《教育孩子,家长要学会改变自己》

《教育孩子，家长要学会改变自己》 家庭教育是个永恒的话题，向来也是个难题。难就难在很多家长觉得自己已经很努力在教育孩子了，可孩子的发展就是不那么理想，家长到底该怎么做？这几乎成了每个想教育好孩子的家长最头疼的事情。

我觉得孩子是什么样子，与家长的教育、引导有着密切的关系，因为孩子所有的优点和缺点都不是天生的，它都与后天的教育有关。如：一个懂礼貌的孩子背后，一定有着有教养的家长；一个能安心、专心听讲的孩子背后，一定有着做事比较细腻、尊重他人的家长；一个不会撒谎的孩子背后，一定有着诚实守信的家长；一个不会骂人的孩子背后，一定有着文明的家长；一个嗜书如命的孩子背后，一定有着喜欢读书的家长。孩子好的方面与家长有关，那么不好的方面也与家长有关，所以，家长教育孩子的方法方式，直接影响着孩子的发展的好坏。这就要求我们，教育孩子一定要小心谨慎，想好了结果再做，因为恰当的教育方法可以使孩子终身受益，不合适的教育方法有可能毁了孩子的一生。我们肩上的责任非常重大。

从我在教育教学中以及和学生的接触中了解到，很多家长在教育孩子的过程中存在很多的教育误区，有意无意之中做了很多不该对孩子做的事情。而且大多数家长都是以爱的名义来做的，总觉得自己是为孩子好才做的，岂不知很多家长往往是站在自身的立场和角度来对待孩子的，忽略了孩子的意愿和想法，不懂得尊重孩子，更不能耐心地聆听孩子心灵最深处的声音。所以，即便家长是“爱之深，责之切”，可孩子不懂，不能够接受，就达不到理想的教育效果，而且还容易使孩子产生逆反心理。所以，想教育好孩子，家长需要多从自己身上找问题，找原因，正所谓是“孩子有病，家长需要吃药。”

有的家长朋友也许会觉得我这是危言耸听，其实我一点都没有夸大其词，我之所以这样说我是有根据的。为了这次讲座，我在中高年级的几个班里做了几次问卷调查，没别的意思，就是真的很想与家长一起从根本上解决一些教育孩子的实际问题，早日走出教育孩子的误区，尽早反思自己，改变自己，从而带来孩子的改变，以达到我们所期望的那种教育效果。

我问卷调查的第一个问题是：无论学习上还是生活中，你最讨厌爸爸妈妈的哪些做法？ 第二个问题：当你考试不好的时候，家长是怎么对你的？ 第三个问题：你的父母经常与你谈心交流吗？ 第四个问题：你的父母喜欢看书吗？对此（喜欢看或不喜欢看）你有什么看法？ 没想到，很多孩子的回答让我十分震惊！其实在这些叫人震惊的答案背后，潜伏的是不恰当、不适合的家庭教育，很值得我们反思。

针对孩子们对“无论学习上还是生活中，你最讨厌爸爸妈妈的哪些做法”这个问题孩子们所给予的答案，我总结汇集了以下几条（这些都是面上存在的问题）：

1、家长特别爱唠叨。 2、老是喜欢拿自己的孩子跟别人的孩子比。 3、家长动不动就打骂孩子。 4、不管发生什么事情，家长总觉得自己对，自己从来都没有错处，错误的总是孩子。 5、家长布置的作业太多，孩子玩的时间比较少。 6、孩子错了的时候，不给孩子解释说明的机会。 7、孩子考不好就发脾气，只注重分数，其它的不管。 8、家长说话不算数，经常说了不做。 9、有的家长很少关心甚至从不过问孩子的作业。 10、家长总是忙忙忙，很少抽出时间陪孩子。 11、遇事不信任孩子，老是怀疑孩子。 12、经常把“你真笨”挂在嘴边。 现在我想请教在坐的各位家长朋友：以上这几条您一条都不占的请举手。（如果您的确一条都不占，那说明您是个非常棒的家长，您不仅有责任心，还很懂得教育。）

不管以上几条您能占几分之几，哪怕只占其中的一条，我觉得在教育孩子方面所带来的后果都将是可怕的。建议您从现在开始，必须转变观念，改变自己！否则，苦了您，也苦了孩子！

就家长能唠叨这一点，请您听听孩子是怎么说的： 孩子1：我最讨厌老爸不让我玩玩具，不让我出去玩儿，玩过玩具每次他都唠唠叨叨说个不停。我出去时间长了，他会怒目圆睁，一边喋喋不休地说大道理，一边还抽上几根烟。我想让老妈拿上一根针，缝上老爸的唠叨嘴，我还想让老爸不要做“穿西装的野人！”我抗议老爸的唠叨嘴，我抗议老爸的大道理。抗议！抗议！强烈抗议！

可我怎样也改变不了他的唠叨心。我怎么这么可怜呢？哎！ 在这里我竟然可以出气，太好了！我骂，我骂，我骂骂骂！不！你嫌我嘴臭？我从小被你扔在垃圾桶里放屁，你说我嘴能不臭吗？是吧？快使用三节棍，我打！哈！哈！哈！

（这里的嘴臭、垃圾桶之类的指的是什么？孩子是什么寓意？） 孩子2：我讨厌爸爸爱唠叨，我希望爸爸以后不要再唠叨了，以后对我好一点，对妈妈好一点。我充满了恨，我真想把他踩成油饼，可是不行，他那么强壮，在他眼里我就像蚂蚁一样，哎…… 这些来自孩子心底的话语我们是否感到很后怕？这些话语是否惊醒了我们？现在请我们冷静地想一想，这样继续下去的话，后果会是怎样的？

还有的孩子说：下雨天我自己走的时候爸爸妈妈总是唠唠叨叨的，我很讨厌。我想：说一遍就行了，怎么还要说五六遍！我希望爸爸妈妈以后不要再唠叨了！

另一个孩子说：每天我上学的时候都说：路上小心，看着车啊。说这些有什么用？我还不知道吗？说一次还不行吗？还有吃饭的时候，总说：小心别烫着嘴。难道我不知道刚出锅的饭很烫吗？吃饭时还说多吃点啊，还往我碗里夹菜，我自己不能夹，还是我没有手，还是我不会拿筷子？妈妈呀，为了让我多活几天，你就别老是唠叨了，我恨不得把耳朵割去！

《中国日报》报道，孩子反感父母的6大行为排行：唠叨排第一！ 我相信，家长的唠叨都是出于一种爱，一种关心，一种呵护，可是从孩子的这些文字里，不难看出，家长的爱并没有得到孩子的认同和认可，孩子也并没有因此而感谢家长感激家长，孩子心里反而有一些怨恨。试想一下，这些怨恨在心里挤压的时间长久以后，会有怎样的后果？那么这些问题出在哪里？在孩子身上还是家长身上？我们是要孩子来适应您的唠叨还是我们反思自己的言行，变一种爱的方式和方法，以达到我们爱的目的和教育的效果呢？这是不言而喻的：我们必须改变自己。

父母往往对孩子的期望很高，总希望孩子事事顺自己的心愿，若有不顺心就不停地说教，翻来覆去，便成了唠叨。父母唠叨一般总是指责的多，批评的多，报怨的多，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至感到厌烦。

做为家长，我们要时时提醒自己，注意控制自己的情绪，正确把握孩子的心理状态，对孩子进行适当的提醒，点到为止就可以了，不要大事小事都喋喋不休唠叨个不停，不要引起孩子的反感，当孩子做错事或者您不满意的时候，您可以把他叫过来，不是指着孩子说你怎么不是，而是对他说：“孩子，你今天犯了错误，爸爸妈妈很难过，也很伤心。”告诉孩子您内心的难过，让他感受到您的痛苦，感受您的感受，但不能多讲，然后可以用你的眼睛看着他，一声不吭，通过眼睛的交流让他感到此时无声胜有声。让他体会到您内心的伤心，愤怒，让他感到伤害了爸爸妈妈，爸妈是多么爱你，又是多么失望。

您不用唠叨什么，孩子了解您的感受，自然就会意识到自己的错误，并改正。 而您反反复复说同样的话，会让孩子产生一种习惯性的模糊听觉，也就是明明在听，却根本不入心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎。所以，父母不要老是只怪孩子不听话，自己也该静下心来想想，自己是不是该改一改太唠叨的毛病了。其实有的您可以给孩子写封信，如果您觉得写信麻烦的话，也可以写个纸条，再唠叨的父母在用文字表达的时候也不会唠叨和重复了，孩子一般都会接受和有所触动。给孩子写的话要真挚真诚，表达出您的真情实感，

放在孩子能够看到的地方，孩子看了以后有时候还会给您回信，这样你来我往的文字交流，达到的效果往往都会比较理想。大家不妨试试。 请您再看看孩子们对“家长总喜欢拿自己的孩子跟别人的孩子比较”的看法和说法： 孩子1：我最讨厌我妈拿我和别的同学比，总是说：某某同学怎么怎么好，你怎么怎么不好，反正总拿我和别人比，而且经常骂我：你这个小驴腿的，你这个什么什么操的……我那时想，我离家出走算了，可是出走在哪儿住呢？

孩子2：我最讨厌妈妈碰着熟人和他的孩子后，妈妈就当着我的面，明明我好却说我不好。也经常在我考试不好的时候，说别人家的孩子怎么怎么好，我多么多么不好。妈妈说的时候，我心里总感觉如果我不出生多好，她也不用批评我、骂我，也不用跟别人比了。哎，她每次都这个样，我都不会在意了，说就说吧，反正已经这个样子了，我哭干什么？那岂不是更丢人？

看，我们的孩子在家长一次次与别人的孩子的比较中，是不是变得有些破罐子破摔了？您这样比较的目的是什么？是不是为了激发孩子，让孩子奋进？可是，您达到这样的目的了吗？不但没有，而且是不是适得其反了呢？很显然，很多孩子就是在家长的这种比较中变得越来越没有自信，甚至非常自卑。孩子还能有前行的动力吗？这样比下去，孩子不断不会进步，他的逆反心理反而会越来越重，问题也会随之变得更严重！鲁迅先生曾说：“什么是悲剧？就是把美好的东西毁灭给别人看。”所以，家长不要上演亲手毁掉自己孩子的悲剧！

也许您不相信，有的孩子还想到了自杀。 （孩子1：爸爸最叫我讨厌的地方是一点也不许我辩解，一辩解他就打我，好像他永远都是对的一样，真想让他改一改。爸爸还天天喝酒，回来就耍酒疯，真讨厌。家长永远自以为了不起，把火往我身上发，我一直都忍着，真想离家出走。哎，我一点也不想拉二胡，可家长非叫我拉，说如果不拉别人就会耻笑，我只好硬着头皮拉，我都想自杀。我不明白，家长真奇怪，我们想干什么，他们一点也不让我们干，我们不想干什么，他们非让我们干。）

（孩子2：爸爸妈妈在早上的时候让我看英语，周六周天都让我写《一点通》，而且动不动就发火，我超难受，我真的做错了什么吗？我做什么你们都发火！您是火机吗？您这样真不好，我看不惯您，真想在你们不在家的时候离家出走！我真受够了你们这样对我，我讨厌、讨厌、讨厌……你们！也不想见到你们，妈妈晚上回家还不做饭，我真的气死了，还不如自杀！希望你们不要再这样了，改一改吧！）

有不少孩子有离家出走或者自杀的念头，虽然不是所有的孩子有这样的念头，但我们真的应该平时就注意自己的言行，多赞美鼓励自己的孩子，给孩子以温暖。

马克•吐温曾说：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这话虽然有些夸张，但充分体现了被“认可”的力量所在。

我曾教过一个叫峰的学生，他的记忆力比较差，挑写生字时，总是错很多，面对他错字连篇的卷子我会说：“你这次对了6个字，真了不起，下次可以再多对两个吗？”这样他两个两个的多，写对的生字的数量不断增加，最后竟然能记下很多生字。