心理讲座听后感高三数学讲座听后感：基础+思考+规范=成功

听数学教学讲座心得体会（共3篇）第1篇：听数学讲座心得体会听数学讲座心得体会【篇1：聆听《我所追求的数学课堂》讲座心得体会】聆听《我所追求的数学课堂》讲座心得体会——追求有效是教学永恒的“流行曲”前些日子，我们中原中心校王林校长陪同海南省教育研究培训院吴益副院长、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研员等领导到安徽、福建参加了有效课堂教学活动。

取经归来，王林校长于10月15日在我校的多媒体教室做了《加强交流共同提高》的主题报告，本次报告的主要的内容是关于戴老师《我所追求的数学课堂》有效教学专题讲座，聆听了报告之后，我从中受益匪浅，作为教学的一线教师，我深深地认识到追求教学“有效性”的主要性和必要性，它是课堂教学的热门课题，也是永恒的“流行曲”。

下面我就结合本人的实际谈谈我的有些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。

办法虽小，效果挺大。

所以，教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主、学得更有发展潜力，所以在课堂中，我们的教师就应该根据教材的教学目标，为学生巧设的教学环节以便让自己的学生学到更“快”更“乐”。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。

教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。

生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。

教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。

真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。

【关键字】心得体会数学讲座心得体会篇一：参加数学专题讲座心得体会参加“数学专题讲座”心得体会北海李庄张习江今日上午参加了北海中心校XX年数学专题讲座，讲座由市教研室苗东军老师主讲。

从上午约八点四十开始，到十二点结束，大约用了三个多小时。

苗老师所讲的题目是：“从命题导向谈小学数学教学”，苗老师利用去年暑假前期末试卷和寒假前期末试卷，有所侧重的分析了部分试题的出题意图以及测试内容，告诫老师们在教学中如何教学例题，如何处理练习题，如何对待涉及的数学知识。

结合新的教学理念，如何制定出最高的教学目标。

苗老师从个人对新教改的理念的感悟，到和与会的老师互动研究，确实起到了“反思研讨，引领成长”的效果。

下面就我感触颇深的几点记述于后。

一、“三维目标”再认识。

苗老师讲的三维目标，强调了知识与技能两个目标，只是素材，应注意最终的目标是：“培养思维”，最高目标是：“促进人的发展”，苗老师列举了生活中出现的一些现象：也就是老师们心目中的“差生”到社会上有不少人发展的很好，老师们心目中的“好生”即很听话的小绵羊，却到社会上没什么大的发展。

说明我们教学中确实存在一定的问题。

那就是我们在教学中，应注意教育教学的最高目标：“促进人的发展”。

二、复习的重要任务是知识框架的建立。

复习不是重复学习，不是大量做题，而是老师帮助学生形成知识框架和知识结构。

这里举了这样一个例子，很能说明问题。

“平面内两条直线的关系不是（）就是（）”如果教师在教学中，注意知识结构，板书平面内两直线的关系成为：知识结构：平行相交——（分两种情况：垂直与不垂直）这样，学生就不会出现“平行”和“垂直”并列的错误了。

三、“估算”运用。

在平时教学中，关于应用题中什么情况下用估算，什么情况下用精确计算，我真的不怎么清楚，在跟学生解说这方面问题时，也是告诉学生根据实际情况决定，不要一见到题中出现“大约”两字，就使用，但是没有跟学生列举例子，说清楚。

今天苗老师也谈到这个问题了，什么时候用估算呢？估算不是“大约”字的要求，而是实际需要。

学生心理健康讲座心得体会学生心理健康讲座心得体会（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的学生心理健康讲座心得体会（通用7篇），希望对大家有所帮助。

学生心理健康讲座心得体会篇1一学年来，我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时，积极开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。

现将本学期的工作总结如下：一、形成健全的心理健康教育组织机构健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。

开学初，学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，高度重视，同时委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师，并要求全体教师积极参与心理健康教育工作。

二、大力开展心理健康教育宣传工作为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广大师生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。

三、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1、积极开设心理健康教育课。

开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。

学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训，然后再由专任教师指导，班主任尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。

学校同时安排每周一节心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。

2、专门教育与学科渗透相结合。

强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

3、集体指导与个别疏导相结合。

心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。

第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。

在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。

一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。

以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。

数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。

2. 提高学生的解题能力。

通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。

3. 培养学生的思维能力。

数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。

4. 增强学生的自信心。

通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。

二、数学听课的方法1. 课前预习。

在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。

2. 专心听讲。

在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。

3. 积极参与课堂讨论。

在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。

4. 课后复习。

课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。

5. 做好错题整理。

将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。

三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。

通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。

只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。

2. 课堂是学习数学的主阵地。

在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。

因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。

3. 数学需要反复练习。

数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。

4. 勇于提问，敢于质疑。

在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。

心理讲座心得体会（通用25篇）心理讲座心得体会（通用25篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的心理讲座心得体会，希望对大家有所帮助。

心理讲座心得体会篇1提到健康，多数人只能想到关于身体各方面健康的问题，却不想心理问题也是一个不容忽视的方面。

根据相关数据显示，全中国每年因心理问题自杀人数大约为28万人，200万人自杀未遂，70%以上的人心理早已处于亚健康状态却不自知。

通过学习心理学，我们会通过一个人的某些行为、喜怒哀乐来判断他是否心理健康，对关注自身、帮助他人也有重要意义。

经过学习，我认为要想保持身体、心理健康，尽可能的减少心理问题，要保持以下三个方面：1、希望的品格“红军不怕远征难，万水千山只等闲”众所周知，1935年，毛泽东在红军取得阶段性胜利后，触景生情在甘肃省下了《七律·长征》。

这首词主要是讲述了红军长征路的艰难历程，他们在长征的途中并不知道未来的路在哪里，能否成功，但是每个人心中都充满着希望，保持着乐观主义精神。

要想成为身心都健康的人，要像红军一样充满希望，不要太在乎结果，走好每一步路。

2、宽容的品格在日常工作生活中，我们会遇到形形色色的人，难免会遭受不公平、误解或者吃亏，我们最理智的选择就是要学会宽容，试着尝试原谅理解他人，也能让自己变的不再计较，心情舒畅，学会宽以待人。

3、热爱生活、工作心理健康的人是热爱生活、热爱工作的。

近年来，随着就业难的问题，大多数人也许从事了与本专业无关的工作，背井离乡，导致日常心情压抑。

我们要善于自我调节，即便生活、工作是枯燥的、辛苦的，我们也要尝试着尽自己最大的努力化解这些苦闷的情绪，尽量不存在过多的负面情绪。

另外，关注心理健康不仅仅是成年的教育，而是要从小抓起，尽可能降低因为心理原因造成的自杀、犯罪等一系列行为。

以上是我简短的心得体会，希望大家在遇到困难、挫折走不出来的时候，不要害怕，不要迷茫。

关于心理健康讲座的心得体会（通用19篇）关于心理健康讲座的篇1其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。

所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。

而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。

其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。

所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。

我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。

还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。

无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。

使他们不觉得孤独。

我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。

心理讲座听后感100我最近参加了一场关于心理学的讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。

在这场讲座中，主讲人从心理学的角度给我们解读了人类的思维方式和行为模式，让我对自己和他人的行为产生了更深入的思考。

讲座中主讲人提到了人类的行为往往是受到内在驱动力的影响。

他解释道，我们的行为往往是出于满足基本需求的追求，比如渴望得到认可和爱，追求安全感和自尊心。

这些内在驱动力会影响我们的决策和行为，而我们常常不自觉地受到这些驱动力的操控。

通过这个理论的解释，我更加理解了自己和他人的行为动机，也更加容易理解他人的行为。

讲座中还提到了人类的思维方式对于行为的影响。

主讲人介绍了一些心理学中的经典实验，例如选择困难实验和双系统思考理论等。

通过这些实验，我们了解到人类在思考决策时存在一些常见的思维偏差，比如过度自信、避免损失等。

这些思维偏差会影响我们的决策质量，而且往往是在我们不自觉的情况下发生的。

这个观点让我对人类的思维方式有了更深入的了解，也提醒我在做决策时要更加谨慎，避免被自己的思维偏差所干扰。

讲座中还介绍了一些关于情绪管理和人际关系的心理学知识。

主讲人强调了情绪的重要性，指出情绪对于我们的行为和决策有着巨大的影响。

他介绍了一些情绪管理的方法，例如情绪调节和冥想等，这些方法可以帮助我们更好地控制自己的情绪，从而更好地应对压力和挫折。

我想说的是，这场心理讲座让我对自己和他人的行为有了更深入的理解，也让我意识到了心理学在我们生活中的重要性。

通过学习心理学的知识，我们可以更好地理解自己的思维方式和行为模式，也可以更好地与他人相处和沟通。

这场讲座不仅给了我新的思考角度，也激发了我对心理学的兴趣，我希望以后能够继续学习和了解更多关于心理学的知识。

总的来说，这场心理讲座让我受益匪浅。

通过讲座中的介绍和解读，我对自己和他人的行为有了更深入的理解，也更加意识到了心理学在我们生活中的重要性。

我相信这些心理学的知识将会对我的个人成长和人际关系产生积极的影响。

心理健康讲座听后感在我听完心理健康讲座后，我受益匪浅。

这场讲座涵盖了许多有关心理健康的知识和技巧，它不仅帮助我了解到自己的心理状态，也为我提供了处理心理问题的工具和方法。

在此，我将分享我对这场讲座的听后感。

首先，这场讲座帮助我认识了心理健康的重要性。

在讲座中，讲师强调了心理健康对我们的生活有多么重要。

在今天快节奏的生活中，越来越多的人遭受着各种精神问题。

因此，了解心理健康，确保保持好的心理状态非常重要。

尤其是当我们面临挑战和压力时，保持强大和稳定的心理状态将使我们更有信心地面对困难，更能够达成自己的目标和野心。

其次，这场讲座帮助我了解了识别和应对日常心理问题的方法。

在讲座中，讲师解释了什么是焦虑、抑郁、压力和其他常见心理问题的症状和表现。

我发现，当我们了解了这些常见的心理问题时，我们就可以更快更直接地采取措施应对它们。

有时候，只是思考问题，了解发生了什么，就有助于减轻我们的心理负担。

第三，这场讲座帮助我学习了如何采取积极的心理保健措施。

在讲座中，讲师提供了许多有关保持心理健康的建议。

这些建议包括定期锻炼、采取良好的睡眠习惯、寻求帮助和获得支持、积极地探索爱好和兴趣等。

我自己使用这些建议，并发现它们确实可以改善我的心理状态。

例如，我开始参加超级长跑，这使我负担得到了巨大的缓解，情绪也更加稳定。

最后，这场讲座让我了解到，保持良好的心理状态需要时间和努力。

即使我们采取了保健措施，我们仍然可能会遇到挑战和困难。

这不应该让我们失望或者退缩。

我们应该学会从我们的挫折中学习、成长和发展，这将使我们变得更坚强和更有自信。

在总体上，这场心理健康讲座给我带来了许多有益的信息和思考。

这不仅使我更好地了解了自己，也为我提供了应对挑战和压力的实用方法。

我感谢讲师和组织者的工作，让我参加了这样一次有意义的讲座。

心理健康讲座听后感(精选多篇)第一篇：心理健康讲座听后感心理健康讲座听后感今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。

现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。

因此，心理健康教育，已不容忽视。

作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。

但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。

钟老师的讲座,无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。

一个晚上的讲座，一点都没让人感到疲劳，反而是让人感到意犹未尽，听后感受可以概括为三个字：清、悔、惑。

清。

主要是指，听了钟教授的讲座后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。

比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。

看来，这个看法是片面的。

了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。

不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。

有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。

悔。

正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。

听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。

虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。

边听边后悔，心想早听此讲座多好。

呵呵，后悔药是没的。

现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。

后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。

惑。

听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。

所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。

心理讲座观后感（精选12篇）大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。

对此小编给大家收集了心理讲座观后感（精选12篇），应该能给各位带来帮助。

心理讲座观后感篇1通过对心理讲座的学习，学到很多新的知识，心理讲座学习心得体会。

新的体验带来了豁然开朗的感觉。

每天拥有好心情，打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。

大学生心理调试是一个很重要的环节，关系到大学生的发展方向。

一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。

就大学生而言，应该积极进行心理的自我调试。

1、确立新的适合自己的追求目标2、建立有规律的校园生活，正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活，大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系，如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表，按照时间表进行有规律的学习与生活。

3、积极转移注意力，学会自我宣泄4、正确对待情感问题。

面对挫折要采用适当的方式进行调节，不要选择自寻烦恼。

保持好心情，有一颗平常心。

失败是人生道路上的一个小小的驿站，不要跌倒在那一个瞬间，用心去思考，换来的是什么。

失败不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，迈过去就是一大胜利。

快乐生活，每天好心情，是最好的诠释。

心理讲座观后感篇2听了这次这次讲座，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。

大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。

如何拥有健康的心理：第一，需要我们培养良好的人格品质。

良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度。

听心理健康讲座心得体会5篇听心理健康讲座心得体会1听了《教师心理健康专题讲座》，受益匪浅，感想颇多。

现谈谈自己的体会。

当听到:“早在1996年，联合国的心理学专家就预言：从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦，现在这种痛苦已经在教师和其他群体中体现出来了，但解决还仅仅才开始。

”我震惊了。

随着我国经济飞速发展，科学技术进步,生活节奏加快,人际关系复杂,人们的思想观念不断更新，社会环境也日趋复杂。

这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。

而作为一名教师只要自己拥有健康的心理，才能培养出健康的学生。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。

教师也不例外。

尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义个尽职的’教师是非常辛苦的，需要休息和放松。

心理健康讲座的观后感（通用9篇）心理健康讲座的观后感（通用9篇）看完某一作品后，这次观看让你有什么体会呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！为了让您不再为写观后感头疼，下面是小编整理的心理健康讲座的观后感（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心理健康讲座的观后感1今天下午，有一个关于心理健康知识的讲座。

我听了之后收获很大。

怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。

宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。

在这堂课中，我知道了什么是心理健康。

一个人是否心理健康，是有着很多方面的。

老师给我们提供了几个方面：第一，能够正确认识自己，友好的与他人相处。

第二，能够做到成功了，不骄傲；失败了，不气馁等。

在我的眼中，一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己，并且言行一致、爱憎分明的。

听着娄老师的讲座，我开始分析自己心理是否存在问题。

经过分析，我发现：我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人，经常以自我为中心，不考虑别人需要什么。

我能够正确认识自己，并且言行一致、有着良好的情绪，但是我的意志力和抗干扰能力很差，经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。

为了让我能够成为一个心理健康的学生，我决定从现在起，经常做换位思考，并提高自己的自制力和抗干扰能力。

希望我们都能愉快地度过小学最后一学年！心理健康讲座的观后感211月9日晚上，我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康给予正确的引导，让我们体会到了一场视听震撼。

整场演讲内容丰富多彩，语言幽默风趣。

张教授在台上的自信与从容深深的感染了我，他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏，每一句话似乎都说到了我们的心尖上。

那些催人奋进的事例，那些让我们感触良多的事例，仿佛我们都希望自己是那故事中的主角，拥有他们坚强的意志，拥有他们走向成功的经历。

但我们又都在止步不前，我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍?视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人，他因触到高压电而失去双臂。

数学讲座心得体会在繁忙的学习生活中，我有幸参加了一场别开生面的数学讲座。

这场讲座犹如一盏明灯，在我探索数学的道路上照亮了前行的方向，也让我对数学这门学科有了更深层次的理解和感悟。

讲座的主讲人是一位在数学领域有着深厚造诣的专家。

他并没有一开始就急于向我们灌输复杂的数学公式和定理，而是以一个生动有趣的数学故事作为开场，瞬间吸引了在场所有人的注意力。

这个故事不仅充满了趣味，还蕴含着深刻的数学原理，让我深刻地认识到，数学并非仅仅是枯燥的数字和符号的组合，而是隐藏在生活的方方面面，等待着我们去发现和探索。

随着讲座的深入，专家开始详细阐述数学的本质和意义。

他强调，数学是一门逻辑性极强的学科，它培养的不仅仅是我们解决具体数学问题的能力，更重要的是锻炼我们的逻辑思维和推理能力。

通过数学的学习，我们能够学会如何清晰地思考、如何有条理地分析问题、如何从复杂的现象中找出规律。

这种思维能力的培养，对于我们解决生活和工作中的各种问题都具有至关重要的意义。

在讲座中，专家还分享了一些数学学习的方法和技巧。

他指出，要学好数学，首先要建立扎实的基础知识。

基础知识就像是大厦的基石，如果基石不牢固，那么后续的学习就会变得异常艰难。

因此，我们要认真对待每一个基本概念、每一条定理和公式，不仅要知其然，更要知其所以然。

同时，他还鼓励我们要多做练习题。

通过练习，我们能够更好地理解和掌握所学的知识，提高解题的能力和速度。

但他也提醒我们，做题不能盲目，要善于总结和归纳，找出同类型题目的解题规律和方法，做到举一反三、触类旁通。

此外，专家还强调了数学与其他学科的紧密联系。

他以物理学、经济学等学科为例，向我们展示了数学在这些领域中的广泛应用。

数学作为一种工具，为其他学科的发展提供了有力的支持。

通过这些实例，我更加深刻地认识到数学的重要性和广泛的适用性。

它不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的有效手段，能够帮助我们更好地理解和把握世界的运行规律。

让我印象最为深刻的是，专家在讲座中提到了数学的创新精神。

近期，我有幸参加了一场关于数学的专题讲座，讲座邀请了我国著名的数学家主讲。

通过这次讲座，我对数学有了更深入的理解，对数学学习的方法和技巧也有了新的认识。

以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，讲座让我对数学的本质有了更深刻的认识。

数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

数学家通过严谨的逻辑推理，揭示了自然界和社会现象中的规律。

在讲座中，主讲人用生动的例子向我们展示了数学的广泛应用，如经济学、物理学、计算机科学等。

这使我意识到，数学是一门具有广泛影响力的学科，它对人类社会的发展具有重要意义。

其次，讲座让我对数学学习的方法有了新的认识。

主讲人强调了以下几点：1. 注重基础知识。

数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识是学好数学的前提。

因此，我们要注重打好基础，掌握数学的基本概念、公式和定理。

2. 培养逻辑思维能力。

数学学习需要严谨的逻辑推理，我们要通过大量的练习，提高自己的逻辑思维能力。

3. 善于总结归纳。

在学习过程中，我们要善于总结归纳，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。

4. 保持好奇心和求知欲。

数学是一门充满魅力的学科，我们要保持好奇心和求知欲，不断探索数学的奥秘。

5. 学会与人交流。

数学学习不仅仅是个人努力，还需要与他人交流、讨论。

通过交流，我们可以拓宽思路，提高自己的数学水平。

最后，讲座让我对数学教育有了新的思考。

主讲人指出，当前我国数学教育存在一些问题，如过分强调应试教育、忽视学生的个性发展等。

为此，他提出以下建议：1. 注重培养学生的数学兴趣。

激发学生对数学的兴趣，是提高数学教育质量的关键。

2. 强化数学思维训练。

通过数学思维训练，培养学生的逻辑推理能力和创新意识。

3. 重视学生的个性发展。

关注学生的兴趣和特长，因材施教，让每个学生都能在数学领域找到自己的位置。

4. 加强数学教师队伍建设。

提高数学教师的综合素质，为我国数学教育事业发展提供有力保障。

总之，这次数学讲座让我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的数学素养，为我国数学事业的发展贡献自己的力量。