小班音乐主题活动流程方案-活动方案(完整版)

Word可编辑/A4打印/双击可删除 1 小班音乐主题活动流程方案-活动方案 幼儿园的音乐教育活动大多需要协作才能完成。唱歌以合唱为主：舞蹈以集体舞为主;打击乐中合奏占主要地位;以下是精心收集整理的小班音乐主题活动，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 小班音乐主题活动1活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。

2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

活动准备： 《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天 Word可编辑/A4打印/双击可删除 2

我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。

4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? Word可编辑/A4打印/双击可删除 3

提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗? 小班音乐主题活动2【活动目标】 1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。

2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。

3、激发幼儿热爱动物的情感。 【活动准备】乐曲、玩具手枪。 【活动过程】 (一)律动《合拢放开》 Word可编辑/A4打印/双击可删除 4

(为欣赏音乐做如下准备： 1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。

2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。 ) (二)欣赏音乐，自由表现音乐。 (老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。) 师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了? 1、欣赏A段乐曲，表现猎人。

(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学 Word可编辑/A4打印/双击可删除 5

小猎人。 (2)猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪?(不同方位) (3)听音乐学做猎人。 2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。

(1)如果你是小狐狸，会怎样跑? (2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。 3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。

4、分角色扮演 (1)老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。 (2)请个别幼儿做猎人。 5、创编活动 (音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。) (1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作) (2)猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。(创编造型) 6、完整欣赏并表现音乐。

(三)谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们 Word可编辑/A4打印/双击可删除 6

也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧! 小班音乐主题活动3【活动目的】 1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。 开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

【活动准备】 1、袭击乐器多少 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节拍卡 4、灌音带、灌音机 【活动过程】 1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

师：“小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!” 音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈 Word可编辑/A4打印/双击可删除 7

何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽| (2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|; 呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪| (3)在音乐伴奏下举行节拍训练。 (4)师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、进修节吹打《细姨星》 (1)出示挂图 (生动淘气的星星) 师：“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们? 先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。 (2)师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出__|__|的节拍。 (3)出示挂图 Word可编辑/A4打印/双击可删除 8

(平静优美的星星) 师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。” 引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。 师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出_—|_—的节拍型) (4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。 (5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。 (2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。 6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》 师：适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 Word可编辑/A4打印/双击可删除 9

(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。 8、竣事运动 师：“入夜了，小动物们回家吧!” 小班音乐主题活动4一、活动目标： 1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。

2、对改编歌词有兴趣。 二、活动准备： 田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干 三、活动过程： (一)、清情景谈话 1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗) 师：小朋友看看这是什么地方? 幼：田地 师： 王老 先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢? 2、教师一边唱，一边贴图片。 (边学习节奏) 师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧! 3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍) Word可编辑/A4打印/双击可删除 10

(二)、分角色演唱; 师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗? 1、师幼分角色演唱歌曲。

师：我来扮演歌曲中的 王老 先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。 2、师幼共同做游戏。

(三)、仿编歌曲; 师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢? 1、出示图片。

师：哎!是___，它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。) 2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。

3、教师做听动作。 (杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。) 4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们