《丑小鸭》完整课件
一、教学内容
本节课我们将学习《丑小鸭》这篇课文。该课文选自小学语文教材第五册第二单元，主要讲述了丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事。详细内容涉及：课文朗读、生词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标
1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握生词、短语，提高学生的词汇量。
3. 通过分析丑小鸭的成长历程，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：课文中的生词、短语及句子解析。
教学重点：丑小鸭成长历程的分析，培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示丑小鸭和天鹅的图片，引发学生对美丽与丑陋的思考，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生词学习：讲解课文中的生词、短语，让学生做好笔记。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。 5. 例题讲解：以丑小鸭的成长历程为例，讲解如何通过努力克服困难，实现自我价值。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制丑小鸭的成长路线图。
7. 主题探讨：引导学生从丑小鸭的成长历程中，体会勇敢、自信的重要性。
六、板书设计
1. 课文《丑小鸭》
2. 主要内容：
丑小鸭的成长历程
生词、短语学习
勇敢、自信的品质
3. 重点句子解析：
4. 丑小鸭成长路线图：
七、作业设计
1. 作业题目：
（2）结合自己的生活经历，谈谈如何克服困难，培养自信、勇敢的品质。
2. 答案：
（1）丑小鸭在成长过程中，遇到了鸭妈妈、鸡、猫等动物的嘲笑和排斥，以及恶劣的自然环境。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《丑小鸭》这篇课文，让学生认识到勇敢、自信的重要性。在课后，教师应关注学生在生活中遇到困难时，是否能够运用所学品质去面对和解决问题。同时，鼓励学生多阅读类似的故事，提高自己的文学素养，丰富内心世界。
【北师大版】三年级上册语文(教案)丑小鸭 1 / 81 【北师大版】2019年小学三年级上册语文：教课设计全集
丑小鸭
教材剖析
《丑小鸭》是安徒生的一篇童话。文章主要写一只丑小鸭变为白日鹅的故事,说了然要相信自己,当他人嘲讽自己时不要自轻自贱的道理。
全文共9个自然段,可分为四部分。
第一段（1——4自然段）写的是丑小鸭出生后,长得丑,大家不喜爱它,它就走开了家,到达了树林里。丑小鸭出生后,“毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的”,因为它长得和其余小鸭子不同样,所以倍受他人的欺凌。
第二段（第5自然段）写的是有一天,丑小鸭在湖中游水时看见湖畔的白日鹅,很敬羡。丑小鸭在湖中游水时临时忘掉了烦忧,所以,当一群天鹅掠过湖面,飞向南方时,它又诧异又敬羡。它诧异的是居然有这么漂亮的鸟类,而自己素来没见过。它敬羡天鹅的尊贵的样子,优雅的姿态,也敬羡它们结
群而飞,而不像自己孑然一身。从这里可看出丑小鸭只管历经劫难,仍旧心存和蔼,心向美好。
第三段（第6自然段）冬季到了,丑小鸭又冷又饿,被农民救走了。
第四段（7～9自然段）第二年春季,丑小鸭变为了白日鹅,随着伙伴飞向高空。当几个天鹅落到丑小鸭身旁时,丑小鸭开初感觉难为情,因为它经历过太多的耻笑和欺侮,它惟恐被这些漂亮的天鹅嘲讽。而当丑小鸭低下头
去,发现自己在湖中的倒影,竟是雪白的羽毛,长长的脖子时,它吃了一惊。这时的丑小鸭快乐极了,它跟从伙伴张开翅膀,向远方发出鸣叫,飞向蓝蓝的天空。它所敬羡的、神往的全部变为了现实。
文章结尾写道：地上的鸭子、猫、公鸡都仰望着天空发出赞叹,而他们不知道,在这群天鹅中间,有一只就是曾被大家百般嘲讽过的丑小鸭。
教材安排了认字 6个：蛋瘦 姿 羡 慕 嘲。
写字8个：丑 鸭 鸡 飘 贵 昏 睡 叹
课后思虑题：读了这个故事 ,你想到了什么？意在指引学生在阅读课文
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《安徒生童话》读书交流会课件
一、教学内容
本次读书交流会以《安徒生童话》为主题，主要围绕教材中第五章“文学的世界”中的“安徒生童话”一节进行。本节课的主要内容是让学生通过阅读安徒生的童话作品，理解作品的主题思想和人物形象，培养学生的文学鉴赏能力。具体包括：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典童话作品。
二、教学目标
1. 让学生通过阅读安徒生童话，理解作品的主题思想和人物形象。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
3. 通过读书交流会，培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点
重点：通过阅读，理解安徒生童话作品的主题思想和人物形象。
难点：如何引导学生深入理解作品，提高学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。
学具：学生带好《安徒生童话》书籍，笔记本和笔。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体课件，展示安徒生的照片和简介，引导学生了解安徒生，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读《安徒生童话》中的经典作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，并在阅读过程中做好笔记。 3. 小组讨论：学生分组，每组选择一部作品进行深入讨论，讨论作品的主题思想和人物形象，讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。
4. 整节课交流：教师引导学生进行整节课的交流，分享自己阅读的心得和感悟，引导学生深入理解作品，提高学生的文学鉴赏能力。
六、板书设计
板书设计如下：
安徒生童话
《海的女儿》 主题思想： 人物形象：
《丑小鸭》 主题思想： 人物形象：
《卖火柴的小女孩》 主题思想： 人物形象：
七、作业设计
作业题目：《安徒生童话》读后感
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师应反思本次课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生对安徒生童话的理解是否深入，学生的表达能力和合作精神是否得到提高。
拓展延伸：可以组织学生进行安徒生童话的角色扮演，或者让学生尝试自己创作童话故事，以此提高学生的文学素养和创造力。
丑小鸭
一、教案背景
1、面向学生： □中学 √□小学
2、学科：语文
3、课时：第一课时
4、课前准备：生字卡片、收集丑小鸭有关资料
一、教学课题
1、知识与能力：
学会本课8个生字和由生字组成的词语。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：
在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。
一、 教材分析
《丑小鸭》一课是北师大版教材小学三年级语文上册第八单元的一篇课文，本课内容为第一课时。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。
二、 教学方法
讲读法、演示法、观察法等。创设情境，激情导入，激发学生学习兴趣，营造和谐的学习氛围。通过学生观看视频、朗读课文，体会丑小鸭的孤单、可怜。通过学生探究交流懂得了在遇到了种种不幸，困难时依然要心存理想。
五、 教学过程：
（一）导入新课，揭示课题
师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友
（出示丑小鸭的动画短片）大家看看它是谁？你们认识它吗？
生：认识，是丑小鸭
想知道发生在它身上的故事吗？
生：想
下面我们一起学习课文丑小鸭。板书课题《丑小鸭》
同学们和老师一起书空。
齐读课题 师：这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话所改编的。
（安徒生简介）
（二）初读课文，自主识字
师：同学们自己读读这篇童话故事，把字音读准，如果碰上不认识的生字就作个记号，可以向身边的人求助。（师巡回指导）
生：自读课文
师：老师看到很多同学在预习的时候已经标好自然段了，圈出了生字，学习习惯真不错，这样吧，把你已经认识的生字介绍给小组里的小伙伴们，并且告诉他们你是在哪里认识它的？
