在线考试系统开题报告

表3：黄淮学院2015届本科毕业设计开题报告 院系：信息工程学院 专业：计算机科学与技术 设计题目 洛阳职业技术学院在线考试系统的设计与实现 学生姓名 郭萌萌 班级 计科1101B 学号 1134110101 指导教师 刘若慧 职称 教授 学位 硕士 一、研究目的（选题的意义和预期应用价值） 1. 选题的意义 在Internet飞速发展的今天，互联网已经进入千万家，社会进入网络时代，计算机网络已成为社会发展的强大动力。不仅企业，政府离不开网络，教育事业同样需要网络，传统的教育方式已经不能满足现代式的教育，在线考试系统作为一个全新的教育方式成为一个重要的研究领域。 目前许多的专业考试已逐步出现从笔试转为计算机网络考试的发展趋势。与传统的笔试相比，计算机在线考试系统有多方面的优势。首先，可以省去试卷印刷的费用，减轻教师阅卷的负担，节省了人力、物力、财力，加快考试进程。其次，可以充分发挥计算机在信息处理方面的优势，如建立海量的题库供将来使用、对试卷结果进行自动化统计分析从而提供有价值的信息等等。在我国，虽然远程教育已经蓬勃发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都仍采用传统的考试方式。在此方式下，组织一次考试一般需要经过人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估、试卷分析等五个步骤。随着考试题型的不断变化及要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，其工作方式十分繁琐，且容易出错。从这个角度出发，可以说传统的考试方式已经不再适应现代考试的需要，考试方式的变革势在必行。 2. 预期应用价值 为满足应用的需要，开发设计与实现一个完备的在线考试系统可以完全实现无纸化、网络化、自动化的计算机在线学习考试，对单位的信息化建设具有深远的现实意义和实用价值。还可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，已发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，这表明其经济性是相当可观的。为了适应新形势的发展，我进行了这一系统的初步设计工作，也可以说是做一个初步的探索，希望它能够在各类考试中发挥高效、便捷的作用,把老师从繁重的工作中解脱出来。学生也可以根据自己的学习情况自行进行测试，方便快捷。

二、与本课题相关的国内外研究现状（文献综述），预计可能创新的方面 1．相关的国内外研究现状 在新的世纪，世界各国对教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会发展的前列，为此许多国家都把信息技术应用于教育，作为民族发展的重要推动力。 在国外,美国政府提出了“教育技术规划(Educational Technology Initiative)”，指出到21世纪初让全美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，让每个孩子都能在“21世纪教师”网络服务。澳大利亚国家公共资源管理局已于1995年4月建立“澳大利亚教育网”，并联通Internet，该网络不仅包括全部高等院校，而且还覆盖全澳大利亚所有的中小学。在1995年底，国外开始出现支持网上教学的系统和平台。美国的NTU、英国的OPEN COLLEGE都是十分典型的网络教育范例。网络化在线考试作为网上远程教育的重要组成部分和发展分支，己经在国外一些发达国家得到蓬勃发展，人们选学课程和考试都是通过网上进行。特别是Internet业务的普及，构筑高性能、低成本的计算机网络化在线考试，从技术条件和经济条件上己经成熟。 在国内，普遍地看，绝大多数远程教育的考试还停留在传统考试方式。在此方式下，组织一次考试至少要经过5个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、试卷分析和成绩评估。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且这样工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情。但是对互联网的真正应用仅限于网上报名工作和网上成绩查询，还没有真正形成上网考试的规模。而在国外一些国家，网上提交作业和网上考试已经相当普及了。所以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。到1998年后，随着国内网络教育的兴起，各高校纷纷开发了自己的网络教学平台，作为网络课程重要组成部分的网络考试系统也相继问世，如北京师范大学的网络教学平台、上海交大的网络考试平台。 2．预计可能创新 （1）本系统使用的是B/S开发模式，Browser/Server模式的两个重要特性是系统维护方便和硬件无关性。目前还有部分考试系统采用C/S网络架构，这种结构部署困难，要求每台客户机上安装客户端软件，对于以后的升级，更新带来许多不便。本系统所设计的模块有学生、管理员、评分老师的管理，还有试卷、题库等维护。同时，本系统有三种登录权限，分别是管理员，考生和评分老师。考生利用此系统，更加方便的做题，节省大量时间和精力，更好的培养学生的做题兴趣，更提高学习效率。 （2）登录系统安全问题，本系统采用图片验证码方式解决。目前来说系统大多数都是采用用户名和密码作为验证手段，对于现在复杂的网络来说，网络传输以明文或加密不足，别人就有可能通过网络信息拦截技术，获得用户的登录信息。 （3）系统采用java语言，开发软件为MyEclipse，并且用了JSP、JavaScript、Html等语言，服务器Tomcat和后台数据库MySQL。整个系统层次结构简单，操作方便。解决了了跨平台问题。由于客户操作系统可能是Windows, Unix, Linux, Mac OS等的不同系统，这样就要求我们开发的系统具有跨平台性。 综上所述，本系统的实现将是一个用户界面友好，系统操作环节少，使考生注意力主要集中在考试内容。数据库操作安全，易于维护，出现故障时易于恢复，系统可靠性高。 三、研究的主要内容与可行性分析 1．研究的主要内容 鉴于设计的研究背景和洛阳职业技术学院的考试系统现状，本设计结合洛阳职业技术学院管理工作的实际需求，在已有的成就上进行改进和创新，建立中型在线考试系统，为该校的管理提供更为方便的平台。研究的主要内容如下。 （1）研究在线考试系统设计与实现的理论实践问题，探讨整个考试流程的步骤及其各自特点。 （2）对系统进行需求分析，设计出系统的模块有学生、管理员、评分老师的管理，还有试卷、题库等维护。同时，本系统有三种登录权限，分别是管理员，考生和评分老师。 （3）对系统进行详细设计，包括数据库设计、功能模块设计等等。 （4）结合该校管理工作的实际需求，对系统进行测试，检验设计与实际应用需求的差距，以发现不足，对系统进行不断完善与改进。 2.可行性分析 (1)经济可行性：主要是对项目的经济效益进行评价，本系统开发经费在经济上是可以接受的，并且本系统实施后可以显著提高工作效率，提高教学质量。所以本系统在经济上是可行的。 (2)技术上的可行性：技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作，硬、软件能否满足开发者的需要等。该管理系统采用了B/S模式进行开发。MySql数据库，它能够处理大量数据，同时保持数据的完整性并提供许多高级管理功能。它的灵活性和易用性为数据库编程提供了良好的条件。因此，系统的软件开发平台已成熟可行。硬件方面，科技飞速发展的今天，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，价格越来越低，其硬件平台完全能满足此系统的需要。 综上所述，此系统开发目标已明确，在技术和经济等方面都可行，并且投入少、见效快。因此系统的开发是完全可行的。

四、本课题研究的主要方法和步骤 1．研究的主要方法 （1）行动研究法：结合实际应用需求，针对洛阳职业技术学院考试系统的研究现状与存在的问题，在实践中进行深入探索，通过调查、分析研究，给出在线考试系统设计与实现方案，并将研究结果在实践进行检验。 （2）文献研究法：收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收，结合本课题研究加以创新，不断地为选题研究提供科学的论证资料和研究方法，在线考试系统开发顺利完成。 （3）经验总结法：对设计开发方案与实施过程及时回顾、总结、反思，不断地调整思路,不断实现新的突破。 （4）系统的开发方法：采用快速原型模型法来开发洛阳职业技术学院在线考试系统，这样可以尽可能快地建造出原型系统，获知用户的真正需求，以加速系统开发过程，节约系统开发成本。 2．研究的步骤 （1）前期准备阶段 针对该学校考试系统的研究现状与存在的问题，拟订研究思路，收集研究的相关素材，多查资料；并制定课题研究方案。 （2）实施研究阶段 确定系统开发目标，结合实际应用需要，进行系统需求分析；全面实施研究方案，给出在线考试系统的设计与实现方案；根据系统的设计与实现方案编制程序实现在计算机上调试、运行，尽可能的做到系统设计界面美观，生动，布局合理，实用性强的基本要求,并进行实证分析；进行阶段性检查和总结；做好课题研究资料的积累、整理工作；撰写中期研究报告。 （3）总结阶段 整理研究资料、数据，撰写设计说明书；认真总结研究结果及存在的问题，提出下一步改进意见，不断在学习中取得进步，以便今后进行更深入的研究。 五、研究进度安排 1. 2014年12月14日－2014年12月25日：按毕业设计任务书的要求，学习有关理论、技术知识；查阅资料，收集数据，制定研究方案，撰写文献综述，设计结构框架，提交开题报告。 2. 2014年12月26日－2015年4月2日：完成洛阳职业技术学院在线考试系统的设计、调试并实现运行，撰写并提交毕业设计初稿。 3.2015年4月6日－2015年4月9日：撰写并提交中期报告。 4.2015年4月12日－2015年5月13日：毕业设计定稿，准备答辩。

六、指导教师意见 （需要手签意见） 【填写说明】针对文献综述，评价学生对资料的掌握情况；评价学生对本选题国内外研究的了解情况；针对报告中的研究内容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教师的看法；最后说明是否同意开题。 本栏填写内容不少于180字。