来自中所和平村，家庭困难，加之语言障碍，学习上极易产生厌学的情绪。对于这些后进生，我倾注了更多的情感，首先和他们搞好师生关系，关心爱护他们。在学习上对他们不作过高要求，只是在纪 2 律上有一定的约束，帮助他们掌握学习方法，提高学习兴趣；课余时间和他们一起聊天、谈心；课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后，他们果然很尊重我并喜欢我了.这个时候,我说的话，他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时，我都会抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后进生取得了明显进步，学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变，不再产生厌学的情绪.今后,我将继续努力改变他们，使他们朝着更好的方向发展。