我阅读我快乐我成长ppt课件

在心理行为矫正中，揩模的作用是巨大的。它改变了 学生被动地接受奖与罚的外在控制，而转向主动学习向状 况的自我匡正方式。所谓“耳濡目染”、“见贤思齐”、 “见善则迁”。但我们并不立足于古今 中外那些具有良 好阅读心理行为并取得巨大成就的人，而是努力引导学生 在自己的周围寻找成功的楷模。我们要求学生选择自己最 钦佩的那个人，接着写下自己在阅读方面钦佩他的原因。 然后以此为楷模，订下行为的标准，时常拿来对照、评价、 改正自己，进行自我规范。当学生觉得自己的行为符合了 标准，就会感到江中，江中之后就强化了他所模仿的行为， 最终形成自己良好的阅读习惯和阅读心理。这就是心理学 所谓的“自我增强的效能”。
• 你知道什么读书名言吗？
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
—— 韩愈
Байду номын сангаас发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
——颜真卿
读一本好书， 就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
书籍是造就灵魂的工具。
——雨果
读书小故事
讲一讲
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读 书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认 字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵 重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节， 给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一 天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点 书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急， 心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚 上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎 么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书，背着背 着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来， 走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。 于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了 一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光， 读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星 时间阅读，积少成多。著名数学家苏步青说过： “我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有 整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来 可观得很。”写下皇皇巨著《物种起源》的生物 学家达尔文说： “我从来不认为半小时是微不足道的很小的 一段时间。” 整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读 书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当 娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛 涉猎，大量阅读，多读书，读好书。
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字， 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴趣 的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字， 课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量， 如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、 目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。
我阅读我快乐我 成长
读书看报看电视已成为我们生活的重要节目，尤 其是读书给予了我们很多思考和帮助，并使我们养 成了购书藏书的爱好。一有时间便与书相伴相爱， 打起了交道。我们也由此拥有着各自的心得和见解。 读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得 读书对人的教育和启示，是其它的事情替代不了的。 其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富” 最宝贵的东西。读书使我们懂得道理，使我们知道 美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书 人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品 质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不 聪明就近于动物和走向愚昧。 如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界 和其它目的，读书只能是为升官发财和为工作饭碗 而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界， 这都是因人因事因环境因条件而不同。读书若读得 超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能 和才情等都将是过人的。读书读出思想和智慧，读 得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般 的生活境界了。
同学们的阅读常缺乏明确的健康的 目的,他们对区别书的好坏优劣,缺乏 鉴别能力、不善于根据个人文化程度 选择深浅适宜的阅读材料.不少学生 往往手边有什么书就读什么书,哪种 书最流行就读哪种书,甚至以看书为 催眠的手段和消遣方式,如在调查中、 发现武侠小说,侦探故事,卡通漫画在 学生阅读中占很大的比重、说明消遣 性阅读耗费了学生大量的时间和精力. 还有从学生的整体看,学生阅读的书 要么成人化,要么低幼化,不太适合中 学生阅读,但有些应该阅读的经典文 学名著学生又不喜欢看.以上表明:学 生在阅读方面带有很大的随意性和盲 目性.
世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有 的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽 的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。 选择阅读策略有两层含义： 第一层选择含义是，“读第一流的书”。在浩如烟海的图 书文章中，只要经过认真 的筛选和比较，你就不难发现，属于 某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你 就可以领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。 第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。所谓的第一 流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、 学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展 源流和发展趋势。读他们写的书，能够全面、准确地了解该学 科领域的发展。要了解“第一流的书”和“第一流作者写的 书”，其方法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介 绍。
读书时我们应该注意的问题
• • • • 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上 等地方看书。 • 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量 使用书签，不乱丢书。 • 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿 起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫 生。