过氧化氢制取氧气(课堂PPT)

结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用，产生氧气。
现 象：木条复燃了
现 象：木条复燃了 ①思考：如何检查装置气密性
目的：防止气体从漏斗处逸出。
（2） 催化剂不能决定化学反应能否发生，
分 析：说明在常温下过氧化氢溶液遇到 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。
2.气体发生装置 （固液不加热型）
长颈漏斗
分液漏斗 导管
锥形瓶
A装置的优点： 便于加液体药品
B装置的优点： 便于加液体药品，并能控制反 应速率，还有利于节约药品
3.气体收集装置 排水法收集 向上排空气法
4. 操作步骤
（1）检查装置的气密性
①思考：如何检查装置气密性
将导管上的胶皮管用弹簧夹夹紧，从长颈 漏斗加入一定量的水，使长颈漏斗的下端 管口浸没在液面以下，再加入少量的水， 停止加水后，漏斗液柱高度保持不变，则 说明该装置不漏气。
填写学案 知识回顾部分
知识回顾
1、实验室加热高锰酸钾制取氧气的原理：
KMnO4 △
K2MnO4+MnO2+O2
2、画出实验室加热高锰酸钾制氧气的装置图：
注意：1、试管口略向下倾斜 2、塞棉花 3、酒精灯外焰加热
3、氧气的收集方法： ① 排水集气法
验满方法: 集气瓶口有大气泡冒出时,则证明氧气已满 ② 向上排空气法
现 象：木条复燃了
二氧化锰（MnO ）时迅速产生氧气。 总结：实验室制氧气的反应原理
伸入锥形瓶内的导气管不宜过长。
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
2
目的：防止气体从漏斗处逸出。
步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢 溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发 生的现象。

讨论：39页
•分析上述三个制取氧气的反应，它们 有什么共同特征 ？与化合反应有什 么不同？
分解反应：
• 概念： 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反
应。
• 特点： 一变多（A→B+C+……）
• 注： 化合反应：多变一（A+B+…→C）
回想一下：你在本节课学了哪些新知识
1、实验室制取氧气的三个反应原理 2、催化剂的知识（一变、二不变） 3、分解反应（一变多）
铁架台
集气瓶
酒精灯
水槽
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（说 出仪器名称）
（2）与过氧化氢溶液制取氧气的仪器相比，有什 么区别？（酒精灯，说明需要加热）
实验室制取氧气的反应原理：
• 文字表达式：
氧气
• 符号表达式：
高锰酸钾加热
锰酸钾 + 二氧化锰 +
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
随堂检测：
• 1、催化剂在化学反应中所起的作用是（C） A、加快化学反应速率 B、使生成物质量增加 C、改变化学反应速率 D、减慢化学反应速率
• 2、下列反应属于分解反应的是（D ）
点燃
A、硫 + 氧气
二氧化硫
点燃
B、石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
点燃
C、铁 + 氧气
四氧化三铁
加热
D、氧化汞
汞 + 氧气
• 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学 反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应 前后都没有发生变化的物质。
• 催化剂的特点： 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变

1、催化剂
〔1〕概念：在化学反响中,能改变其他物质的化 学反响的速率，而本身的质量和化学性质, 在反 响前后都没有变化的物质叫催化剂〔又叫触媒〕。
〔2〕简称:一变二不变
①“一变〞：改变其他物 ②“二不变〞：本身
质的化学反响速率。
的质量和化学性质都
(注意：改变:可以是加快、 没有改变。
也可以是减慢)
3、在化学反响中，催化剂〔 D〕 A.质量减少 B.在化学反响后化学性质发生了变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反响的速率
4、以下有关催化剂的说法正确的选项是C( 〕
A.催化剂就是用来加快化学反响速率的
B. 二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气
D.催化剂在化学反响前后的性质不变
某些抗衰老化装品 中含有催化剂
本节课你有什 么收获？
1．过氧化氢制氧气时，如果忘了加二氧化
锰，其后果是
(B )
A．过氧化氢不发生分解反响
B．产生氧气的速率很慢
C．产生氧气的质量比加二氧化锰少
D．产生的氧气不纯
2．催化剂在化学反响中，能使其他物质的
反响速率
(C )
A．加快 D．不变
B．减慢
C．改变
固液不加热型的制取装置
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)， 防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
气体收集装置
收
集
方
法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
适
用 气体不易溶于水 气体密度比
范 围
且不与水反响
空气密度大
气体密度比 空气密度小
收集到较纯洁的

优秀p p t 公开课p p t 免费课件下 载免费课件3 .2 第1课时 过 氧 化氢制氧 气原理 -2 0 2 0年秋科粤版九年级上 册化 学 习题课件( 共2 1 张PPT)
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优秀p p t 公开课p p t 免费课件下 载免费课件3 .2 第1课时 过 氧 化氢制氧 气原理 -2 0 2 0年秋科粤版九年级上 册化 学 习题课件( 共2 1 张PPT)
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧
实气验，装置过气一密段性不时好间(或后实，验装用置带漏火气)星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，
都未见木条复燃，其原因是
①
______________________________________。
(4)装置A中反应很剧烈，据此提出实验中的安全注意事项是 ______(填序号)。
第三章 维持生命之气——氧气
3.2 制取氧气 第一课时 过氧化氢制氧气原理 催化剂和催化作用
夯实基础
名师点睛 新知要点 基础训练
综合提升
基础过关 能力提升
3
夯实基础 名师点睛
1．分解过氧化氢制取氧气 (1)反应原理 过氧化氢二―氧―化→锰水＋氧气
4
(2)实验装置：反应物是固体和液体，不需要加热，选择固液常 温型发生装置；氧气不易溶于水，密度比空气的大，选择排 水法或向上排空气法收集。反应装置如图所示：
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2．催化剂的特征 (1)“一变”：催化剂能改变化学反应速率，包含“加快”和
“减慢”两种情况。 (2)“两不变”：化学反应前后，催化剂本身的质量和化学性质
均不变。 注意：催化剂可重复使用，它只影响反应速率，不影响生成物
的质量，也不能决定反应能否发生。
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新知要点