河南省安阳市第十四中学2016届九年级上学期第二次月考化学试题(原卷版)

2016-2017学年初三第二次月考化学试题班级_______________ 学号_________________ 姓名_________________可能用到的相对原子质量：H—1；C—12；N—14；O—16；Ca—40一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。

请将答案填（涂）在答题卡的相应题号上）1．下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A．好雨知时节，当春乃发生B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2.成人体内99％的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指( )A.离子B．原子 C.元素 D.分子3．下列实验操作正确的是（）4.稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油化工等领域，硝酸铈铵是稀土元素铈（Ce）的化合物，其中铈元素的化合价是：A、+2B、+3C、+4D、+55．下列物质的分类不正确的是（）A．金属：铁、铝、铜B．单质：氢气、氮气、液氧C．氧化物：水、氧化铁、高锰酸钾D．混合物：空气、矿泉水、澄清石灰水6.．下列有关分子、原子的说法中，错误的是( )A、分子可分，原子不可分B、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C、金属铁是由铁原子构成的D、香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的7.水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1B. 可用肥皂水区分硬水和软水C. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化D. 用过滤的方法可以使硬水软化8.长途运输鱼苗时，为了防止鱼苗缺氧，常在水中加入物质X，发生反应的化学方程式为：2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化学式为（）A．CaO B．CaO2C．CaCO3D．CaCl29．如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“” 表示两种不同的原子。

一、填空题1、有甲、乙、丙三个带电体，已知甲带正电，若将这三个带电体依次与一个原来不带电的验电器接触，验电器的金属箔片张角第一次较小，第二次增大，第三次变小，由此判断乙带电，丙带电。

【答案】正负【解析】试题分析：验电器是用来检验物体是否带电仪器；它是利用同种电荷相互排斥的原理制作的．带电体接触验电器的金属球，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．因甲带正电，甲与验电器接触后，验电器带正电，验电器的金属箔会张开一定的角度；再与验电器甲带的是同种电荷；乙与接触时，角度增大，说明验电器带的电荷量增加了，因此乙与甲带的是同种电荷，故乙带正电；当丙与验电器接触时，验电器的金属箔夹角先减小后增大，说明丙带的电荷与甲和乙不同，发生了中和现象，故丙带的是负电．考点：验电器的原理及使用2、一节干电池的电压是伏，对人体安全的电压伏。

【答案】1.5 不高于36【解析】试题分析：对于生活中常见的电压值要熟练掌握，如一节干电池电压1.5V、一节蓄电池电压2V、我国照明电路电压220V、对人体安全的电压是不高于36V；干电池串联起来后的电压等于每节电池的电压之和。

对人体安全的电压是一个范围，即不高于36V；一节干电池电压为1.5V．考点：电压3、为了用开关控制电灯，必须把开关与电灯联，为了房间内的各个用电器的工作相互不受影响，它们必须联。

【答案】串联并联【解析】试题分析：根据生活用电常识知道：所有家用电器和插座都是并联的；而开关则要与它所控制的用电器串联。

故为了用开关控制电灯，必须把开关与电灯串联，为了房间内的各个用电器的工作相互不受影响，它们必须并联。

考点：家用电路的连接4、使用电流表时，必须将电流表串联连接在电路里，而且必须让电流从电流表的流入，从流出。

【答案】正接线柱负接线柱【解析】试题分析：电路中电流的大小可以用电流表来测量．使用电流表测量电流时，电流表与用器要串联，并且让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出考点：电流表的使用5、如图14--1所示，要使L1、L2串联则S应，甲为表，乙为表；图14—1【答案】闭合电压电压【解析】试题分析：使灯泡L1、L2组成串联电路，则电路中的电流路径只有一条．则灯泡L1、L2组成应依次连接；所以S应是闭合的，甲、乙处的电表应是相当于开路的电表即电压表。

新人教版九年级化学(上册)第二次月考调研卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、下图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的是（）A．B．C．D．2、下列物质能与NaOH反应的是（）A．Fe B．CO2C．Fe2O3D．NaCl3、下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B．碳在空气充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D．CO可用于冶炼金属、做气体燃料； CO2可用于人工降雨、灭火4、中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是（）A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲5、某同学为研究动物呼吸作用，用下图进行实验。

实验过程中可能观察到的现象是（）A．澄清石灰水变浑浊，红墨水左移 B．澄清石灰水变浑浊，红墨水右移C．澄清石灰水不浑浊，红墨水右移 D．澄清石灰水不浑浊，红墨水左移6、下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中的氮气约占总体积的21% B．空气中的氧气能支持燃烧C．空气中的稀有气体没有任何用途 D．空气中的二氧化碳会造成酸雨7、下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A． B．C． D．8、豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%C．一个亮氨酸分子由22个原子构成D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6：13：1：29、下列有关实验现象描述正确的是（）A．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口出现大量白烟B．将一氧化碳通入装有灼热氧化铜的玻璃管，生成铜和二氧化碳C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．向蒸馏水中加入适量肥皂水搅拌，产生大量泡沫10、实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是（）A．曲线①表示CO含量的变化 B．蜡烛发生了不完全燃烧C．蜡烛由碳、氢元素组成 D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽11、分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液，观察到甲溶液变红色，乙溶液变蓝色，丙溶液变紫色。

2015-2016学年河南省安阳市滑县九年级（上）第一次月考化学试卷（A卷）一、选择题，每题只有一个答案，每小题1分，总共12分．1．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A．挥发 B．升华 C．爆炸 D．燃烧2．下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）A．用铜丝作导线 B．用石墨作铅笔芯C．用粮食酿造酒 D．用干冰作制冷剂3．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A．B．C． D．4．下列化学现象的描述，正确的是（）A．铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺D．红磷在氧气中燃烧生成大量白雾5．下列实验操作叙述正确的是（）A．实验后剩余的氢氧化钠固体放回原瓶B．称量时，将砝码放在托盘天平左盘上C．直接用手拿着试管加热D．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部6．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）A．向上排空气集气法B．排水集气法C．向下排空气集气法D．排水集气法或向上排空气集气法7．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体8．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质9．1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氰化物和其它大量有毒物质，下列不可能造成此后果的原因的是（）A．冶金工业的废水排放B．生活污水的大量排放C．化肥、农药的大量使用 D．全球天气变暖10．近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A．可吸入颗粒物（PM2.5）B．二氧化碳C．二氧化氮 D．二氧化硫11．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷12．下列不属于化合反应的是（）A．红磷在空气中的燃烧B．硫在空气中的燃烧C．蜡烛在空气中的燃烧D．细铁丝在氧气中的燃烧二、填空题，每空1分，共16分．13．现有以下物质：a空气、b氧气、c食盐水、d蒸馏水、e自来水、f冰水共存物．其中属于混合物的是，属于纯净物的是（填字母序号）；由此可以看出：纯净物是只由物质组成的物质；混合物是由或的物质混合而成的．14．根据硫、碳、磷等可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象的差异，说明：（1）氧气的化学性质比较，能提供氧，具有性；（2）可燃物燃烧的现象与、、有关．15．准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有，用量筒准确量取20ml液体，倒掉一部分后俯视读书为12ml，那么倒出的液体体积实际（填“大于”“小于”或“等于”）8ml；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在上加热；小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为g．16．如图所示装置有多种用途．若用此装置收集氧气，则氧气应从管进入瓶内，用排水法收集难溶于水的气体一氧化碳，一氧化碳应从管内进入瓶内．（填字母）三、简答题，每空1分，共12分．17．写出下列反应的符号表达式．（1）磷在氧气中燃烧：；（2）产生有刺激性气味气体的燃烧反应：；（3）铁丝在氧气中燃烧：；（4）加热暗紫色固体制取氧气：．18．氧气性质比较活泼，能支持燃烧．（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量或铺一层细沙的目的是什么？19．简要说明下列操作可能造成的不良后果．（1）向燃着的酒精灯里添加酒精．（2）向竖直的玻璃容器中加入金属颗粒．（3）倾倒液体时，细口瓶标签没有向着手心．（4）实验用剩的药品放回原瓶．（5）试管外壁有水时，不擦干直接加热．（6）胶头滴管取用试剂后将其倒置．．20．今有A、B、C、D、E五种装置如图所示．按要求回答问题（所选装置用字母回答）（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，应选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同）；若要收集到干燥的氧气，应选择的收集装置是，检验氧气是否集满的方法是，反应的符号表达式是：．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是．请写出该反应的符号表达式：．如果用装置E收集气体，收集氧气的适宜时刻是；收集满时的现象是．实验完毕后应先．2015-2016学年河南省安阳市滑县九年级（上）第一次月考化学试卷（A卷）参考答案与试题解析一、选择题，每题只有一个答案，每小题1分，总共12分．1．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A．挥发 B．升华 C．爆炸 D．燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；B、升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；C、爆炸的过程中不一定有新物质生成，例：气球爆炸．故选项错误；D、燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选项正确；故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）A．用铜丝作导线 B．用石墨作铅笔芯C．用粮食酿造酒 D．用干冰作制冷剂考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：常规题型；物质的性质与用途．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．解答：解：A、利用了铜的物理性质易导电．属于物理性质的利用．B、石墨用于做铅笔芯利用了石墨的物理性质﹣﹣质软，容易留下痕迹．石墨在纸张上刻画时容易留下痕迹，过程中没有发生化学变化，石墨的这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于石墨的物理性质．C、用粮食酿酒原理是利用了将粮食中的有机物经过发酵，生成乙醇和二氧化碳．属于化学性质的利用．D、利用了干冰的物理性质升华时吸热．干冰可以用作人工降雨剂不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．故选C．点评：本题主要考查了物质的性质的利用．解答的关键是要正确熟知引起物质变化的原因，结合物质的物理性质和化学性质等方面的知识，借用排除法进行选择即可．3．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A．B．C． D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．B、根据取用粉末状药品的操作方法进行分析判断．C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．解答：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B、在实验室里，取用粉末状固体药品应用药匙或纸槽，图中所示操作正确．C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶所示操作正确．D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列化学现象的描述，正确的是（）A．铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺D．红磷在氧气中燃烧生成大量白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析： A、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，故选项说法正确．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．5．下列实验操作叙述正确的是（）A．实验后剩余的氢氧化钠固体放回原瓶B．称量时，将砝码放在托盘天平左盘上C．直接用手拿着试管加热D．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部考点：称量器-托盘天平；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据剩余药品的处理方法考虑；B、根据左物右码考虑；C、根据给试管加热需要试管夹考虑；D、根据夹试管的方法考虑．解答：解：A、剩余药品的处理方法：放到指定的容器中，不能放回原瓶，故A错；B、左物右码称量，故B错；C、给试管加热需要试管夹，不能用手拿着，故C错；D、夹试管的方法：将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，故D正确．故选D．点评：解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败．6．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）A．向上排空气集气法B．排水集气法C．向下排空气集气法D．排水集气法或向上排空气集气法考点：常用气体的收集方法．专题：结合课本知识的信息．分析：一氧化氮气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集．解答：解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．故选：B．点评：解答本题时，明确题中给予的信息是关键，再结合实验室中收集气体的常用方法类比，即可触类旁通．7．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：物质的性质与用途．分析：本题考查空气的体积分数，只要熟记空气中各成分的体积分数即可轻松解答．解答：解：根据空气的组成及含量可知空气成分氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%特点相对固定可变成分故选C．点评：本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性8．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质考点：测定空气里氧气含量的探究．分析：保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一．红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟．通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．解答：解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．故选项正确；故选C．点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．9．1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氰化物和其它大量有毒物质，下列不可能造成此后果的原因的是（）A．冶金工业的废水排放B．生活污水的大量排放C．化肥、农药的大量使用 D．全球天气变暖考点：水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：根据已有的知识进行分析，造成水污染饿原因是工业废水、生活污水以及农业上农药化肥的过量使用．解答：解：A、冶金工业的废水排放会造成水的污染，故A不符合题意；B、生活污水的大量排放会造成水的污染，故B不符合题意；C、化肥、农药的大量使用会造成水的污染，故C不符合题意；D、全球天气变暖不会造成水的污染，故D符合题意；故选D．点评：本题考查了造成水污染的原因，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A．可吸入颗粒物（PM2.5）B．二氧化碳C．二氧化氮 D．二氧化硫考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据常见的空气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）进行分析判断即可．解答：解：A、可吸入颗粒物（PM2.5）属于大气污染物，故选项错误．B、二氧化碳不属于大气污染物，故选项正确．C、NO2属于大气污染物，故选项错误．D、SO2属于大气污染物，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，了解常见的大气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）即可正确解答本题．11．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．解答：解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．12．下列不属于化合反应的是（）A．红磷在空气中的燃烧B．硫在空气中的燃烧C．蜡烛在空气中的燃烧D．细铁丝在氧气中的燃烧考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．解答：解：A、红磷燃烧能生成五氧化二磷，属于化合反应．错误．B、硫燃烧能生成二氧化硫，属于化合反应．错误；C、石蜡燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应．正确；D、铁燃烧能生成四氧化三铁，属于化合反应．错误；故选C．点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．二、填空题，每空1分，共16分．13．现有以下物质：a空气、b氧气、c食盐水、d蒸馏水、e自来水、f冰水共存物．其中属于混合物的是ace ，属于纯净物的是bdf （填字母序号）；由此可以看出：纯净物是只由一种物质组成的物质；混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．解答：解：a空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物、b氧气由一种物质组成，属于纯净物、c食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物、d蒸馏水氧气由一种物质组成，属于纯净物、e自来水中含有水和消毒剂，属于混合物、f冰水共存物氧气由一种物质组成，属于纯净物．纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成．故答案为：ace； bdf；一种；两种；两种以上．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．14．根据硫、碳、磷等可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象的差异，说明：（1）氧气的化学性质比较活泼，能提供氧，具有氧化性性；（2）可燃物燃烧的现象与可燃物本身的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积有关．考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：条件不同，可燃物燃烧时的实验现象通常是不同的，例如硫在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰，而在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰．解答：解：根据硫、碳、磷等可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象的差异，说明氧气的化学性质比较活泼，能提供氧，具有氧化性性，可燃物燃烧时的不同现象除了与可燃物的性质有关以外，还取决于可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度，例如，燃烧的柴草在架空时，燃烧更加剧烈，这与柴草和氧气的接触面积有关，硫、碳、磷等可燃物在空气中不燃烧，而在氧气中能够剧烈的燃烧，这与氧气的浓度有关．故答案是：（1）活泼，氧化性；（2）可燃物本身的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积．点评：可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的接触面积、浓度有关，通过控制与氧气的接触面积、氧气的浓度可以改变可燃物燃烧的剧烈程度．15．准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有胶头滴管，用量筒准确量取20ml液体，倒掉一部分后俯视读书为12ml，那么倒出的液体体积实际大于（填“大于”“小于”或“等于”）8ml；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在石棉网上加热；小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为 4.6 g．考点：测量容器-量筒；用于加热的仪器；称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小；烧杯底面积较大，加热时易因受热不均匀而爆裂，所以在使用烧杯进行加热时要垫上石棉网；正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量﹣游码质量．解答：解：准确取用少量液体物质需要量筒和胶头滴管；用量筒准确量取20ml液体，倾倒部分液体后俯视液面读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于12mL．则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL．为使烧杯受热均匀，对烧杯加热时要垫上石棉网，防止受热不匀而炸裂；使用托盘天平称取5.4gNaCl时，根据题意，砝码使用的为5g砝码，游码质量为0.4g，而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=5g﹣0.4g=4.6g．故答案为：胶头滴管；大于；石棉网；4.6．点评：注意：量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．天平左端质量=天平右端质量+游码质量，左端放置药品、右端放置砝码时，药品质量=砝码质量+游码质量；左端放置砝码、右端放置药品时，砝码质量=药品质量+游码质量．16．如图所示装置有多种用途．若用此装置收集氧气，则氧气应从 a 管进入瓶内，用排水法收集难溶于水的气体一氧化碳，一氧化碳应从 b 管内进入瓶内．（填字母）考点：常用气体的收集方法．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：密度大于空气密度的气体可以用向上排空气法收集；密度小于空气密度的气体可以用向下排空气法收集；此题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等．解答：解：氧气的密度大于空气密度，收集时用向上排空气法，导管伸到集气瓶的底部，从a端进入恰好符合；一氧化碳的密度小于水的密度，收集一氧化碳时从b端进入集气瓶，一氧化碳聚集在上部将水从a导管中压出，若将水收集起来，水的体积就是收集的一氧化碳的体积；故答案是：a；b．点评：此题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等．解决此题的关键在于把握实验的目的、实验的操作、实验的过程、实验的现象等方面，从基础入手，“以不变，应万变”．三、简答题，每空1分，共12分．17．写出下列反应的符号表达式．（1）磷在氧气中燃烧：4P+5O22P2O5；（2）产生有刺激性气味气体的燃烧反应：S+O2SO2；（3）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4；（4）加热暗紫色固体制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，是产生有刺激性气味气体的燃烧反应，反应的化学方程式为：S+O2SO2．（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4．（4）高锰酸钾是一种暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）S+O2SO2；（3）3Fe+2O2Fe3O4；（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．18．氧气性质比较活泼，能支持燃烧．（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量或铺一层细沙的目的是什么？。