高中学考辅导系列作文辅导(审题立意)(课堂PPT)

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关 键句，抓住这些关键词句，就能把握材料主旨， 准确理解材料，正确立意。
开头句 结尾句 对话句 结语句
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不 回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这 一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语 言表达有表现力。
结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。
• 立意： • 1、因付出而重要（珍贵、不同寻常）|付出，
让你的收获更显珍贵 • 2、因为用心而美丽（独特、独一无二） • 3、美，只因自己用血汗浇灌过 • 4、有所倾注，才有所不同
多则材料作文如何审题立意
知识梳理
一、相同型
多则材料的内涵有相同之处。
对策：求同法
其方法是先逐则分析材料的内 涵，然后比较几则材料的内涵找出 共同点，这个共同点就是作文的立 意所在。
【材料】 1.有一种热带观赏鱼，在小
鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而，将这 种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。
2.狼是一种有极强好奇心 的动物，它们对周围的环境总 是充满兴趣，不断体验，从而 躲避危险，发现食物，顽强地 生存下来。
（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。

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优秀习作
• 不错，刘备是英雄，连曹操都这样说， 但彻骨的仇恨险些让刘备一辈子的英名化 为乌有，关羽被杀，帝王震怒。帝王一怒， 赤地千里，血流成河，然而我们并未看到 壮丽的鏖战，将士们在大火中的呻吟刺痛 了英雄，英雄倒下了，留下了一把老泪。 “以愤怒开始的事情必然以耻辱结果”康 德的话又一次找到了论据。如果我们不约 束自己的情感，或许明天的我们也会成为 这句话的新证明。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
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审题方法
• 1、抓题干 命题者在题干中用简 洁概括的语言要求考生以什么话 题来写文章。可以说，它是对考 生的核心指令，考生必须严格按 照指令作文，不能另起炉灶。
• 2、抓关键词句，读懂材料的意
蕴。一段话、一段文字的内涵，
在文 中总会有最重要的词语或
句子来体现。
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审题方法
• 3、把握材料本身，弄懂材 料意思。 对提供的材料，
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
• 请以“滤网”为话题写一篇文章，立意自 定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

话题作文专题
审题立意专项 复习
一、给下面两个话题审题立意， 指出立意的侧重点：
•1、“信仰与动力”
•2、“激动与行动”
话题一：“信仰与动力”
有崇高的信仰方能产 生巨大而持久的动力 信仰的重要性
话题二： “激动与行动”
激动诚可贵，行动价更高 行动的重要性
• 要抓住“关系类” 话题几个概念之 间的恰当关系进 行审题和立意
• 能在几个概念中确定 哪一个是立意的重点
二、给下列各话题立意， 并指出立意的侧重点：
• “兴趣与毅力” • “自尊与虚荣” • “学与问” • “导与堵”
• 确定各话题间的最佳关系？ • 如何立意？ • 作文侧重点是什么？
• “兴趣与毅力”——凡事
要有兴趣，更要有
毅力；重点强调毅 力的重要性
• “学与问”——善学 能发现问题，善问能 使学习深入；强调二
者不可偏废
• “自尊与虚荣”——提倡
自尊自爱，反对追
求虚荣；可重点论
述虚荣的危害或自 尊的重要性
• “导与堵”——思想 工作宜导不宜堵；强 调导的必要性
三、根据指定的关系给下列话题立意：
• “爱国与求知” A、条件关系：
只有出于爱国的动机，求知才有无穷的力量 B、假设关系：
不学无术，何谈爱国？ C、依存关系：
• 2.“清流与活源”
A、活源比清流好 B、清流未必是活源，人可创造清
流 C、没有清流，活源将成为死水 D、没有活源，何来清流 E、爱清流必须保活源
• 关系类话题一般涉及哪些关系？ • 各种关系的重点各应放在哪里？
A、条件关系：重在条件； B、递进关系：重在后一项； C、取舍（对立）关系：重在避俗求新； D、依存关系：两者缺一不可； E、因果关系：重在因

④第三部： B 。 蚂蚁在整个夏天要为自己准 备多少食物呢？是竭尽全力准备尽可能多的食物。 在这个问题上，他们表现得几近贪婪，即使遇到比 自己大多少倍的食物，它们也要努力拖回巢穴，让 食物多了再多。所以再漫长的冬天，它们也能安然 无恙。
⑤第四部：心存希望。蚂蚁在冬天想着夏天。整个 冬天，蚂蚁都在提醒自己：“冬天不会持续太久， 我们很快就能到外面去。”因此，蚂蚁总能在气温 变暖的第一天就出来活动。
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满， 还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空 的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家， 杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放 进去。
4、湖北省作文题目：举手投足之间
作文要求：
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手吧树枝 折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗 走进你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电 梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？ 一个盲人和你并肩路口，绿灯，亮了，你会搀那 盲人一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从 小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上松了 的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟
的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。 一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发 现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大 海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群 的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在 它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后 地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先 那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟 过来了。
请根据这段文字的理解，展开联想，思考如 何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自 选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。