自我评价

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自我评价
Self evaluation
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自我评价
前言:小泰温馨提醒,政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰
的教育,学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定,受教育方针、目
的制约,具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是
初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

创设情境:
我们同学们在一起学习和生活有的已经将近两年了,彼此之
间的熟悉和了解达到一个什么样的程度呢?(这是学生会回答:
还可以,不错之类的话)到底同学之间认识和了解能达到一个什
么样的程度呢,下面我就测测大家。我们这次测试不是以往的一
张问卷,而是一项活动!(把全体学生分成六组)

题目叫做:请你猜猜他是谁?
活动形式:请同学们以任何方式(形象语言的描绘、习惯动
作的模仿、记忆犹新的事件的描绘等等方式),来描绘班级里的
一名同学,(课件展示的内容)这名同学可以是小组内的,也可
以是小组外的。小组讨论、准备然后派代表到前面表演,然后让
其他同学猜一猜你描绘的这个人是谁。前提要求,描绘中不能说
出你所描绘的同学的姓名,今天穿的衣服,坐的位置,语言、动
作,描绘得越神秘越好。
(在学生进行表演的时候后马上请被描绘的同学站起来循序
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的问下面的问题),你觉得她描绘的是你吗?平时你有没有听到
或者想到同学描述你的这些地方?我可不可以把她对你的描绘看
作是对你的一种评价呢?你是怎样评价她对你的描绘或者说评价
的,换句话说,你是怎样评价你自己的?好谢谢请坐。接着这个
话题,今天我们就利用这节课来认识一下你自己。
哪组的同学能够很勇敢的自己先站起来,客观的全面的评价
一下你自己?(给以简单的概括)(我们为真的勇士鼓掌)还有
同学要说吗?
看到这个题目不知同学们有什么想法?“认识你自己”,看
似简单的一句话其实如果真的把它坐到了是一件不简单的事情。
我们每个同学或者说每个人,都会对自己有一个认识或者看法,
但是我们眼中的自己往往会有一些偏差。产生偏差的原因有时候
是因为我们“高估”了自己,于是变得自负(语速放慢,让学生
说出来“自负”这个词)目空一切。有时候是“低估”了自己,
变得(语速放慢,让学生说出来“自卑”这个词)自卑,瞧不起
自己。而我们希望我们能够正确的认识自己,更重要的是相信自
己,充满信心,同学们当中都流行这样一句话:“我自信,我成
功嘛”。怎样正确的认识自己呢?(学生讨论,然后教师总结并
带领大家一起认识一下自己)

第一步:与他人交流、沟通获得关于自我的信息。(课件展
示的内容)
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下面请大家欣赏一个短剧:(在原始森林中行走的你,遇到
了两个精灵,其中一个专爱挑人家的毛病,另一个专爱讲人家的
优点,他们两个都要做你的朋友)倾听他们的对话:(播放flash
动画)
之后问同学们如果你是短剧中的主人公你选那个精灵做你的
朋友。(学生讨论回答)
要是我,如果选一个我哪个也不选,我觉得这两个精灵都太
偏激了,“偏听则暗,兼听则明”,首先我们必须学会听取他人
的意见,有时候我们要知道“忠言逆耳”的道理。只有愿意指出
你不足的朋友,并且在适当时候给你支持和鼓励的朋友才能相处
的长久。广交朋友、积极做人,不论是知心朋友,还是普通朋友,
无论是比你强的,还是比你弱的你都会从他们身上找到你没有的
优点,同时强者身上你能找到他们也有弱点和不足,这样我们才
能变得越来越自信、完美。
聆听完别人的意见就算完了吗?应该怎么办?(有此话一般
学生自然会说出第二步)

第二步:(自我分析与反省)
我们还要学会拿别人的意见和自己对自己的评价相对比,找
出其中相同和不同的之处,最重要的是弄清楚相同和不同的原因,
差异出现在哪,我们说肯定有差异存在对不对,可能是别人只看
到你的长处或短处,或者自己没有在某些方面的确没有做好。
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第三步:从生活经历中寻找自己的优点(课件展示)[讲述
这点时先让学生作这道填空题,有这道题点(引出)出第三步]

下面有道填空题:请你说出在以下每一方面你的三处优点:
1.我外貌上的优点:
1.我头发发质好
2.我虽然个子矮但不算胖.
3.我的气质不错
2.我品行上的优点:
1.对人真诚、守信
2.喜欢关心、帮助他人
3.做事不拖拉
3.我学习上的优点:
1.会计划学习时间
2.有良好的学习习惯
3.课堂踊跃发言.
4.我曾有过的成功:
1.中考夺魁 2.考大学金榜提名
3.在大学入党.(实现自己的理想和追求)
在这四个方面我对自己也有个评价同学们想不想听听?(以
上的几点是我自己对我自己的评价)当我遇到不如意的时候,不
顺心的时候、不自信的时候,我总会想想自己的优点、自己曾经
取得的成功,于是我觉得我并不比别人差,我也有很多优点,心理
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学上这叫“优点轰炸法”培养自己的自信心很灵的,大家不妨都
试试。

第四步:要有“我是我自己的意识”(讲解这点的时候先做
下面的活动)

我手里有一根绳子(在手里绕来绕去不拉直),我请同学们
猜一猜这根绳子到底有多长,(同学们说的答案长短一定不一样,
但是关键点是一定有同学起初看到绳子有一个答案听到同学们的
答案后不相信自己的答案了,就改了自己的答案)。这根绳子到
底有多长呢?(给出答案:2米半)。(引出认识自己的第四步要
有我是我自己的意识)
年轻人最大的特点,就是喜欢新事物,容易受时髦热点的影
响。最大的弱点是:习惯于向外看,羡慕别人,总觉得别人拥有
很多而忽略自己所拥有的一切。过于追求千变万化的事物,就往
往会忽略了自己。其实,我们每个人身上都有独特的能力和发自
内心的兴趣,都有与其它人不同的特点。因此,我们无论做什么
事,有要有“我是我自己”的意识,不要人云亦云,怀疑自己的
能力。

最后一步:请同学们比上眼睛认真的想一想:你们认为自己
到底是怎样的呢?(创设一种意境,让学生进行反思)(同时有
音乐背景相伴,并且用下面的话做引导)
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我今后到底应该怎样做呢?是碌碌无为的荒废一生,还是要
找到自己的目标和航向,踏踏实实的往前走?
请同学们睁开眼睛,(同时音乐停止)

结束语:挖掘自己内在的潜力,寻找自己的个性,充分有效
的实现自我,正是年轻人首先要解决得问题。知道自己应该做什
么,适合做什么,怎样做,怎样使自己学业成功是一件非常了不
起的事情,我们每一个人都不是完美无缺,也不是一无是处,重
要的是我们相信:我们总可以做得更好,今天比昨天好一点,明
天会比今天好一点。一点一点的改进我们的不足,发挥我们的长
处,充满信心,不要放弃。

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