黑龙江大学生化考题

2025届黑龙江省五校联考高三生物第一学期期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．下列根据各概念图作出的判断，正确的是（）A．若甲图表示植物细胞内糖类物质，则甲图可以表示多糖b和糖原a的关系B．若乙图中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表硝化细菌的核酸C．丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系D．丁图能体现生态系统消费者c、各种动物a和各种真菌b的关系2．下列关于人类染色体组和染色体组型的叙述，错误的是（）A．人类染色体组型图的染色体均是由大到小排列B．人类染色体组型图中包含2个染色体组和4套遗传信息C．人类的染色体组中通常不含等位基因D．人类的染色体组型图可用于唐氏综合征的诊断3．某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。

下列分析正确的是（）编号2，4-D浓度（mol/L）根的平均数目（根）根的平均长度（mm）1 蒸馏水1．2 2．82 6-123．3 4．53 6-45．1 6．44 6-67．7 65 6-83．5 8．66 6-59．8 2A．2，4-D浓度低于6-5mol/L促进生根，高于6-5mol/L抑制生根B．6-12mol/L与6-8mol/L的2，4-D浓度对生根的促进作用基本相同C．促进生根的最适浓度在6-12mol/L至6-6mol/L之间D．以根的平均数目为横坐标、平均长度为纵坐标可以绘制根的生长曲线4．下图为一对等位基因控制的某遗传病的家族系谱图。

下列叙述正确的是A．若该家族每代都有患者，则该病为显性遗传病B．若该病为常染色体显性遗传病，则图中个体共有3种基因型C．若该病为伴X染色体显性遗传病，则正常情况下，Ⅲ中女性均患病D．若该病致病基因为位于XY染色体同源区段的显性基因，则Ⅲ中可能出现患病男孩5．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B．退耕还林，退塘还湖、布设人工鱼礁后均发生群落的次生演替C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用就越充分D．雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系6．2019年12月开始爆发的新冠肺炎（COVID-19）是由一种新型冠状病毒引起的，该病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示，下图表示冠状病毒的增殖和表达过程。

2023新课标卷黑龙江高考生物试题理科(解析)2023新课标卷黑龙江高考生物试题理科(解析)现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系，本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义。

下面是小编整理的2023新课标卷黑龙江高考生物试题理科解析，希望能够帮助到大家。

2023新课标卷黑龙江高考生物试题理科解析高中生物简答类大题答题技巧(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。

答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。

(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。

(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。

解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。

生物科目答题策略有什么审题时提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。

戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

非选择题答案尽量使用专业术语。

首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言。

语句通顺，条理清楚，意思完整。

注意根据所给横线长短确定答案字数。

答案应写在指定位置。

字迹清楚整齐。

高考生物答题技巧1.按照试卷题目的顺序从头做到尾优点：可以避免丢题,漏题，节约时间.缺点：有时遇到看似简单，实则不易的难题时常常由于忘情投入，直等到发现身陷泥潭，已经进退两难，已经耽误了大量宝贵时间，使后面许多能拿分的中、低档题都没有时间做。

黑龙江省五校联考2025届生物高三第一学期期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．科研人员根据某种群一百年间的数量变化绘制了图示曲线。

下列叙述错误的是（）A．前20年该种群的种群密度基本不变B．第20年与第50年该种群数量相等C．第50年到第80年该种群的年龄组成为增长型D．第80年到第100年该种群表现为“J”型增长2．下列有关变异及进化的叙述，正确的是（）A．单倍体育种时，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，目的是诱导染色体变异B．基因突变导致产生核苷酸序列不同的基因，仍可表达出相同的蛋白质C．不同基因型的猕猴个体对环境的适应性一定不同D．生物变异与进化的方向是由自然选择决定的3．金藻是一种常见的赤潮藻，呈砖红色，下图表示在富营养化的近海海域，金藻种群的数量变化模型，下列叙述正确的是（）A．若金藻种群在c点时数量为N，则该种群的环境容纳量为2NB．金藻数量增长过程中，在c 点时进行治理效果最佳C．当金藻种群数量到达e点时，其自然增长率最大D．金藻种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后4．一种长尾小鹦鹉的羽色由位于两对常染色体上完全显性的等位基因B、b和Y、y控制，其中B基因控制产生蓝色素，Y基因控制产生黄色素，蓝色素和黄色素混在一起时表现为绿色。

第三章氨基酸和蛋白质一、填空题1.在用凝胶过滤层析分离蛋白质时，分子量大的蛋白质先流出柱外。

（99年）2.用Edman降解法测定蛋白质的氨基酸序列是从 N 端开始的。

（99年）3.一般可通过等电聚焦电泳来测定蛋白质的等电点。

（99年）4.蛋白质的a－螺旋可用SN来表示，310－螺旋表示每一圈包含 3 个氨基酸残基。

（99年）5.离子交换层析是根据蛋白质电荷不同。

（00年）6.某一氨基酸处于静电荷为0的兼性离子状态时的介质PH 称为等电点。

（01年）7.蛋白质二级结构主要有α螺旋和β折叠两类。

（03年）8.通过研究蛋白质的结构、功能和进化的关系，揭示了两种重要的蛋白质结构层次，即超二级结构和结构域。

（04年）9.不常见的蛋白质氨基酸是在蛋白质合成后修饰形成的，但也有一个例外。

这就是被称为第21 个氨基酸的硒代半胱氨酸。

（04年）10.胶原三股螺旋结构的氨基酸序列特征是以三个氨基酸残基为重复单位。

在这三个氨基酸残基中，甘氨酸残基对结构的稳定性至关重要。

（04年）11.目前研究蛋白质分子空间结构最常用的方法是X 射线衍射法和核磁共振法。

（04年）12.免疫球蛋白通常称为抗体。

重链可变区（Ve）和轻链可变区（Ce）中决定抗体特异性的区域称为高变区。

（05年）13.紫外分光光度法测定蛋白质的原来在于 Trp ，Tyr，Phe 这三个氨基酸残基侧链基团在280nm 处有吸收性。

（05年）14.分析和分离含二硫键的肽段可以用对角线电泳的方法进行。

（05年）15.多肽链中，一个氨基酸残基的平均分子量是 110Da 。

核酸中，一个核苷酸的平均分子量是 330Da 。

（06年）16.英国科学家 Sanger 在多肽链序列测定和DNA 序列测定方面作出重大的贡献。

（06年）17.哺乳动物的产热蛋白实质上是一种解偶联剂，其生理作用是产热御寒。

（06年）18.烫发是生化反应在生活中应用的一个例子，其实质是α-角蛋白的还原和氧化反应。