湘教版二年级上册科学教学的计划.doc

教科版（2024）小学科学二年级上册第二单元《不同的季节》教学设计一、教材分析（一）单元地位“不同的季节”这一单元在教科版小学科学二年级上册中占据着重要地位。

它是学生在初步认识自然世界的基础上，进一步深入探究自然现象与规律的内容。

通过对不同季节的学习，将自然科学知识与学生的日常生活经验紧密相连，培养学生观察、比较、分析和总结的能力，为后续更深入的科学学习奠定基础。

（二）内容结构本单元主要围绕不同季节的特征展开，包括季节的气候变化、动植物的变化以及人类活动在不同季节的差异等方面。

教材首先引导学生从自身的感受和观察出发，认识不同季节的天气特点，如春天的温暖多雨、夏天的炎热、秋天的凉爽干燥、冬天的寒冷等。

接着，通过展示不同季节中动植物的形态、生活习性等变化，让学生了解生物与季节的适应性。

例如，春天植物发芽、开花，动物从冬眠中苏醒；夏天动物活动频繁，植物生长茂盛；秋天植物落叶、结果，动物为过冬做准备；冬天许多动物冬眠，植物进入休眠期等。

最后，探讨人类在不同季节中的活动，如衣着变化、饮食特点、娱乐活动等，使学生全面理解季节变化对生物和人类的影响。

（三）教材特点趣味性教材采用了大量色彩鲜艳的图片和生动有趣的实例，符合二年级学生的认知特点和兴趣需求。

例如，展示了不同季节中孩子们玩耍的场景、各种美丽的花朵和可爱的动物等，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

实践性设置了许多观察、记录、讨论等实践活动，鼓励学生亲身体验和探究。

如让学生观察校园里不同季节的植物变化、记录天气情况等，培养学生的实践能力和科学素养。

综合性将科学知识与语文、美术等学科进行了融合。

比如，在描述季节特征时，可以锻炼学生的语言表达能力；让学生画一画不同季节的景象，培养学生的艺术素养和创造力。

二、整体设计思路（一）以学生为中心从学生已有的生活经验出发，引导他们通过观察、实验、讨论等活动，自主探究不同季节的特征和变化规律。

关注学生的兴趣点和认知难点，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

二年级科学上册教学计划书目标本教学计划书的目标是为二年级学生提供科学知识的基础，并培养他们的科学思维和实验能力。

教学内容1. 单元一：观察与发现- 学习如何观察和描述事物的特征- 学习如何进行简单的实验- 学习如何记录实验结果并进行分析2. 单元二：物质与材料- 学习不同物质的性质和用途- 学习如何进行简单的物质变化实验- 学习如何分类物质3. 单元三：生物与环境- 学习不同生物的特征和生活习性- 学习如何观察和描述生物- 学习如何保护环境4. 单元四：能量与力- 学习能量的来源和转化- 学习力的作用和测量- 学习简单的机械原理教学方法1. 观察实验法：通过观察和描述事物的特征，培养学生的观察力和描述能力。

2. 实验探究法：引导学生进行简单的实验，培养他们的科学思维和实验能力。

3. 讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，促进学生之间的合作和思想碰撞。

4. 图片教学法：运用图片、图表等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神。

2. 实验报告：评估学生实验记录的准确性和实验结果的分析能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和对他人观点的尊重程度。

教学资源1. 教科书：使用二年级科学上册教材作为主要教学资源。

2. 实验器材：准备简单的实验器材供学生进行实验。

3. 图片、图表等辅助教具：为学生提供直观的学习材料。

教学安排本教学计划书将按照每周2节科学课的频率进行教学，每节课时长为40分钟。

具体的教学安排如下：总结通过本教学计划书的实施，我们将为二年级学生提供全面的科学教育，培养他们的科学思维和实验能力。

希望学生能够在学习中体验到科学的乐趣，并逐渐形成良好的科学学习习惯。

湘教版二年级下册科学教学计划湘教版二年级下册科学教学计划一、教材名称：湘教版二年级下册科学二、教学目标：1. 了解一些生物为什么需要水、空气、阳光等，明确水、空气、阳光的保护意义。

2. 回顾身边的水源、多种水的用途和重要性，认识水的循环过程。

3. 了解地球是蓝色星球，认识地球的自转和公转，初步了解四季和昼夜的变化。

4. 了解寒冷的原因及对人们的影响，认识保暖措施和防寒措施。

5. 了解几种天气变化现象，如风、云、雪（雨）等，了解各种气象仪器的作用。

6. 观察了解一些食物的来源及其生长条件，初步了解保护环境的重要性。

三、教学内容安排：1. 第一单元：水1.1 水的来源和用途1.2 水的循环过程1.3 水的保护2. 第二单元：地球2.1 地球是蓝色星球2.2 地球的自转和公转2.3 春夏秋冬和昼夜的变化3. 第三单元：寒冷和保暖3.1 寒冷的原因及对人们的影响3.2 保暖措施和防寒措施4. 第四单元：天气4.1 风、云、雪（雨）等天气现象4.2 各种气象仪器的作用5. 第五单元：食物与环境5.1 食物的来源及其生长条件5.2 保护环境四、教学方法：1. 案例教学法2. 互动教学法3. 课堂讨论法4. 观察实验法五、教学评价：1. 以小组活动为主，注重学生自主探究和思维能力的培养。

2. 经常进行回答问题、小测试和基础知识检测，加强知识点的巩固。

3. 注重学生的课外学习和观察实践能力的培养，鼓励学生通过生活实践和观察实验体验科学的乐趣。

4. 采用多种评价方法，评价学生的课堂表现和学习成果，及时帮助学生发现并纠正不足，及时调整教学方法及进度。

第二单元材料第1课我们生活的世界课型观察探究课课时1课时学情分析二年级的学生对材料的认识主要来自生活和学习活动中无意识地观察与了解，大多数学生能说出许多材料的名称，对于描述材料的特点也有一定的认识基础。

但他们的认识比较模糊和零散，往往分不清“物品”和“材料”，有时甚至将两者混为一谈。

所以让学生聚焦到“材料”这个层面进行研讨时，对学生来说有一定的难度。

教学目标科学观念：*通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，知道人工世界是由人设计并制造出来的。

科学思维：*用比较的方法认识并区分不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。

探究实践：*能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点。

态度责任：*关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。

*在观察周围常见物品的过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。

教学重难点重点观察和辨识身边不同的材料难点按材料对常见物品进行分类，会用适当的词语描述常见材料的特点教学准备教师准备课件、班级记录表学生准备学生活动手册、金属勺、塑料杯、玻璃瓶、陶瓷杯子、回形针、木块、塑料瓶、木筷、陶瓷碗、毛巾、烧杯、衣服、气球、橡胶手套（物品提前贴上编号）教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片，思考：你们都看到了些什么？通过图片中的不同一、聚焦（5分钟）预设：桌椅、黑板、森林、汽车、高楼、河流、高山......2.聚焦课题：不同的景物构成了我们丰富多彩的世界，这节课就让我们一起走进我们生活的世界（板书）。

景物，激发学生的学习兴趣，并引导学生观察周围的世界。

二、探索（21分钟）活动一：认识自然世界和人工世界1.思考：在刚刚观察的景物中，如果我们要给它们分类，可以怎么分？说说你的理由？（预设：高楼、汽车等为一类，高山、河流、森林等为一类。

）2.讲解，小结：像高山、森林、河流这些自然存在的就是自然世界，而像汽车、高楼、桌椅、黑板这些人造的景物就构成了人工世界，这两个世界和谐融合，构成了我们生活的世界。

二年级上册科学教学计划（精选8篇）二年级上册科学教学计划篇1一、学情分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。

二、教材分析：本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。

引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。

教学目标：“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。

“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。

知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。

“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。

“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。

“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。

三、教学措施：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。

2、精心安排多种活动。

3、尊重每一位学生。

（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。

2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。

（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。

2、把握各课的观察重点。

小学科学实验教学计划范文一、教材分析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。

与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。

覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。

调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。

根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。

应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四年级有一个班级。

班级学生数基本在____个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

(具体内容见单元计划)四、教学措施：1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。

(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、学生素质的要求：1、环保教育通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培养学生的民族自豪感和自信心，学生热爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科学的态度，激发他们的创新欲望。

湘教版二年级下册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助二年级学生掌握下册科学课程的核心知识和技能。

具体目标如下：- 熟悉科学实验的基本过程和要素；- 了解天气现象的变化规律和对人类生活的影响；- 掌握植物的基本结构和生长发育过程；- 了解生物多样性的重要性和保护意义；- 了解物体的形状、质地和材料的关系；- 培养观察、实验和调查的能力；- 发展科学思维和解决问题的能力。

2. 教学内容单元一：科学实验- 科学实验的基本概念和过程- 通过简单实验探究物体的浮沉、燃烧等性质单元二：天气- 天气的变化规律和预测方法- 不同天气对人类生活的影响单元三：植物的生长- 植物的基本结构和功能- 植物的生长过程和需要的生存条件单元四：生物多样性- 生物多样性的概念和重要性- 保护生物多样性的意义和方法单元五：物体的性状- 物体的形状、质地和材料的关系- 通过观察和实验研究物体的性状和特点3. 教学方法本科学教学计划将采用多种教学方法，以促进学生的参与和探究能力。

具体方法包括：- 课堂讲授：通过简明扼要的讲解，引导学生理解核心概念和知识；- 实验探究：通过实验操作，激发学生的观察、实验和推理能力；- 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等，培养学生的团队合作能力；- 观察调查：鼓励学生进行观察和实地调查，提高他们的观察和描述能力；- 游戏活动：通过游戏与竞赛等活动形式，激发学生的兴趣和参与度。

4. 教学评估为了了解学生的研究情况，将进行以下形式的教学评估：- 课堂练：通过课堂练，检测学生对核心概念和知识的掌握程度；- 实验报告：要求学生进行实验，并书写实验报告，评估他们的实验设计和数据处理能力；- 作业评定：通过作业评定，评估学生对所学知识的运用能力；- 课堂参与：评估学生在课堂中的积极参与程度和表达能力。

5. 教学资源为了顺利实施本科学教学计划，需要以下教学资源：- 教科书：《湘教版二年级下册科学》；- 实验器材和材料：根据教学内容和实验要求准备相应的实验器材和材料；- 多媒体设备：如投影仪、计算机等，用于辅助讲授和展示相关素材；- 图书和资料：提供有关科学实验、天气、植物等方面的图书和资料。

二年级上册科学教学计划（精选14篇）篇1：二年级科学上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。

但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。

全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

二年级科学上册教学计划优选３篇〖二年级科学上册教学计划第【1】篇〗二年级上册科学教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

三、教学目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。