第一章 社会心理学绪论
一、社会心理学：社会心理学是研究在特定的社会条件下，个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。教材定义：社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
二、社会心理学的研究范围（分为四个层面）：
（1）个体层面：主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等。
（2）人际层面：主要研究个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等。
（3）群体层面：主要研究群体凝聚力，群体心理氛围，个体与群体的相互作用，社会影响等。
（4）社会层面：主要研究风俗、时尚、阶层、阶级，民族心理特征、国民性等等。
三、社会心理学三阶段：
1、史前思想积累阶段。“哲学思辨”阶段：古希腊时期到19世纪上半叶。权威人物：柏拉图、亚里斯多德、孔子、老子。
1875年，德国学者舍夫勒首先在现代意义上使用了“社会心理学”一词。
2、产生阶段
（1）社会心理学的初创时期：属于“经验描述”阶段，罗斯第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待。
（2）实验社会心理学的产生
系统的科学社会心理学的建立的标志：Allport的《社会心理学》（1924年）
3、迅速发展阶段
（1）认知社会心理学阶段：社会建构理论、话语心理学
（2）后现代社会心理学思潮
四、社会心理学的研究任务
（一）理论建设任务
1.从社会心理学角度理解社会存在决定社会意识，辩证历史唯物主义
2.批判、继承历史遗产
3.丰富和发展对人的心理的全面理解
（二）指导社会实践任务
1.提高自身素质
（1）认识自己以及自己的角色义务
（2）将生活意识转化成科学意识
（3）提高自身素质
2. 提高实践能力
预告作用：社会气氛、价值观变化趋势、消费趋势。
中介作用：社会控制、社会规范发挥作用需以社会心理为中介，内心的选择与接受。
第二章 社会化
一、1、社会化：个体在社会影响下通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会认可的心理-行为模式，成为社会成员的过程。
1 参考书目：《积极心理学》上海教育出版社 叶浩生主编
《积极心理学》教案
绪 论
幸福的奥秘是什么？现代人为什么经常不快乐？怎样保持生命的最佳状态？怎样走进一个洋溢积极的精神、充满乐观的希望和散发着春天活力的心灵状态？
积极心理学――为我们揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界。相信你在了解了这一理论后，一定能超越自身的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。
一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学-----刘毅平:解放你我的积极心理学。
满意地对待过去
幸福地感受现在
乐观地面对未来
一、 什么是心理学
问同学们：你知道什么是心理学吗？其实我们从小到大对时时刻刻都在接触着心理学，从小学到中学再到大学，你有没有学过心理学？你也许从别人那里听说过心理学家在干些什么，但没有学过心理学；也许你还读过几本心理学的科普读物，对书中介绍的一些心理学只是有兴趣，比如你可能读过怎样提高记忆的效果，怎样培养自己的注意力，人有哪几种气质，如何调节自己的情绪等等。
在我们的周围环境中，有着各种各样的现象，如日月星辰、山川河流、飞禽走兽、风土人情、社会准则等。它们有的属于自然现象，有的属于社会现象。这些现象分别由不同的学科进行研究，构成了人类不同的知识领域。
在各种各样的科学中，人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象。人眼可以看到五彩缤纷的世界，人耳可以聆听旋律优美的钢琴协奏曲，人脑可以存储异常丰富的知识，事过境迁而记忆犹存。人有“万物之灵”的智慧，人能运用自己的思维去探索自然和社会的各种奥秘；人还有“七情六欲”，他们能通过活动去满足自己的各种需要，并在周围环境中留下自己意志的印迹„„总之，人类关于自然和社会方面的各种知识， 2 他们在认识世界、改造世界方面取得的一切成就，都是和人的心理的存在和发展分不开的。只要有人存在，就有心理的存在。
高等教育心理学讲稿
第一章 高等教育心理学绪论
1．心理学研究的主要内容
定义：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。
主要内容：心理动力、心理过程、心理状态和心理特征。
（1）心理动力：决定个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择及方向。包括：需要、动机、兴趣和世界观
需要：是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反映。
动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
（2）心理过程：心理有个发生发展的过程。包括：认知过程（个体认识世界，获取并运用知识的过程）、情绪过程（人对客观事物是否满足需要产生的体验）和意志过程（自觉确定目的，调节运行，克服困难的心理过程）。其中认知过程包括：感觉、知觉、记忆、想象和思维。
认知过程：感觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观物的整体属性的反映。
记忆 人脑对过去经历过的事物的反映。
想象 人脑根据已有表象，进行加工改造而形成新形象的过程。思维：人脑对客观事物间接的、概括的反映。
情感过程：情绪、情感 人对客观事物是否满足需要产生的态度的体验。
意志过程：意志 自觉地确定目的，调节行动，以实现目的的心理过程。
（3）心理状态：人的心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态。
（4）心理特征：人们在长期的认知、情绪和意志过程中形成的稳固而经常出现的心理特性）包括：能力、气质和性格。
能力：直接影响活动的效率，使活动顺利完成的个性特征。
气质：心理活动的动力特征。表现在心理活动的强度、速度、平衡性、灵活性和指向性等方面的特点。
性格：人对现实稳固的态度和及之相适应的行为方式所表现出的个性特征。
心理包括无意识和意识。
行为科学：通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。
2．心理学各流派主要代表人物及其观点
心理学的诞生
创始人：冯特
第一章 绪论（社会心理学的研究对象）
一、教学基本要求
1、掌握社会心理学的研究对象、任务及学科特点；
2、了解社会心理学的发展历史。
二、教学重点难点
重点：社会心理学的研究对象、发展历史
三、教学方法和手段：讲授法、阅读法
三、教学课时：4课时
四、教学内容和过程
在当代心理学中，认知心理学和社会心理学是所有心理学分支的两个“重镇”。社会和现实的需要，使社会心理学从曾经的边缘地位最终进入现代心理学的核心，今天的社会心理学已成为一个体现科学价值的学术领域。何谓社会心理学？社会心理学的研究对象和学科性质是什么？为什么人们要学习社会心理学？诸如此类问题，将在这一章逐一予以回答，它为以后各章具体内容的学习打下坚实的基础。
第一节 社会心理学的研究对象
一、社会心理学的定义
国内国外的研究者从不同的认知和经验出发，各自对社会心理学进行了定义。1982年，我国社会心理学家吴江霖从1937—1980年的45年间的文献中，筛选出具有代表性的社会心理学定义30条，归纳为社会互动、人际关系、、社会影响和社会化为主要内容的四类。
（一）国内外关于社会心理学的几种主要观点
西方社会心理学界的定义： 现代社会心理学起源于美国
1、心理学倾向的社会心理学定义
奥尔伯特（美国社会心理学家、人格心理学家）：从人际影响出发，认为社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受到他人存在的影响。这种影响包括潜在的、隐含的、想象的和实际存在的。以奥尔波特为代表的社会心理学定义，是目前美国乃至国家社会心理学界影响最大、最广和最持久的经典式理解。
（研究的是个体心理活动发生、发展及其变化的规律的科学。）
著名社会心理学家弗里德曼（1978）从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学，包括一切人际相互作用领域及各种社会影响。其研究范围既涉及人们如何认识他人，如何对他人的行为作出反应；又涉及他人如何对个体的行为作出反应，以及个体怎样受所处社会环境的影响等。
