神笛2005
神笛2005执教时间 年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿）累计＿＿＿节课 题文章的起草与修改课 型新授
学习目标：１.了解起草修改的基本知识．２.强化学生的文章修改理念，掌握起草与修改的基本要求、方法，提高文章修改 、起草能力。３.掌握常用的文章修改符号，并能运用来修改文章。教学重难点：掌握起草修改文章的基本方法．.掌握常用的文章修改符号，并能运用来修改文章。教学过程：一．导入新课 明确目标题目 《我若为家长》是一篇习作，在语言表达、结构思路等方面均存在
毛病，请运用修改文章的知识和方法进行修改。
我若为家长（原稿）
在当今的现实社会中，人人都想做佼佼者，都想出人头地，这也就
摆脱不了竞争。我们的上一代，即我们的父母，他们一辈子也在围绕“竞
争”这个词作文章。
譬如说我的母亲，她的青少年时期是在“文化大革命”中度过的。
当时她们天天不上学，去农场干农活，还要跟着批斗老师，写大字报。这
也恰好为她们“失去竞争机会”这一观点创造了“良好条件”。但“竞争”
这篇文章还是要写下去的。因此，我们，现在正在考场里奋笔疾书的处在
水深火热中的难兄难弟们也就自然成了她（他）们的素材。给我留下印象
最深刻的大概是去年中考后出成绩时的那些日子，父母亲的单位里“点击
率”最高的话题莫过于此了。“你们家孩子……，我们家那……”；“我
跟你说啊，你知道×××家那孩子考多少分吗?”这些似乎对于家长们来
说是非常正常的事了，但对于我们来说呢--无奈。
我若为家长，绝不会去参与这种类似“妇女大会”的讨论,别人若问
起，我便答；别人若不问，我有保持沉默的权利。我现在已经完完全全地
了解到那些家长的苦衷了，自己的孩子若是考不好，就连买个菜都不敢抬
头，回到家还要发火生气，对身体也没好处啊。《莫生气》中不是有一句
话么，叫“儿孙琐事由他去”很有道理啊，我若为家长就不会整天嗦嗦地
叫孩子去做他(她)不愿意做的事情，费半天劲还不讨好，何苦啊!有一句备 注
导入新课神笛2005
第二节 局部的完善
细处修改更精妙
宋庆历五年(1045)，欧阳修被贬滁州任太守。此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。欧阳修为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇《醉翁亭记》。文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太啰嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。欧阳一看，便恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”一串文字换成“环滁皆山也”五个字。如此一改，则文字精练，含义倍增。
“中心明确”属于高考作文的技术等级。“中心明确”是说一篇文章一般只能提出一个主要问题，确立一个中心思想，并让这个中心贯穿文章始终，统率所有的材料。对文章来说，中心是灵魂，材料是骨肉，能够表现中心的材料就选用，否则就应毫不吝惜地舍弃。中心突出与否，不在材料的多少，而在材料的质量高低。做到“中心明确”应把握以下几点：
1．抓住主旨：材料作文要以材料本身包含的最佳主旨来立论，联系实际展开议论，或记叙过程以主旨为轴心，有目的有意识地有所侧重。
2．选取一点：为防止文章观点多而论述不深，记叙平均用力而不精，从多个角度中提炼选取感触最深、准备最充分的角度进行论述、记叙很有必要。
3．抽取共性：找出事件的共同特征，或挖掘共同的本质集中笔墨有针对性地行文。
4．一针见血：在文章的开头或结尾直接拿出自己的观点，自始至终围绕这一中心选材。
5．贯通一气：在记叙议论的过程当中，以一种情感、态度贯穿全文，含而不露，但旨意是可确定的，能与读者产生共鸣。
文章不惮千遍改，优秀的作品都是经历打磨才完成的。完篇之后的修改，除了在内容和文字方面进一步完善外，特别要注意局部性失误。文章都是由中心思想、材料、结构三个要素组成的。中心思想是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心，对偏离中心的材料要毫不客气地删除；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
第二节 局部的完善
学生：老师，您平时讲作文要讲究审题、立意、构思、用材等，这几点我都注意到了，每次写完作文，自我感觉也不错，可是得的分数就是不高，这是为什么呢？
老师：以我的经验看，你作文分数不高的原因可能出在细节上，局部失误太多，仍然会影响整篇的表达。
学生：小问题不注意就变成了大问题，看来写完作文还要逐段、逐句检查一下，把不妥的地方作必要的修改，才能把不该丢的分数拣回来。可从哪些方面去审查局部的失误呢？针对
局部失误又该怎样修改呢？
老师：这正是我们今天要一起探讨的问题。
文章不惮千遍改。优秀的作品都是历经打磨才完成的，一如景泰蓝的制作，不光有整体的造型与勾勒，更有细节上的完善和优化，修改文章也是如此，经过整体调整完篇之后，还要进行细节的完善，即局部的完善。
局部的完善是针对局部性失误。局部性失误有各种情况，比较常见而又值得我们注意的问题有以下几种：
一、中心模糊或偏离
一篇文章要有一个明确的中心，一个段落以至一个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。这中心可以写出来，也可以藏在自己心里，但不管怎样，中心必须明确。如果中心模糊，思路就会混乱。缺少贯串全文的中心，文章就会像一盘散沙。
因为没有一个明确的中心，文章主题自然难以集中，这种情况下匆匆动笔就会出现一些游离中心的句子和段落。顺着这些内容写下去就可能偏离或跑题。由此可见，中心模糊危害极大。如下文《这也是一种美》：
这也是一种美
柳絮曼妙地翩跹，使我感知了时间的速度，让我望不到记忆的尽头，但让我感到那个百花争艳、鸟语花香的季节的来临，同时让我打开了记忆的大门……
一个阳光明媚的早晨，我与妹陪着二舅去锄地，二舅是一个特殊的人，没有和其他人一样健全的身体，小的时候由于吃错了药，导致了耳聋，从此就生活在一个无声的世界里，过着那种只属于自己的生活，热闹欢笑似乎从来不知道是什么。上天是公平的，虽然耳聋但给了他一个硬朗的体格。二舅是个很能干的农民，家里的一切都由他来做，从小就很喜欢我，每年的冬季我去的时候，总是在那暖暖的火炉边，准备了好多好多的杏仁、核桃、甘甜的栗子和薯干，看见我的手里口袋里，满是那些好吃的东西时，他总是笑呵呵的，无声地笑着，可我从未因此欣赏过他。
1 第二节 局部的完善
钱钟书先生的《围城》做过多次修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等。正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上日趋精致，最终一部光彩照人的文学经典诞生了。
俄国大作家托尔斯泰的《复活》是一部世界文学名著。这部小说从起草到定稿发表，前后用了十年时间，仅对主人公玛丝洛娃的肖像描写，作者就修改了20次之多。第一稿把玛丝洛娃写成一个“丑陋的黑发女人。她之所以丑陋，是因为她那个扁塌鼻子”，定稿时改成“她两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，仍旧放光……跟那惨白的脸恰好形成了有力的对照”，这样就把女主人公美好而饱受摧残的形象鲜明地展现在了读者面前。
修改文章，要从大处着眼，细处着笔，局部完善，才能让作品更加精妙。
1．阅读“话题探究”中的《北京火车站》，说说如何修改？
【答案】 (1)使用定点写景法(在固定地点观察、描绘景物的方法)，遵循空间顺序。
(2)找到车站大楼各部位的名称，还要注意代词、关联词。
(3)采用先总后分的结构和先大后小，先中间后四周，由远及近、由外而内的描写顺序。
2．局部性失误常见有哪些情况？
【答案】
2 3．衡量材料质量的标准是什么？
【答案】 衡量材料质量的标准有三点：典型性、新颖性和现实感。
典型性要求我们所选择的材料能够吻合且体现我们所表述事物、观点的本质。
新颖性要求我们选择能给读者留下强烈印象的材料。
现实感要求我们立足现实，尽量从现实中取材。
4．局部性紊乱的主要特征是什么？怎么纠正这些问题？
【答案】
局部性紊乱的主要特征 纠正方法
句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序 调整句序、适当分解、条理化
有些内容前后重叠 同类归纳
技法一 避免中心模糊或偏离
[技法·点拨]
一篇文章要有一个明确的中心，一个段落以至一个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。这中心可以写出来，也可以隐含在文中，但不管怎样，中心必须明确。如果中心模糊不清，文章主题就难以集中，在这种情况下匆匆动笔必然会出现一些游离中心的句子或段落。这样写成的文章就会思路混乱，如一盘散沙。有时甚至偏题或跑题。由此可见，中心模糊危害极大。
