广东共青团“灯塔工程”促进大学生就业创业和成长成才的路径研究

高职院校大学生创业研究3篇第一篇1.高职学生创业能力培养的必要性创业能力是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力。

创业能力可分为专业能力、方法能力和社会能力三类，是一种高层次的综合能力，是创业成功的必要条件。

高职院校培养学生的创业能力既与高素质技能型人才的培养目标一致，又对学生的自主就业和职业生涯的后续发展非常有利。

借助于创业能力的培养过程，培养学生吃苦耐劳的精神、创新意识、团队协作的能力等，使其将来在职场能有更大的发挥空间，充分地展现自身价值。

2.高职学生创业存在的主要问题2.1缺乏创业意识目前，高职学生都是“90后”，大多是独生子女，成长在改革开放以及时代变迁的大环境下，政治和社会环境都比较稳定，家庭条件也比较好。

许多家长总希望孩子有一个稳定的工作，害怕承担不了创业失败的风险，家长及学生本人更倾向于传统的就业而非充满挑战和变数的创业，因而，学生的创业意识受到影响。

2.2缺乏创业行动面对严峻的就业形势，高职院校已开展创业教育活动，鼓励学生进行创业，学生也开始有了创业的意愿，想进行创业，想证明自己的价值。

但因缺乏创业氛围，又怕找不到货源或创业失败而被同学嘲笑等，所以，他们仅处于观望状态，没有迈出创业的步伐。

2.3缺乏专业知识受媒体对比尔•盖茨、张朝阳、马云等创业成功人士的宣传影响，以及国家和各高校对于创业的优惠政策吸引，高职学生有创业激情，但缺乏创业方面的专业知识，对企业的运营管理知识知之甚少。

因为缺少专业知识的支撑，在创业过程中存在着较大的盲目性，创业的风险增大，创业的成功率很低，又挫伤了学生的创业热情和积极性。

2.4融资渠道不畅高职学生创业融资渠道主要是依靠好友合资或是向父母借贷，因没有任何可供抵押的资产，未获得风险投资公司的支持，导致缺少创业启动资金，使许多优秀的创业设计难以付诸实施。

3.高职院校大学生加强创业能力的培养模式要解决上述存在的问题，提高高职学生的创业能力，可实施“123”创业能力培养模式。

高校毕业生就业创业课题研究项目2012年课题指南1、高校毕业生就业率统计及监测预警研究就业率统计与监测预警项目论证与可行性分析；研究科学的就业统计指标体系和统计办法；监测预警的主要范围、内容、形式、工作机制；就业率统计与监测预警的典型调查分析；就业率统计及监测预警的系统开发与推广应用框架等。

2、离校时未就业毕业生就业信息和服务衔接的研究调查离校时未就业毕业生的就业愿望（如求职、升学、暂不就业），毕业生离校后寻求就业服务的渠道，毕业生希望公共服务机构提供的就业服务形式、内容等。

调查研究国际上在做好毕业生离校时就业信息和服务衔接方面的经验和做法。

探讨做好我国未就业毕业生在离校前后就业信息和服务衔接的对策建议。

3、高校毕业生就业质量研究毕业生就业质量研究的时代背景与现实意义；就业质量的内涵外延，就业质量评价指标的普适性与相对性，就业质量评价指标的量化计算方法；就业质量的实证调查分析；就业质量与就业状况评估；就业质量与高校招生、人才培养的关联互动；就业质量监测等。

4、高校毕业生就业市场与信息化建设研究毕业生就业市场与信息化建设的形势与任务、发展现状、主要成绩及存在问题；高校毕业生就业市场的规范化建设和科学管理；就业信息化建设的指导思想、基本方略及中长期发展规划；全国统一的就业信息化系统的推广应用。

5、中国特色大学生职业发展教育体系与高等教育改革研究国内外大学生职业发展教育体系的历史沿革、主要理论、实践成果；中国特色大学生职业发展教育体系的基本原则、构成要素、主要内容；大学生职业发展教育与高等教育改革的内在关系；中国高等教育改革与中国特色大学生职业发展教育体系的构建。

6、高校就业指导课程建设研究高校就业指导课程建设的重大意义、机遇与挑战、主要任务；就业指导课程的历史沿革、发展现状、内容形式、教学成果；高校就业指导师资队伍建设与就业指导课程建设；全面加强我国高校就业指导课程建设的建议与对策。

7、大学生创业政策研究大学生创业政策国际比较；我国大学生创业政策系统梳理；大学生创业政策在各地各高校落实情况；建立健全大学生创业政策的建议与对策。

乡村振兴战略背景下大学生农村创业模式、路径与配套政策研究①湖南工程学院管理学院 潘立军 刘喜梅摘 要：乡村振兴是关系国计民生的重大国家战略，大学生通过农村创业推动乡村振兴战略实施既有利于化解当前大学生就业压力，更有利于推动乡村振兴战略高质量实施。

本文系统分析了在乡村振兴战略背景下大学生农村创业的项目机遇、实践模式与路径，并在此基础上针对创业前、创业初和创业中提出了支持大学生农村创业的具体对策。

关键词：乡村振兴；大学生创业；模式；路径；对策中图分类号：F241.4 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.10.29“三农问题”是关系国计民生的根本性问题，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。

党的十九大做出了实施乡村振兴战略的重要部署，并制定了乡村振兴战略实施的路线图。

因此，未来一段时期内，围绕乡村振兴战略，我国广大农村将在基础设施建设、农业产业转型升级、农产品及文旅产品开发与品牌打造、涉农科技成果应用转化以及消费服务等方面衍生出大量的创新创业机会。

大学毕业生通常是具备一定创新精神与较强专业能力的潜在创业群体，大学生到农村创业，既有利于化解当前社会大学生就业压力，更有利于推动乡村振兴战略高质量实施。

但目前我国大学生整体创业成功率偏低[1]，大学生农村创业的意愿不强[2]，因此，深入研究大学生农村创业的路径、模式，优化相应的配套政策是关键，本文将围绕以上内容开展深入研究。

1 相关文献大学生农村创业路径主要是指大学生农村创业的方法与途径。

目前关于这一方面的研究尚不多见，顾辉[3]在调研安徽70位优秀大学生农村创业项目后认为大学生农村创业以涉农项目为主，能够融合现代农业科技，并发挥互联网商务的优势，迎合城市消费日益增长的高品质产品、休闲旅游、文化教育、养生养老等诉求，体现出现代新型农业与二、三产业融合创业发展的特征。

课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的路径研究摘要:基于课程思政背景，将思政元素融入大学生创新创业教育,是推动大学生创新创业教育模式改革的全新理念,也是大学生创新创业教育的关键。

本文对课程思政背景下大学生创新创业教育的科学内涵进行全面分析，诠释课程思政背景下大学生创新创业教育的价值意蕴，有针对性地提出对策建议,探索课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的实践路径。

关键词:课程思政;大学生;创新创业教育教育部提出“创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”。

按照高校创新创业教育的新要求,打造专业知识更全面、综合素养更高的“双创型”人才成为新趋势。

高校如何更好地把思想政治教育与创新创业教育进行融合,形成有效的协同教育机制,成为需要解决的问题。

在教育过程中,课程思政不断融入大学生创新创业教育,为思政元素融入其中提供了创新思路,对有效融合思政元素与创新创业教育是一种全新的考验与挑战。

一、课程思政背景下大学生创新创业教育的科学内涵（一）课程思政课程思政不是一门或一类特定的课程,而是一种依托专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,也不仅是利用思想政治理论课对学生进行教育,而是作为—种新的教学理念.,能够把思政元素进一步应用到大学专业课、通识课或者其他能够把理论与实践结合的教学活动中,在这个过程中进行思想政治教育，帮助学生成为德才兼备、全面发展的人才。

（二）大学生创新创业教育随着高等教育改革的不断深化,高校创新创业教育也随之发展,高校创新创业课程建设取得了显著的发展。

当前高校不断完善创新创业课程的类别,以线下和线上线下相结合的混合课程为主,并且大多数高校设置了创新创业教育辅修项目(证书项目)和创新创业类专业，还创建了多种形式的创新创业教育实践平台。

目前,高校在开展创新创业教育过程中,不仅面向在校大学生群体,还积极鼓励教师参与,逐步形成了有特色的教学实践模式,把课程教育的目的拓展到立德树人的高度,不仅解决了毕业生的就业创业问题,还为引导学生成为能够担当起民族复兴大任的时代新人发挥了积极作用。

“双创”视域下大学生就业创业工作研究摘要：大学生是国家培养的高层次人才，其毕业后的工作选择不仅是实现个人价值的必经之路，同时也是为社会服务，为国家做贡献的必然选择。

党和国家为了大学生就业创业出台了诸多政策，并且提出了“双创”理念，这使得大学生就业创业工作有了理念上的指导。

但是在“双创”视域下，大学生就业创业工作仍然面临一系列的问题，需要对此加以重视，并系统的提出解决对策，从而更好的保障大学生就业创业工作的顺利进行。

关键词：双创；大学生；就业创业前言：中国大学扩招的一个直接结果就是大大提高了大学生的基数，这在很大程度上提高了我国的国民素质。

但是随着大学生的毕业，其毕业后的工作也成为一个不可回避的社会问题。

近些年来，大量高校毕业生进入社会，工作难找以及专业不对口等成为一个十分现实的问题。

党和政府为了更好的促进大学生就业，结合国家产业结构变革以及经济发展进入新常态的现实情况，出台了“双创”政策，鼓励大学生创新与创业[1]。

在国家“双创”政策的鼓励与支持下，大学生毕业后的工作选择多样化，既可以选择多种形式的就业，也可以选择在国家提供的各种支持下创业。

但是，“双创”视域下大学生就业创业工作开展的并不是十分如意，还面临着一系列的问题，这就需要相关部门进行审视，寻找到更加有利于大学生就业创业工作的策略。

一、“双创”视域下大学生就业创业背景分析（一）党和国家鼓励就业创业党的十八大以来，党和国家从中国社会经济实际发展状况以及就业市场情况入手，不断更新大学生就业教育理念，多次出台方针、政策等鼓励大学生就业创业工作。

其一，明确了对创业的鼓励和支持，强调用创业带动就业。

其二，相关部门积极制定与大学生相关的创业计划，从政策、资金、场地、技术等多方面对大学生的创业提供支持[2]。

其三，不断对大学生就业创业的保障机制进行完善，如建立公平竞争审查制度、建设大学生就业创业信用体系等。

大学生就业创业问题，关乎社会的稳定、和谐与国家的繁荣、发展，党和国家负有不可推卸的责任。

“共青团促进大学生就业行动”线上解读部署会会议记录服务大学生就业“五位一体”苏州大学团委书记于潜驰近年，苏州大学团委围绕思想引领、优化指导、实践拓展、困难帮扶、结果导向五个方面进行就业工作部署，从就业观念、技能、实践三个维度出发，聚焦主责主业，对标青年需求，构建服务大学生就业“五位一体”工作体系。

一、突出价值引领，打造就业核心价值体系以引导学生就业价值观念为重点，校院两级团组织“指导监督”和“对接联系”双管齐下、上下联动，鼓励学生扎根基层就业创业。

开展了解职业、体验职业、匹配职业、成就职业的“年级定制”就业观微团课活动，提高学生发展主动性、适应性和可能性；开设《像青年习近平那样砥砺无悔的青春》《青年大学习，就业辩证法》《跟着习近平同志学做就业指导》《同学们，请收好你的十四五工作指南》等就业思政课，线上线下累计观看人数5万余人次；开展“西部计划”、“苏北计划”、征兵入伍宣讲会，近百名毕业生报名基层项目，12名优秀毕业生通过“西部计划”“苏北计划”考核赴新疆、西藏、宁夏等西部和苏北地区开展为期1至3年的志愿服务工作。

二、突出就业指导，优化就业能力提升体系以提升学生就业能力为重点，将就业能力提升课程与校园文化活动相结合，持续为学生就业赋能增效。

开设“一往职前”就业能力提升系列知识讲座500余场，帮助学生提升就业核心竞争力；开展“苏大职播间”就业政策解读活动，为学生进行职业生涯指导；举办“职面未来——模拟面试大赛”，为学生们提供接近真实的求职体验；组建大学生创新俱乐部、创新领袖训练营、创业人社区等学生社团，开展“创业课堂”活动，邀请苏大天宫孵化器及全球创业周校园中心（GCC）富有创业型企业运营经验的嘉宾，为正在创业或未来有创业意向的同学提供经验分享。

三、突出实习实训，完善就业实践体系以强化学生实习实训为重点，立足毕业去向大数据分析，帮助学生创造更多实习见习机会。

扎实推进校企共建，在40个优质企业新建青年就业创业见习基地；结合“返家乡”社会实践、常态化落实“向社区报到”制度，联合苏州区市团组织提供政务实践实习岗位500余个；营造大学生创新创业氛围，积极组织同学参与各类高水平的创新创业比赛，以项目培训促进创业，以项目孵化加速创业。

[ 摘要]本文利用高校共青团组织的优势为大学生的就业提供有效的服务，帮助他们解决就业难题。

高校共青团组织应从创建有利于大学生就业的外部环境、全面推进大学生素质拓展计划、深化“ 挑战杯” 大学生创业计划大赛、深入落实大学生就业见习基地、服务创业促就业等具体方面入手，深入开展就业服务工作。

[ 关键词] 高校共青团毕业生就业毕业生就业工作关系到广大毕业生的切身利益和长远发展，关系到经济发展和社会的稳定和谐，同时也是高等院校教育教学质量和学生素质的综合体现。

但是往日的“ 天之骄子” 现在要不时面对“ 毕业就失业” 的尴尬境遇，就业难已经成为一个严峻的现实。

2 0 0 9年由于世界金融危机对世界经济的影响，大学毕业生面临着比以前更加趋紧的形势，已经进入了3 O年以来最艰难的时期。

如何发挥高校共青团在大学生就业中的优势作用，使高校毕业生更好地满足社会和用人单位的需要是新的历史条件下共青团工作中面I J 缶的又一崭新课题。

一、金融危机冲击下，我国高校毕业生的就业现状1 ．就业岗位的竞争日趋激烈自 1 9 9 9年扩招开始，我国高等教育逐步从“ 精英” 教育转化为“ 大众” 教育，大学毕业生的人数逐年攀升。

2 0 0 3年为高校扩招后第一个就业高峰年，全国高校毕业生人数达到了2 1 2万，此后每年以2 5 ％的比例递增，到2 0 0 9年全国高校毕业生已达6 1 1万，毕业生人数增幅持续保持较高水平。

同时，据教育部统计，截止到毕业当年9月1日，2 0 0 2年全国高校毕业生有 3 7万人未就业，2 0 0 7年增长到1 4 4万，呈逐年大幅递增趋势，2 0 0 8年约有1 6 2万人未就业，就业难已经成为一个严峻的现实。

据最新统计数据表明，2 0 0 9年全国高校毕业生加上前几年沉积下来的未就业4 8 0万毕业生，需要就业的大学生高达一千万人。

2 0 0 8年我国G D P增速下滑了4个百分点，2 0 0 9年第一季度比上年同期下滑了4 ．5个百分点。

思想政治教育研究充分发挥共青团组织在大学生思想政治教育中的作用张明珠（广东工业大学政法学院，广东广州 510090）[摘 要]高校共青团作为高校党委的助手、行政的帮手，是联系青年大学生的桥梁和纽带，在大学生思想政治教育中扮演着重要的角色，发挥着独特的作用。

要进一步创新高校共青团工作模式，更好地发挥团组织在大学生思想政治教育中的作用。

[关键词]共青团组织；大学生思想政治教育；作用[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号] 1009-2528（2011）09-0110-003高校共青团作为高校党委的助手、行政的帮手，在大学生思想政治教育中具有重要作用。

2005年，由共青团中央和教育部联合下发的《关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见》，对高校共青团组织怎样在加强和改进大学生思想政治教育中发挥重要作用提出了具体要求。

那么作为高校思想政治教育工作重要组成部分的共青团组织将如何充分认识自身优势，在工作中竭诚为大学生的成长成才服务，是值得深思的问题，本文就此进行探讨。

一、高校共青团工作在加强大学生思想政治教育中的作用《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。

高等学校团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。

”只有进一步加强和改进团的建设，才能充分发挥团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，不断培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

高等学校是团员青年较集中的地方，目前高校学生团员比例都在90%以上，人数的优势决定了共青团组织在加强大学生思想政治教育工作中所具有的重要作用。

1．有利于提高大学生思想政治教育工作的针对性。

高校共青团在高校党委领导下开展工作，一直处于大学生思想政治教育工作的第一线。

作为青年学生自己的群众组织，高校共青团和大学生有着天然的密切联系，其工作的开展对于加强和改进大学生思想政治教育，具有独特的优势和丰富的经验，同时具有鲜明的针对性。

发挥共青团组织优势提高青年人才工作水平青年人才工作是党的人才工作的重要组成部分。

切实提高青年人才工作水平对于坚持党管人才工作原则,落实党的人才方略,推进党的人才工作创新,拓宽人才工作路径,取得人才工作实效都具有重要意义。

共青团吉林省委以实施《吉林青年人才培养计划》为契机,把青年人才培养工作纳入共青团工作的总体规划,切实提高全省青年人才工作水平,为吉林经济社会发展提供青年人才保障做出了积极的贡献。

一、突出实效,创新载体,推进城市青年创新创业人才培养计划一是组建团干部与创业青年“1+1”包保帮扶团队和大学生创业俱乐部,开展团干部与创业青年“一对一”结对帮扶活动,定期了解创业青年和帮扶团干部在工作开展过程中出现的各种问题,确保出现问题能够得到及时解决。

组织成立了大学生创业俱乐部,搭建服务大学生成长成才平台,吸纳学生会员800 余名,邀请60 余名企业家担任俱乐部导师。

二是提高创业青年的创业技能。

联合吉林青年创业园、人社部门面向创业青年举办SYB(创办你的企业)培训班20 期,累计培训城市创业青年2739名。

联合省人才中心举办培训班30 期,培训城市创业青年5000 余人。

举办“金融知识进社区”讲座1182场,参与的城市创业青年达25000 余人次。

三是积极创新工作载体。

建立“人才培养计划数据库”,收集大学生创新创业项目404 件。

举办第六届“挑战杯”吉林省大学生创业计划竞赛,评选出金奖作品12个、银奖24 个、铜奖35 个、优秀奖49 个。

举办“赢在校园”大学生创业项目对接会,邀请优秀企业家代表和优秀大学生创业团队参加,其中4家企业与大学生创业团队现场成功对接。

截至2012 年6月,全省建成省级青年创业园13家,已有268名创业青年入园,及时为他们提供有针对性的咨询和指导。

四是为创业青年提供金融扶持。

联合吉林银行推出共青团专属的“吉青时贷”联名卡,除具有电话银行等功能外,还能实现优先审批、优先放贷、优先贴息,并可在全省200 余家单位享受创业和生活等方面的会员优惠待遇。